喜欢东方女性的界面清晰的粗鼻骨。为什么呢？较之男性少了刚硬而多了柔之生命力，较之西方少了高昂眉眼的上挑的不平和、与鼻尖的架构顶立锋锐。
①界面清晰 ②五官大小、五官与脸型宽度搭配适当。在这个条件下才谈美感。
圆柱棱形鼻面在搭配饱满的胶原蛋白和幼态五官时，对萌感的加强好想让人咬一口，譬如赵薇的年轻时，还有之前一个叫susan的网红女孩也是类似的搭配。长成后则需要跟进的大气来搭配。
三角棱形鼻面如袁泉，就天生难以有润态。
只有东方颜上出现这样合适的搭配时，才有一种树的气质。
平和、沉静、独自、坚韧，接壤土地的生根、又有无穷地向上攀爬的生长。不为所动，不为所扰地静默伫立、带有兼具空和重的味道。
而往往必备的大眼睛，则像果实一般点亮了整棵树的灵魂与光彩。
它几乎主导了这棵树的生长方向，或者说向众人透露了这棵树是谁。
①界面清晰 ②五官大小、五官与脸型宽度搭配适当。在这个条件下才谈美感。
圆柱棱形鼻面在搭配饱满的胶原蛋白和幼态五官时，对萌感的加强好想让人咬一口，譬如赵薇的年轻时，还有之前一个叫susan的网红女孩也是类似的搭配。长成后则需要跟进的大气来搭配。
三角棱形鼻面如袁泉，就天生难以有润态。
只有东方颜上出现这样合适的搭配时，才有一种树的气质。
平和、沉静、独自、坚韧，接壤土地的生根、又有无穷地向上攀爬的生长。不为所动，不为所扰地静默伫立、带有兼具空和重的味道。
而往往必备的大眼睛，则像果实一般点亮了整棵树的灵魂与光彩。
它几乎主导了这棵树的生长方向，或者说向众人透露了这棵树是谁。
一、研究背景及目的
圆周运动是生活中常见的运动。在高中物理教材中，圆周运动的向心力内容是教材中的重点、难点。如何寻找圆周运动中什么力提供向心力显得尤其重要。特别对于水平面上的圆周运动的连接体问题，非常抽象，较难理解，而且目前缺乏这样的实验仪器。为了解决以上问题，我们需要制作一个更为直观、操作简便、数据精确的仪器，帮助学生对知识点的理解和记忆。
二、设计原理与方法
（一）明确问题
常见比较典型的连接体例题如下：
学生面临难于理解的问题有以下四点：
1.转台的角速度较小时，向心力由什么力来提供？
2.物块A、B谁先到达最大静摩擦力？
3.细线上何时开始出现张力？
4.细线上有张力时，谁提供物块A、B的向心力？
（二）科学原理与方法
1.在A、B物体下方装刷毛，当转盘转动时，可以通过观察刷毛的弯曲可知是由摩擦力来提供向心力，通过刷毛弯曲的方向确定摩擦力的方向。
2.通过观察刷毛的弯曲程度来观察出物块A、B谁先达到最大静摩擦力。
3.在A、B物体的连线中加一个轻弹簧，当张力出现时会使充当开关的两块轻质铁片闭合，灯泡就会发光，从而观察出张力出现的时间。
4.当细线上出现张力时，便意味着物块B的静摩擦力达到最大，并不足以提供此时的向心力，所以此时物块B的向心力是由摩擦力及张力的合力提供的。
三、设计过程
（一）设计图
图1 设计图
图1中，1为圆盘，2为刷毛，3为A物块，4为细绳，5为导电片，6为导电弹簧，7为发光二极管，8为B物块，9为第一电源，10为绝缘套筒，11为传动带，12为电机，13为调速器，14为第二电源，15为转速显示器，16为托架，17为转轴。
（二）实施案例
1.实施例一
一种多功能圆周运动实验平台，包括第一实验装置（如图2）、驱动装置和圆盘1。
图2 第一实验装置
第一实验装置包括物块A和物块B，发光二极管7和第一电源9，所述物块A设于接近所述圆盘1的圆心处，所述物块B设于所述圆盘1的边沿处，所述第四物块B的一侧设有第二绝缘套筒10，所述第二绝缘套筒10内设有导电弹簧6、所述绝缘套筒10开口处设有导电片5，所述物块A一侧设有细线4，所述细线4的另一端穿过导电片5与所述导电弹簧6相连，所述第一电源9均与导电弹簧6、发光二极管7和导电片5电连接，而通过所述物块A、物块B、发光二极管7、第一电源9、细线4、导电弹簧6和导电片5之间的配合。
驱动装置包括托架16、电机12和第二电源14，电机12和第二电源14均设于所述托架16上，电机12的输出端与所述转轴17之间设有传动带11，转轴17的底部与托架16相连，转轴17的顶部与圆盘1相连，通过电机12、第二电源14和传动带11之间的协同作用，可以使圆盘1实现转动的功能，而托架16可以使得圆盘1在转动时更为稳定，降低实验所产生的误差。
