幼师活跃课堂技巧,可以让小朋友乖乖挺好哦!
一堂好课,离不开幼师的引导和鼓励,幼师们如何应用好各种小技巧来活跃课堂气氛,成了上好这堂课的关键。
幼师控制课堂小技巧之一:
表扬语
1. 点点头,插插腰,我的表现最最好。
2. 淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱。
3. 小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
4. 棒棒冰、棒棒糖,棒棒棒。你最棒!
5. 你的表现好,你的表现棒,你的表现No.1。
6. 左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱!
7. 唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你。
8. 金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒!
9. 噼里啪啦,噼里啪啦,碰!
10. 小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱。
幼师控制课堂小技巧之二:
小律动
1. 我有一双小小手
我有一双小小手,我说走来它就走。
快快走到头顶上,接着走到鼻子上,
然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
2. 猴子荡秋千
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!( 发出吃的声音);
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音),
(小朋友。还有没有鳄鱼啊?)
3. 会变的小手(大班)
我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
4.《五指歌》中班
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿击手)
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)
你拍二,我拍二,(同一的动作)
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)
你拍三,我拍三,(同一的动作)
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)
你拍四,我拍四,(同一的动作)
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)
你拍五,我拍五,(同一的动作)
大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)
5. 《五指歌》小班
一个手指,一个手指点点点
两个手指,两个手指剪剪剪
三个手指,三个手指弯弯弯
四个手指,四个手指叉叉叉五个手指
五个手指开小花,谁的小花最 https://t.cn/Ryh0UMS
一堂好课,离不开幼师的引导和鼓励,幼师们如何应用好各种小技巧来活跃课堂气氛,成了上好这堂课的关键。
幼师控制课堂小技巧之一:
表扬语
1. 点点头,插插腰,我的表现最最好。
2. 淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱。
3. 小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
4. 棒棒冰、棒棒糖,棒棒棒。你最棒!
5. 你的表现好,你的表现棒,你的表现No.1。
6. 左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱!
7. 唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你。
8. 金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒!
9. 噼里啪啦,噼里啪啦,碰!
10. 小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱。
幼师控制课堂小技巧之二:
小律动
1. 我有一双小小手
我有一双小小手,我说走来它就走。
快快走到头顶上,接着走到鼻子上,
然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
2. 猴子荡秋千
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!( 发出吃的声音);
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音);
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了!(发出吃的声音),
(小朋友。还有没有鳄鱼啊?)
3. 会变的小手(大班)
我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
4.《五指歌》中班
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿击手)
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)
你拍二,我拍二,(同一的动作)
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)
你拍三,我拍三,(同一的动作)
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)
你拍四,我拍四,(同一的动作)
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)
你拍五,我拍五,(同一的动作)
大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)
5. 《五指歌》小班
一个手指,一个手指点点点
两个手指,两个手指剪剪剪
三个手指,三个手指弯弯弯
四个手指,四个手指叉叉叉五个手指
五个手指开小花,谁的小花最 https://t.cn/Ryh0UMS
娃会写诗啦,值得记录的时刻
今天晚上陪娃看书《365个艺术创意》,看到手印蝴蝶飞呀飞第72个“一张大作”时。
我对娃说:“看,这是人家的大作,妈妈很期待你的大作。”
娃说:“我的大作就是作诗。”
我说:“那好,那你就用蝴蝶为题材给我作一首诗。”
娃说:“好呀。”
娃想了一下开始自己编起来,振振有词的说:“题目是蝴蝶飞舞,作者龙熙睿,蝴蝶真美丽,飞在花丛中,起床就采花蜜,我们喜欢她。”
她还真的像模像样的作了一首诗。妈妈欣喜若狂,拿起笔,把娃的诗写在了背诗的本子上。为了押韵和娃一起改了两个字。大概给她讲了下押韵。不赖不赖,背诗略见成效[太阳][太阳][鼓掌][鼓掌]
今天晚上陪娃看书《365个艺术创意》,看到手印蝴蝶飞呀飞第72个“一张大作”时。
我对娃说:“看,这是人家的大作,妈妈很期待你的大作。”
娃说:“我的大作就是作诗。”
我说:“那好,那你就用蝴蝶为题材给我作一首诗。”
娃说:“好呀。”
娃想了一下开始自己编起来,振振有词的说:“题目是蝴蝶飞舞,作者龙熙睿,蝴蝶真美丽,飞在花丛中,起床就采花蜜,我们喜欢她。”
她还真的像模像样的作了一首诗。妈妈欣喜若狂,拿起笔,把娃的诗写在了背诗的本子上。为了押韵和娃一起改了两个字。大概给她讲了下押韵。不赖不赖,背诗略见成效[太阳][太阳][鼓掌][鼓掌]
瓜妹成长流水记:1周11➕3一个月好快又过去,好像很忙的一个月,中午回家少了,瓜妹和爷爷奶奶呆的时间长了,多了很多我听不懂的词汇,此时就能发现她臭奶呆是有多严重,很多音都发不准,以前觉得可爱,现在变成有点焦虑[黑线]。她开始有很多自己的想法,有一天拿着两个衣架叠在一起,摇来摇去,说是蝴蝶飞呀飞,让玩具熊坐坐好,拿了个长尾夹,说是在给熊剪头发,拿半个切水果的西瓜,放在一个玩具把手上,说是自己组合的话筒,不是很多但是偶尔闪现也是让人很惊喜。学会双脚跳以后,一下子就会跳可以坐的小牛了,比羊角球低一个版本,但是平衡把握不好,摔起来危险系数很高。尝试着用剪刀,疯狂的兴趣了3天,真的是没日没夜的剪啊,然后就不玩了,会连续用刀两三次,如果比较长两次断不了,就搞不定了,直接用刀卡住撕下去,快准狠。有时候她看睡前书,我泡奶,特意不吵她,最长一次自己静静看了15分钟,大部分时间自己在床上玩嗨,或者害怕楼上推椅子声音跑出来找我,失败告终。现在如果睡饱了,也可以自己起床开门到客厅找人,不哭不闹的。终于能偶尔说对红色或者绿色,但是不会像形状那么肯定,我故意说错,她也没信心纠正我,最起码7个颜色配对是可以的,不是个色盲[允悲]。不喜欢颜料,喜欢蜡笔彩色笔,但是也不是真的有兴趣画,只是一个嘴上爱画画的孩子,每次都求我给她全部折腾好,然后画两下,走了,特别想打人[挖鼻]。瓜妹别容易被逗笑,也特别喜欢自己逗自己开心,遇到真疼了就哭几声,很快哄哄就停了,是个阳光明媚的小宝贝,但是啊但是,妈妈在的时候,很容易就变成矫情的妞。对数量关系也不是很敏感,能从1说到13,但是真正遇到数数的时候,一个苹果,还有一个苹果,还有一个苹果,没有1234这件事,哈哈哈。很会模仿大人,我说肚子疼,她现在会帮我摸肚子,靠着我,用脸碰碰我,安慰我说妈妈不疼了哦,贴心爆表。上次和猪队友抱怨他教养的缺失了以后,看到他默默的买了养育女孩和发掘敏感孩子的力量两本书在看,好吧,这也是一种进步,瓜妹的到来让我们在家庭生活里都变得更好更自律[心]
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