在唐朝，中国发展出了几千年来最高的经济成就，艺术成就，文化成就。这个时期，也是女性摆脱儒家文化的束缚，逐渐走向历史舞台的时期，其终极表现就是中国历史上至今为止唯一的女皇武则天。在唐朝之前，女性出门要带上这种幂篱，不能让别人看见自己的脸，从唐中宗李显后，女性再也不需要戴幂篱了。这一现象让我们看到了唐朝的开放性，还有超越时代的不变的女性生态。

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方言学家喜欢说，“礼失求诸于野”。这是指更古老的语音常常保存在更偏僻闭塞的村落，封闭有利于语音保持＿＿＿＿。然而，我们的方言是在几千年的历史中，于一次次人口大迁徙中层层垒叠而形成的，它的语音层次中存储着人口流动的信息和＿＿＿＿。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A、活力 线索
B、纯净 路径
C、稳定 痕迹
D、原貌 规则

【瓷器篇】品器.绘纹.观古今：传统纹饰创意活动

中国瓷器历经上千年的演变，积淀了深厚的文化底蕴，而附着在瓷器上丰富多样的纹饰图案更是承载着中国悠久的文化历史，反映着中华民族几千年来对美好生活的期盼和向往。

为增加青少年对瓷器艺术的了解，激发青少年对传统文化的兴趣，2022年8月21日下午，济南市博物馆携手山东大学机械工程学院开展“品器·绘纹·观古今”第二课——瓷器纹饰创意设计活动。

“生活中何处有瓷器的运用？”活动中孩子们带着老师提出的问题开动脑筋，列举出自己身边常见的瓷器。欣欣老师以此为切入点，向孩子们依次介绍瓷器的种类、造型及功能、制作步骤以及陶器和瓷器在制作工艺、形态质地上的细微之别。

瓷器，恬淡高雅，清新脱俗，为让同学们感受瓷器纹饰之美，老师引导孩子们观察器物上的纹样：瓶口图案是波浪形的、瓶身图案是花丛、瓶底图案好似一朵朵祥云……团队老师向大家详细介绍每个纹样的内涵与运用，同学们认真听讲、思考，时而向老师提出自己对各类纹样的看法与见解，互动十分精彩。

随后，同学们从五类不同的瓷器卡纸中挑选出自己最喜欢的器物，将其与课堂中所学的纹样进行组合，设计出各具特点的纹饰图案。课堂尾声，孩子们热情地和大家分享了自己设计纹样的思路，博物馆老师及山东大学团队成员对孩子们的良好表现予以赞赏。

至此，“品器·绘纹·观古今”第二课圆满结束。本次活动通过通俗易懂、巧妙有趣的互动方式，成功地唤起了孩子们对中国传统美学符号的热爱，让沉睡在历史长河中绚烂的瓷器纹饰，在孩子们的笔下“活”起来！