霍芬海姆主帅，也是前拜仁二队主帅塞巴斯蒂安-赫内斯谈到周末对阵拜仁。
“拜仁目前或许是全世界最好的球队，至少是全欧洲最好的球队。与最好的球队交手，这激动人心，也很有挑战性。关键是让比赛局面保持悬念，并且用大胆自信的方式去让拜仁感到恼火。”
“对我们而言，展现出态度会是重要的。我们必须有存在感，能够承受压力，并且勇敢地执行我们的踢法，并且给对手制造麻烦。我们得展现出信念，我们相信自己可以做到，也会去这么做的。”
#德甲联赛# #霍芬海姆vs拜仁#
“拜仁目前或许是全世界最好的球队，至少是全欧洲最好的球队。与最好的球队交手，这激动人心，也很有挑战性。关键是让比赛局面保持悬念，并且用大胆自信的方式去让拜仁感到恼火。”
“对我们而言，展现出态度会是重要的。我们必须有存在感，能够承受压力，并且勇敢地执行我们的踢法，并且给对手制造麻烦。我们得展现出信念，我们相信自己可以做到，也会去这么做的。”
#德甲联赛# #霍芬海姆vs拜仁#
#综艺节目公开采摘濒危植物水母雪兔子#植物专家也表态了，从该植物的根茎花等清晰细节看得出来，这是真的雪兔子，并不是所谓道具！
错了就错了！大胆认错，才能起到真正意义和作用，如果还在企图用假道具做辩解，只能说明还未从心底上认识到事情的严重性，没有认识到保护珍稀植物的必要性！
雪兔子事件发生以后，节目组一直未出面致歉，可能其在一开始就想的只是节目效果，流量价值，未曾考虑过保护二字的价值意义。扶贫是好事，尤其西藏等地更需要扶贫战略，让更多人知道。但如果只是表面扶贫还不如不去，免得伤害当地生态。
虽然当事明星出来道歉，但打开评论，清一色的原谅，或者认为小事没必要小题大做时，反而觉得，有时候故意袒护偶像不见得是好事。谁都有犯错的时候，错的就是错的努力改过就行，没必要偏袒。
类似雪兔子事件发生多起，尤其节目制作方而言，确实该好好加强相关知识普及了......
错了就错了！大胆认错，才能起到真正意义和作用，如果还在企图用假道具做辩解，只能说明还未从心底上认识到事情的严重性，没有认识到保护珍稀植物的必要性！
雪兔子事件发生以后，节目组一直未出面致歉，可能其在一开始就想的只是节目效果，流量价值，未曾考虑过保护二字的价值意义。扶贫是好事，尤其西藏等地更需要扶贫战略，让更多人知道。但如果只是表面扶贫还不如不去，免得伤害当地生态。
虽然当事明星出来道歉，但打开评论，清一色的原谅，或者认为小事没必要小题大做时，反而觉得，有时候故意袒护偶像不见得是好事。谁都有犯错的时候，错的就是错的努力改过就行，没必要偏袒。
类似雪兔子事件发生多起，尤其节目制作方而言，确实该好好加强相关知识普及了......
