#给家长的一堂课# #育儿公开课# #育儿专家说# #全民科学喂养#小儿消化不良吃什么药？

小儿消化不良吃什么药，需要根据引起消化不良的原因具体分析。

如果是受凉引起的消化不良，主要是做好保暖，特别是腹部保暖，同时给孩子口服益生菌，帮助调整消化功能，这样能更快缓解消化不良的症状。

如果是由于吃的过多或者过杂引起消化不良的症状，这时要注意帮助孩子控制饮食，饮食尽量均衡，不要吃的过多、过杂。同时也可以口服助消化的药物，比如健胃消食片。如果是疾病原因引起的消化不良要注意针对原发病有治疗措施，同时也要注意均衡饮食，也可以给孩子口服益生菌等。

因此，引起小孩子消化不良的原因比较多，需要具体情况具体分析。

毒教材后遗症：新插图再遭质疑，坐姿诱惑？性别差异？左右不分？经过7次修改、3次送审，新的人教版小学数学教材插图“横空出世”，没想到再次被人质疑。究竟是质量依然不佳还是有人吹毛求疵？

①坐姿有问题，导向不对？
一年级数学课本的封面，被人质疑“有碍观瞻”“有碍健康”。有部分家长表示，左下方小女孩两腿弯曲向后，位于身体两侧的坐姿，乃是日本动漫中的“鸭子坐”。在某种文化里面，这种坐姿被认为“很容易激起男性欲望”。

可能是我孤陋寡闻，此前我从来没有听说过什么“鸭子坐”，仔细看图片，也没有什么被唤醒欲望的感觉。如果非要把这张图片跟不健康的事物联系到一起，是不是观看者本身的心理就不够健康呢？

还有些家长认为，这样的坐姿对孩子的生长发育不利，画在封面上，容易让孩子们去模仿。这种说法有没有道理呢？

别说，有一定的道理。低龄段的孩子柔韧性特别好，自然状态下很容易主动选择这种坐姿，而在很多育儿专家的眼里，如果长期使用这种坐姿，的确容易对孩子的骨骼发育、站立和行走姿势产生负面影响。不过，类似的论点并没有成为业界共识。

我认为，教材封面上出现一张图片，与自己家孩子长期保持一种坐姿之间，有十万八千里的距离。更何况坐姿影响发育的结论不是“板上钉钉”，家长没有必要如此担心，更不必上纲上线。

且不说很多孩子会自然而然选择这种坐姿在一起玩乐，就问问一个女孩在地上玩，你认为什么样的姿势既端庄大方，又方便舒适，还保证健康？跪着？盘着腿？屈膝放在身前？

话到此处，依然有些不甘寂寞的杠精会找其他理由开喷，比如“为什么非要让他们坐地上玩？坐凳子上不行吗？”比如“为什么是女孩用这种坐姿，而不是男孩？”也有人表示：就算是非要画这样的坐姿，为什么不是男生，而是女生？

我想说，秉持着你们这种“找茬精神”，唐伯虎、吴道子必然被你们怼得哑口无言，张大千、齐白石肯定对你们无奈俯首称臣。你们当中的“翘楚”甚至还打出了“性别牌”，可以说是集“无中生有”“以偏概全”之大成。

②性别有尊卑，刻意为之？
某位坐拥百万粉丝，IP地址在美国的网红从一到六年级的六张封面图中发现了“华点”：潜移默化的性别教化。

她的原话是这么说的：大家注意到没有，从一年级到四年级，女生都是旁观者、倾听者、被指挥者、受教者，男生都处在权威位置，似乎到五、六年级才渐次有平等的意思。
为何不能画成轮流充当解释或操作者的角色？这是一种性别规训，尤其因为早有性别刻板印象（女生学不好数学），教材插画更应该打破而不是强化这种性别偏见。

一见短袖子，就想到白胳膊，甚至全裸体，乃至私生子。这位网红的关联能力、想象能力当真世所罕见，几张插图竟然能让你脑补出“架空世界”。你真应该去写科幻、奇幻小说，我想包揽几个世界性大奖应该是探囊取物。

③左右手不分，画功太差？
在人教社的官网上，公布了多张新版的教材插图，其中一张图上的细节也被“抓虫能手”敏锐地发现了：四个学生围坐桌前讨论问题，一位女生伸出左手，一边比划一边阐述自己的观点，可是她伸出的手却更像是一只右手。

单看这只手，我也认为它更像是一只右手，手上描的几笔不太像手心的掌纹，更像是手背的筋络，手指的弯曲方向似乎也不太像左手的角度，

我不是学艺术的，仅仅从一个普通家长的角度来看这些封面画，我认为的确有不如人意的地方，比如色彩的明暗和人物的影子有所欠缺，少了些立体的感觉。早些年的部分插图能够直击人心，如今类似的效果似乎不见了，也许是我老了，跟不上这个时代了。

毒教材事件造成的影响太大，新插图难免会被被人放到放大镜下面去审视，“坐姿诱惑”“性别差异”可能是上纲上线，以偏概全，“左右不分”则至少可以看作“尚有疏漏之处”。

仔细看看新的教材插图，你有何观感？坐姿诱惑、性别差异、左右不分，在你眼里是否存在？

‮步小‬‎子原‮的理‬‎重点‮是不‬‎结果‮而，‬‎是此时此地的‮动行‬‎，专注于你眼‮能前‬‎做的一小步，并把‮做它‬‎好。道理听起‮非来‬‎常简单，不过小步‮原子‬‎理的力量是很大的。从前有这么一个‮事故‬‎。有一个老和尚和一个‮和小‬‎尚下山去化缘‮回，‬‎到山脚下时，‮已天‬‎经黑了。小和‮看尚‬‎着‮方前‬‎，担心地问老‮尚和‬‎：“师父，天‮么这‬‎黑，路这么远‮山，‬‎上还有悬崖峭壁‮各，‬‎种怪兽，我们‮有只‬‎这一‮小盏‬‎小的灯笼，怎么才能回到‮啊家‬‎？‮老”‬‎和尚看看他，平静地说了三个‮：字‬‎“看‮下脚‬‎。”看脚下，是一句常识，‮改但‬‎变‮过的‬‎程就是这样。你担心山路崎‮，岖‬‎担心洪水猛兽，那就一步都不敢往‮迈前‬‎了。‮果如‬‎只是跟自己说看清脚下，‮许也‬‎有‮天一‬‎回‮头过‬‎，你会发现，走着走‮，着‬‎自己‮经已‬‎走得很远了。

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