圆盘1设于驱动装置的顶部，所述物块A和物块B设于圆盘1的上方，物块A设于接近圆盘1的圆心处，物块B设于所述圆盘1的边沿处，通过所述驱动装置驱动所述圆盘1的转动，并通过圆盘1的上方的物块A和物块B底部的刷毛2弯曲方向确定摩擦力的方向，并且还能通过刷毛4弯曲程度判断物块A物块B之间哪个更先达到最大静摩擦力。
当所述细线4出现张力时，而所述导电弹簧6被拉伸直至与所述导电片5相接触，从而使导电片5、导电弹簧6、发光二极管7和第一电源9之间电联通，从而也可以观察出张力出现的时间，因此便意味着物块B的静摩擦力达到最大，因此物块B的摩擦力并不足以提供向心力，所以此时物块B的向心力是由摩擦力及张力的合力一起提供的。
2.实施例二
一种多功能圆周运动实验平台，包括第二实验装置、驱动装置和圆盘1。
第二实验装置，包括带有磁性、且宽度相同的遮光片A和遮光片B ，外加12007型号数字计时器，带有磁性的圆盘1的表面设有刻度线，托架16上设有调速机13和转速显示器15，调速机13与电机12信号相连，调速机13与转速显示器15信号相连。通过电机12和圆盘1之间的传动带11传动，把带有磁性的遮光片A和遮光片B放在圆盘1边缘和电机转轴盘边缘，光电门A和光电门B测遮光片A和遮光片B的时间。即可得知电机12转轴盘边缘与圆盘边缘的线速度相等；电机12的转速的可以通过所述转速显示器15得知，根据刻度线上所得出的半径，而电机12的半径固定，因此即可估算出所述圆盘1上物体C向心力的大小。
实施例二的作品图如下：
四、创新点
1.该仪器提供两个实施例，把抽象的物理过程演示一遍，使学生易于观察，加深学生对知识点的理解和记忆，培养学生的实验探究能力、动手操作能力。让学生体会到生活、技术中的物理。
2.该仪器不仅能重现抽象的连接体问题，还能重现同轴转动，皮带传动情况的物理量关系，还能定量研究角速度、线速速、半径之间的关系及向心力的计算问题等，实现用途广泛。
3.制作仪器的选材贴切生活，制作简单，成本低廉，有利于推广。（特别在欠发达地区的中学）
圆周运动是生活中常见的运动。在高中物理教材中，圆周运动的向心力内容是教材中的重点、难点。如何寻找圆周运动中什么力提供向心力显得尤其重要。特别对于水平面上的圆周运动的连接体问题，非常抽象，较难理解，而且目前缺乏这样的实验仪器。为了解决以上问题，我们需要制作一个更为直观、操作简便、数据精确的仪器，帮助学生对知识点的理解和记忆。
二、设计原理与方法
（一）明确问题
常见比较典型的连接体例题如下：
学生面临难于理解的问题有以下四点：
1.转台的角速度较小时，向心力由什么力来提供？
2.物块A、B谁先到达最大静摩擦力？
3.细线上何时开始出现张力？
4.细线上有张力时，谁提供物块A、B的向心力？
（二）科学原理与方法
1.在A、B物体下方装刷毛，当转盘转动时，可以通过观察刷毛的弯曲可知是由摩擦力来提供向心力，通过刷毛弯曲的方向确定摩擦力的方向。
2.通过观察刷毛的弯曲程度来观察出物块A、B谁先达到最大静摩擦力。
3.在A、B物体的连线中加一个轻弹簧，当张力出现时会使充当开关的两块轻质铁片闭合，灯泡就会发光，从而观察出张力出现的时间。
4.当细线上出现张力时，便意味着物块B的静摩擦力达到最大，并不足以提供此时的向心力，所以此时物块B的向心力是由摩擦力及张力的合力提供的。
三、设计过程
（一）设计图
图1 设计图
图1中，1为圆盘，2为刷毛，3为A物块，4为细绳，5为导电片，6为导电弹簧，7为发光二极管，8为B物块，9为第一电源，10为绝缘套筒，11为传动带，12为电机，13为调速器，14为第二电源，15为转速显示器，16为托架，17为转轴。
（二）实施案例
1.实施例一
一种多功能圆周运动实验平台，包括第一实验装置（如图2）、驱动装置和圆盘1。
图2 第一实验装置