#焕然一新计划：爱的家史教育#
1.开家长会前，我很矛盾：到底要不要开这次家长会？我们如何给这次家长会确定一个主题？我们到底有没有真正意义上做到了以生为本、敬畏生命、尊重个性、接纳差异、依循人的身心发展规律与教育教学规律，还是只是在培养“考生”？很显然，我们做的显然不足！
2.放眼望新区，家长的错爱现象比比皆是。在重物质轻精神的社会大背景下，学生的工具色彩依旧明显，家庭教育均为“数据的爱拼”，以利言爱，以利言德的现象大量存在。“升学第一”、“唯分是举”在倡导“全面发展”的今天依然甚嚣尘上。教育的爱，总是与聪明、分数、听话，甚至权势、财物相连，总是附带着很多条件与前提。很多时候，无论是家长，还是教师，有意无意间，我们对善学、高分、乖巧的孩子赞赏有加，关怀备至，对暂时落后的孩子则被冷落一旁，缺少温暖。
3.针对这一状况，我们决定召开一次“特别的家长会”，我给这次家长会的定义是“爱的家长会”。我们认为缺乏了关爱，一切教育活动都变会变得机械、呆板、教条和形式主义。有了关爱，教育的创新才有活力、有生命。联盟总校的校训是“以爱育爱”，方家坡又增加“以美储善”，我们已经将这句话印在学校最醒目的墙上。我们希望在“爱的文化”的感召下，为新区南部基础教育注入一股清泉。对“产业兴区”的社会提出一声呐喊，为自己树立一种教育的立场。爱和责任一定是学校发展的基石，但如何推行“爱与责任”的教育，实在不是仅有“情怀”就能完成这样重大的使命的！
4.在家长会上，我特别希望老师和家长一切探讨“孩子的未来”，其实，家长会就是一群不完美的人引领着另外一群同样不完美的人开会的过程，这个过程，也是两个不同群体实现爱心传递、责任践行和自我超越的过程。我也希望，通过家长会，方家坡的66名教师能够传递这样一种“声音”——请家长朋友放心，我们一定会对您的孩子生活上悉心指导、思想上耐心开导、学业上热心辅导！“一群好家长，就是一所好学校”“一群好老师，必然成就好学校”。我希望，新区的老百姓首先对这所年轻的学校有信心，给她以时间，给她以鼓励，这样她才能有一个“好的开始”。@兰州发布 @兰州新区发布
5.我很多朋友让自己的孩子大胆地选择了“方家坡”，和他们交流，他们最关心孩子的“学业”，换言之，他们渴望老师引导孩子有一个好的“分数”。他们经常问我关于对“教师职业”的认知，事实上，我也认为：三流的教师教知识，二流的教师教方法，一流的教师教思想。分数，让许多人又爱又恨。爱的是，所有人都希望获得一个分数；恨的是，所有人都拿着“分数”这把刀，到处“害人”。教育这件事，成也分数，败也分数。但，“分数”本身真的没有错！世界上的事物千差万别，即使同一个事物，也会有个别差异，没有任何两个事物是完全相同的。身有胖瘦，面有俊丑。有个别差异，就有测量的必要。有测量就会有数字。数字就是事物某一属性的量。对于人，对于有高有矮、有强有弱、有快有慢，对于有人活泼好动、有人沉静安详、有人勇敢豪迈、有人谦逊细致、有人过目不忘、有人才思敏捷、有人精于数理、有人长于文学等等。“分数”只能测试他们对“某一阶段知识掌握程度”，不管多高的分数，它始终只能代表一个人“某一个属性”而已，可是在现实中，我们真的将“分数”妖魔化了，甚至异化，教育就狭窄为“技术的比拼、方法的演练”。
6.可是，当面对家长对“分数”的“期望”，面对蒸蒸日上的兄弟学校，关于“学业”问题，我们也需要追求最大化差异和最小化差异。因为“在教育面前，人人平等，无论他是生在城市，还是长在农村”，“生而为人”，即应“以人看待”，不应该有歧视，特别是薄弱学校，要“平等”，但这种“平等”不是“相同”，不是“一样”。“穷人家的孩子早当家”，我们希望我们对打工子女和农民的孩子能够“奉献爱心”，双休日去家访，去个别辅导（免费），辅导的时候还要特别有耐心、热心和尽心，如果不这么做，很多孩子是不可能考上“好高中的”，我们也希望以后家长们能够支持和理解学校的“这种笨做法”。没有家长的支持和配合，老师再好，也不可能教出“好分数”的。
7.一群家长的成长史就是一所学校的发展史！鉴于此，我们把这次家长会定义为“爱的家史教育”，用一次小小的“见面会”“家长会典礼”“沟通会”唤起新区的家长的家庭责任感，仅此！
儒见
9月19日 记录：每天思考一点点
