【“《春秋》三传会读”工作坊正式启动 】2022年5月，由孔子研究院特聘专家、济宁市尼山学者、曲阜师范大学闫春新教授发起的“《春秋》三传会读”工作坊正式启动，目前已顺利举办两期。“《春秋》三传会读”旨在结合山东大学、曲阜师范大学资源和孔子研究院的科研力量，深耕国学基础经典，促进《春秋》三传专经研究，打造学术团队。工作坊以系统化、常规化的定期读书班和不定期论文研修会为主，通过精读《春秋》经传注疏与研修论文等方式，着力提高孔子研究院青年学者的科研水平与论文写作能力，整合锻炼学术队伍。此外，工作坊还将视情况适时开展较大规模的开放式《春秋》经义及其三传传意的研学活动。https://t.cn/A6XYlpmd

山立水边云万缕，
潺潺碧浪奔流去。
花似蝶飞枝下[吃惊]舞，
萧瑟处，
梢头喜鹊频言语。

似叶扁舟孤独旅，
斜晖漫洒飘如雨。脉脉晚霞同雁遇，
留不住，
传书渐远终何许？
—作者：青舟 每天读文史平台签约作者

题目：渔家傲（词林正韵）望景感怀
押词林正韵第四部
#诗词歌赋##吾爱诗词##中华诗[浪]词之美#

中午吃魚，飽腹。繼續三更之時說的「司馬光砸缸」之說的事情。《宋史》記載這段司馬公擊甕事，還有一句言，據此事傳下小兒擊甕圖，明代有詩還寫有小兒擊甕圖事。明代以來，論司馬公擊甕事，主要還是多談少兒機變，智慧超卓之類。據《宋史》司馬公傳言，司馬公此時已經讀史，想必應熟讀《史記》李斯傳，李斯寫《諫逐客書》，寫到「夫擊甕叩缶、彈箏搏髀而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也。」擊甕之聲極宏大，司馬公當是據此而發揮，一者告大人。二者求破甕。

值得注意的是，《宋史》記載司馬光傳，司馬擊甕之說，就列於傳前，記載其少兒事，不說其他關聯，有教授認為這段少年故事，與史家比喻司馬光執政之說有關。但我認為，比喻之說，定然是有，但是比喻司馬光執政之風，有些言過其實。畢竟這段故事，是接續傳前簡介，比如「聞講〈左氏春秋〉，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。」其後便是司馬光擊甕事。這說明，司馬光讀史是前因，危難之際運用辦法解決問題，是其後果。故可以理解，「光生七岁，凛然如成人」之評語，司馬光少年老成，早慧博學，才能運用《史記》中擊甕傳聲之法，警示大人，並兼而破甕。當然，史家著史皆有機心。讀過《宋史》司馬光傳，應當知曉此傳作者用心，司馬光之策，人皆從之，當知其「擊甕」事順理成章，事若真，則從其機敏，事若偽，則從其機敏。#国学知识# #月隐寒霜藏书[超话]#