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八字官杀混乱，无制不清的人，低贱之命

八字中官杀混杂，而且又没有制克合化，自然属于不清。不论男女，都意味着不知好歹，不辨是非，处事不明;身强，则飞扬跋扈，性格乖张荒唐;身弱意志不坚，心性不定，阻碍多多。女命也意味着婚姻不顺，多婚，或者迟婚。故此，这类八字，自然也属于低贱的命格。因为，其人难有好的名声;或者相对较大的作为。

左右人思想的十神《食伤》

食伤，是日主生出之物

身旺为吐秀，代表一个人的思想与想法，食伤不杂而纯，思维敏捷，豁达，逻缉性强，为人付出而且有谋略才华出众

身弱的食伤如同无制的七杀，性格孤僻，攻击性强，再食伤混杂，经常判断失误弄巧成拙。如果行旺身运，人的性格大变，可以生发出正能量

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#天津师范大学考研[超话]##天津师范大学考研##天津师范大学# 简述教育制度的特点
答案：

①客观性

教育制度是一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人们根据社会生产力的发展水平和人的发展水平制定的。但是，人们并不是也不可能随心所欲地制订或废止教育制度，某种教育制度的制订或废止，有它的客观基础和发展的规律性。

②历史性

教育制度既是对客观现实的反映，又是一种价值性的选择和体现，而它的具体内容又是随着社会的变化而变化的，在不同的历史时期、不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，并且随着时代和文化背景的变化而不断创新。

③规范性

任何教育制度都是其制订者根据自己的需要制订的，是有其一定的规范性的。主要表现在入学条件即受教育权的限定和各级各类学校培养目标的确定上。在阶级社会中，教育制度的规范性主要表现为阶级性，即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向，总是为某一阶级的利益服务。

④强制性

教育制度独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。只要是制度，在没有被废除之前，都不管个人的好恶，都要求个体无条件地去适应和遵守。但随着教育制度的发展及其内部的丰富多样化，特别是终身教育的确立与推行，个体的选择性也越来越大。