1.开家长会前，我很矛盾：到底要不要开这次家长会？我们如何给这次家长会确定一个主题？我们到底有没有真正意义上做到了以生为本、敬畏生命、尊重个性、接纳差异、依循人的身心发展规律与教育教学规律，还是只是在培养“考生”？很显然，我们做的显然不足！
2.放眼望新区，家长的错爱现象比比皆是。在重物质轻精神的社会大背景下，学生的工具色彩依旧明显，家庭教育均为“数据的爱拼”，以利言爱，以利言德的现象大量存在。“升学第一”、“唯分是举”在倡导“全面发展”的今天依然甚嚣尘上。教育的爱，总是与聪明、分数、听话，甚至权势、财物相连，总是附带着很多条件与前提。很多时候，无论是家长，还是教师，有意无意间，我们对善学、高分、乖巧的孩子赞赏有加，关怀备至，对暂时落后的孩子则被冷落一旁，缺少温暖。
3.针对这一状况，我们决定召开一次“特别的家长会”，我给这次家长会的定义是“爱的家长会”。我们认为缺乏了关爱，一切教育活动都变会变得机械、呆板、教条和形式主义。有了关爱，教育的创新才有活力、有生命。联盟总校的校训是“以爱育爱”，方家坡又增加“以美储善”，我们已经将这句话印在学校最醒目的墙上。我们希望在“爱的文化”的感召下，为新区南部基础教育注入一股清泉。对“产业兴区”的社会提出一声呐喊，为自己树立一种教育的立场。爱和责任一定是学校发展的基石，但如何推行“爱与责任”的教育，实在不是仅有“情怀”就能完成这样重大的使命的！
4.在家长会上，我特别希望老师和家长一切探讨“孩子的未来”，其实，家长会就是一群不完美的人引领着另外一群同样不完美的人开会的过程，这个过程，也是两个不同群体实现爱心传递、责任践行和自我超越的过程。我也希望，通过家长会，方家坡的66名教师能够传递这样一种“声音”——请家长朋友放心，我们一定会对您的孩子生活上悉心指导、思想上耐心开导、学业上热心辅导！“一群好家长，就是一所好学校”“一群好老师，必然成就好学校”。我希望，新区的老百姓首先对这所年轻的学校有信心，给她以时间，给她以鼓励，这样她才能有一个“好的开始”。@兰州发布 @兰州新区发布
5.我很多朋友让自己的孩子大胆地选择了“方家坡”，和他们交流，他们最关心孩子的“学业”，换言之，他们渴望老师引导孩子有一个好的“分数”。他们经常问我关于对“教师职业”的认知，事实上，我也认为：三流的教师教知识，二流的教师教方法，一流的教师教思想。分数，让许多人又爱又恨。爱的是，所有人都希望获得一个分数；恨的是，所有人都拿着“分数”这把刀，到处“害人”。教育这件事，成也分数，败也分数。但，“分数”本身真的没有错！世界上的事物千差万别，即使同一个事物，也会有个别差异，没有任何两个事物是完全相同的。身有胖瘦，面有俊丑。有个别差异，就有测量的必要。有测量就会有数字。数字就是事物某一属性的量。对于人，对于有高有矮、有强有弱、有快有慢，对于有人活泼好动、有人沉静安详、有人勇敢豪迈、有人谦逊细致、有人过目不忘、有人才思敏捷、有人精于数理、有人长于文学等等。“分数”只能测试他们对“某一阶段知识掌握程度”，不管多高的分数，它始终只能代表一个人“某一个属性”而已，可是在现实中，我们真的将“分数”妖魔化了，甚至异化，教育就狭窄为“技术的比拼、方法的演练”。
6.可是，当面对家长对“分数”的“期望”，面对蒸蒸日上的兄弟学校，关于“学业”问题，我们也需要追求最大化差异和最小化差异。因为“在教育面前，人人平等，无论他是生在城市，还是长在农村”，“生而为人”，即应“以人看待”，不应该有歧视，特别是薄弱学校，要“平等”，但这种“平等”不是“相同”，不是“一样”。“穷人家的孩子早当家”，我们希望我们对打工子女和农民的孩子能够“奉献爱心”，双休日去家访，去个别辅导（免费），辅导的时候还要特别有耐心、热心和尽心，如果不这么做，很多孩子是不可能考上“好高中的”，我们也希望以后家长们能够支持和理解学校的“这种笨做法”。没有家长的支持和配合，老师再好，也不可能教出“好分数”的。
7.一群家长的成长史就是一所学校的发展史！鉴于此，我们把这次家长会定义为“爱的家史教育”，用一次小小的“见面会”“家长会典礼”“沟通会”唤起新区的家长的家庭责任感，仅此！
儒见
9月19日 记录：每天思考一点点
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