儿童语言评估的目的

1、判断儿童有没有语言发育问题，若有，是什么问题
2、界定儿童语言问题的严重程度
3、探讨引起语言问题的原因
4、搜集儿童语言问题所涉及的各个层面的资料，用以制定语言训练的目标
5、评估或排除相关临床症状的存在(如:智力障碍、听力损失、ASD等 )
6、为临床设定儿童语言训练目标提供参考资料

#微博亲子季# #宝贝成长守护计划#

#放牛娃的暴论# 有很多，值得另开一贴再说一说。
放牛的生活是枯燥的，当你把方圆一公里的山川田土花草树木鸟兽昆虫都研究个遍时，你就会忍不住思考这个社会到底是怎样/该怎样运行的。这种故事往往是申请留学PS文书或英语演讲比赛最好的开场故事。
在十岁的放牛娃眼里，粮食才是最重要的，其余都是毫无意义的工作，都应当废除。只有体力劳动才是劳动，任何不是直接从事体力劳动的都是剥削。所以我们见到某种蚂蚁结队搬运大型食物时，往往会把那些散见在队伍当中个头最大到处瞎跑只和搬运工蚁接头却从来不用自己更大块头干重活的剥削分子全部挑出来摁死，你不干活只会瞎指挥那就怪不得我们了。
所以小时候我就一直认为农民最伟大，工人也很伟大，商人投机倒把但卖东西总算也在干活，其他的服务业都是毫无意义的工作。所以最早看MPS物质平衡表体系，就很能理解这种制度设计的逻辑。再后来看到了GDP的整个计算逻辑我就一直不明白，绝大多数的服务业有什么价值？难道不都是某种租值耗散吗？不都是瓜分工农业创造的价值吗？（我先不说答案，欢迎各位朋友回答）
所以看到这本《毫无意义的工作》觉得也挺有意思，把我小时候的想法给写出来了，划分了五种毫无意义的工作，随从（衬托别人重要性）、打手（维持武力形象）、拼接修复者（解决系统故障）、打钩者（搜集并没什么用的资料数据）、分派者（给别人派任务）。大家很容易看到，我们的工作都可以或多或少划分到这些工作中去，所以我们的工作都是“毫无意义的工作”。但是你服气吗？因为自己所做的工作都是“毫无意义的工作”，所以都应该被抓到农村去干农活吗？
反过来说，你工作的意义到底在哪儿？这个经济体系的逻辑到底是什么？当你思考到这一层时，你就可以在【经济学专业】理论中找到答案。作为经济学教师，我热烈欢迎您报考经济学专业研究生！

#四川称工业企业错避峰生产让电于民##四川电力供需紧张让电于民#
上网搜集的资料，看来现在用的电还是主要靠的火电，但是已经有缺电形势了，市场也可以看出近期所有热点都是跟电相关的，就前阵子开始的储能，到现在炒的风电光伏，核电成本大一旦出事故很严重不好推广，其他的发电贡献又非常微弱，算来只有风电和光伏可以发展一下了