第一实验装置包括物块A和物块B，发光二极管7和第一电源9，所述物块A设于接近所述圆盘1的圆心处，所述物块B设于所述圆盘1的边沿处，所述第四物块B的一侧设有第二绝缘套筒10，所述第二绝缘套筒10内设有导电弹簧6、所述绝缘套筒10开口处设有导电片5，所述物块A一侧设有细线4，所述细线4的另一端穿过导电片5与所述导电弹簧6相连，所述第一电源9均与导电弹簧6、发光二极管7和导电片5电连接，而通过所述物块A、物块B、发光二极管7、第一电源9、细线4、导电弹簧6和导电片5之间的配合。
驱动装置包括托架16、电机12和第二电源14，电机12和第二电源14均设于所述托架16上，电机12的输出端与所述转轴17之间设有传动带11，转轴17的底部与托架16相连，转轴17的顶部与圆盘1相连，通过电机12、第二电源14和传动带11之间的协同作用，可以使圆盘1实现转动的功能，而托架16可以使得圆盘1在转动时更为稳定，降低实验所产生的误差。
圆盘1设于驱动装置的顶部，所述物块A和物块B设于圆盘1的上方，物块A设于接近圆盘1的圆心处，物块B设于所述圆盘1的边沿处，通过所述驱动装置驱动所述圆盘1的转动，并通过圆盘1的上方的物块A和物块B底部的刷毛2弯曲方向确定摩擦力的方向，并且还能通过刷毛4弯曲程度判断物块A物块B之间哪个更先达到最大静摩擦力。
当所述细线4出现张力时，而所述导电弹簧6被拉伸直至与所述导电片5相接触，从而使导电片5、导电弹簧6、发光二极管7和第一电源9之间电联通，从而也可以观察出张力出现的时间，因此便意味着物块B的静摩擦力达到最大，因此物块B的摩擦力并不足以提供向心力，所以此时物块B的向心力是由摩擦力及张力的合力一起提供的。
2.实施例二
一种多功能圆周运动实验平台，包括第二实验装置、驱动装置和圆盘1。
第二实验装置，包括带有磁性、且宽度相同的遮光片A和遮光片B ，外加12007型号数字计时器，带有磁性的圆盘1的表面设有刻度线，托架16上设有调速机13和转速显示器15，调速机13与电机12信号相连，调速机13与转速显示器15信号相连。通过电机12和圆盘1之间的传动带11传动，把带有磁性的遮光片A和遮光片B放在圆盘1边缘和电机转轴盘边缘，光电门A和光电门B测遮光片A和遮光片B的时间。即可得知电机12转轴盘边缘与圆盘边缘的线速度相等；电机12的转速的可以通过所述转速显示器15得知，根据刻度线上所得出的半径，而电机12的半径固定，因此即可估算出所述圆盘1上物体C向心力的大小。
实施例二的作品图如下：
四、创新点
1.该仪器提供两个实施例，把抽象的物理过程演示一遍，使学生易于观察，加深学生对知识点的理解和记忆，培养学生的实验探究能力、动手操作能力。让学生体会到生活、技术中的物理。
2.该仪器不仅能重现抽象的连接体问题，还能重现同轴转动，皮带传动情况的物理量关系，还能定量研究角速度、线速速、半径之间的关系及向心力的计算问题等，实现用途广泛。
3.制作仪器的选材贴切生活，制作简单，成本低廉，有利于推广。（特别在欠发达地区的中学）
从前有个渔夫在海面上漂浮的 一个是渔夫 一个是沉默在海底里的鱼
渔夫问 海里有什么？
鱼说 海里出着带有柠檬盐的酒，深海里的鱼都喊着片海域名叫科罗纳
渔夫问 我除了喝的开水 其他的我都感觉到是苦味
鱼说 你有故事吗？
渔夫答 我️故事但我身上有着五百斤的肉
鱼说 为什么你有那么多的肉
渔夫说 我的肉是越吃越多 始终都吃不完
鱼说 哪你把肉跟我换成酒 那这样你都肉就不会太多了。
渔夫说 可酒味是苦涩的
鱼说 你不试一试怎么知道是苦的呢
渔夫 想了想....
或许尝试一下未必是苦的
在那一夜之后 渔夫就变成肉越来越多，始终还是没有把肉给减少，但却爱上那一片海洋
渔夫问 海里有什么？
鱼说 海里出着带有柠檬盐的酒，深海里的鱼都喊着片海域名叫科罗纳
渔夫问 我除了喝的开水 其他的我都感觉到是苦味
鱼说 你有故事吗？
渔夫答 我️故事但我身上有着五百斤的肉
鱼说 为什么你有那么多的肉
渔夫说 我的肉是越吃越多 始终都吃不完
鱼说 哪你把肉跟我换成酒 那这样你都肉就不会太多了。
渔夫说 可酒味是苦涩的
鱼说 你不试一试怎么知道是苦的呢
渔夫 想了想....
或许尝试一下未必是苦的
在那一夜之后 渔夫就变成肉越来越多，始终还是没有把肉给减少，但却爱上那一片海洋
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