命理是讲道理的学问!
命理的理论系统具备科学的严谨性和哲学的认知性!
命理以德为先,以理释惑,以人事为基本。所以做命理要先做人,做人德为先。
无才不是贱,有德方为贵!医易同源,皆以仁心为德,皆济世术也!然医者有真假,命者亦有真假。求测者等同于求医者,不必分有才无才,以德为重!何也?皆因有仁心方能助人为乐。无德只求私利,挟术更包藏祸心也!慎之又慎,求测者不可不知
一字挡万恶!德也!阿宝不离千隆,英耀不过问屈!皆离德之作。神鬼恐吓之利器,符法诱利之恶矛!皆无德犯恶!
看人重德,无德不作人看!
命理的理论系统具备科学的严谨性和哲学的认知性!
命理以德为先,以理释惑,以人事为基本。所以做命理要先做人,做人德为先。
无才不是贱,有德方为贵!医易同源,皆以仁心为德,皆济世术也!然医者有真假,命者亦有真假。求测者等同于求医者,不必分有才无才,以德为重!何也?皆因有仁心方能助人为乐。无德只求私利,挟术更包藏祸心也!慎之又慎,求测者不可不知
一字挡万恶!德也!阿宝不离千隆,英耀不过问屈!皆离德之作。神鬼恐吓之利器,符法诱利之恶矛!皆无德犯恶!
看人重德,无德不作人看!
又是一年教师节,记忆中的教师节似乎还停留在18岁以前,不免想起几位塑造我个性和兴趣的老师。
首先被我们称呼为“神仙”的历史老师,教学从来不说普通话,每次都是空手进教室,但是却能清晰的记清楚教材的每一个段落。他的历史课诙谐幽默,从不照本宣科,旁征博引,激发起我们极大的求知欲。因此他的课向来都是座无虚席的,我们有时候上体育课,也会打听神仙在哪个班级上课,特地赶过去蹭课。因此他常常训斥我们这些不带历史课本蹭课的同学“读书不带书,讲到哪里都不知道,你们是神仙嘛?”久而久之,他就成了“神仙”,这位神仙像是一盏灯,照亮了我们对历史的无知。
然后是重新激发我写作热情的老张。他布置我们写的一篇作文是关于父母的。我当时用了较为轻松搞笑的方式去描述父母吵架这件事,然后被选出来当作范文全班诵读。后来他给我送了“另辟蹊径”四个字,这也让我多了不同角度来看待周遭事物。
今天不免又重读了一遍韩愈的《师说》,其中有一句是我近些年来尤为感慨的:“生乎吾后 ,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之,是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也 ”。
28岁以后,遇到了太多太多比我年轻比我优秀的人了。有他们都激发了我,并鞭策我不断塑造自己。于是我开始健身,开始玩滑板,开始尝试一个人旅行,开始自己剪辑视频,重新捡起了写小作文的爱好……
三人行必有我师! https://t.cn/RuQ52aU
首先被我们称呼为“神仙”的历史老师,教学从来不说普通话,每次都是空手进教室,但是却能清晰的记清楚教材的每一个段落。他的历史课诙谐幽默,从不照本宣科,旁征博引,激发起我们极大的求知欲。因此他的课向来都是座无虚席的,我们有时候上体育课,也会打听神仙在哪个班级上课,特地赶过去蹭课。因此他常常训斥我们这些不带历史课本蹭课的同学“读书不带书,讲到哪里都不知道,你们是神仙嘛?”久而久之,他就成了“神仙”,这位神仙像是一盏灯,照亮了我们对历史的无知。
然后是重新激发我写作热情的老张。他布置我们写的一篇作文是关于父母的。我当时用了较为轻松搞笑的方式去描述父母吵架这件事,然后被选出来当作范文全班诵读。后来他给我送了“另辟蹊径”四个字,这也让我多了不同角度来看待周遭事物。
今天不免又重读了一遍韩愈的《师说》,其中有一句是我近些年来尤为感慨的:“生乎吾后 ,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之,是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也 ”。
28岁以后,遇到了太多太多比我年轻比我优秀的人了。有他们都激发了我,并鞭策我不断塑造自己。于是我开始健身,开始玩滑板,开始尝试一个人旅行,开始自己剪辑视频,重新捡起了写小作文的爱好……
三人行必有我师! https://t.cn/RuQ52aU
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
……
——韩愈《师说》
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——韩愈《师说》
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