写作题目纵横谈（十七）

这其实也并不是什么新鲜事。因为生活和生命的本质就是“传统”与“时尚”的碰撞、交融。懂得了主观世界或客观世界的这个规律，实际上就是懂得了生活和生命。而懂得了生活和生命的学生，还有什么作文题目不能驾驭呢？所有的写作题目，都无非是生活和生命长河中的一朵浪花而已。从命题、阅卷到教学都应鼓励学生由小及大、由此及彼、由表及里、由正及反，突破思维定式，展开思想的翅膀，感悟、表现这一核心。

“文题常识观”是阻碍《高中语文课程标准》推行的第一道樊篱。例如一些专家热议“明星代言”“兽首回归”等写作题目，称其为“关注社会热点”，并据此或褒或贬，就是一个典型。就事论事，是一个角度。即如“明星代言”，作文材料就提示了五种观点：甲，认为可信；乙，表示愤慨；丙，给予理解；丁，主张负责，戊，呼吁监管。突破“文题常识观”，注目材料细节和含意，我们能发现、提取更多角度：名称与实际、多数与少数、调查与信度、自信与他信、传统与时尚宣传与实际、典型与个案、调查与民情、友谊与义气、盲从与明察受害与害人、知情与责任、表象与实质、精神与物质、责任与追究、法制与自由、综合与单一、专责与分责、先禁与后罚、国际与国内……统而观之，这道写作题目与先前的题目“答案是丰富多彩的”“诚信”“相信自己与听取意见”，乃至更早的高考写作题目“我最热爱的一个人”“说不怕鬼’”等等全部相通。所有的作文题目，其实都是“生活”这个总题目的子题目，它们必然在生活的海洋中融会贯通。这因为此，高考写作题目必须设定清晰的“原点”，这一方面，我们后面会专门谈。

重庆的一位学生拿着一篇作文对我说：“这篇作文我的立意是‘要用发展的眼光看待生活’，我的语文老师说‘不可以’。我问老师‘为什么？’老师说：‘如果这个立意可以，那所有的写作题目都可以这样立意了。’”这位教师（和许多教师）实际看出了问题的关键——题目范围无边无际，但没有必要的清晰原点。但是他要求学生妥协。

如果我身处教学一线，我也会要求学生妥协。高考，对于大多数学生，一生只有一次；而阅卷中正确观念的确立，势必是一个比较长期的过程。扭转“文题常识观”的责任不在学生；责任在语文界，尤其是语文教师。中学语文界（不是大学中文专业）同仁义不容辞。 https://t.cn/z8LW6e3

我想起很久以前和磊磊聊天
感慨生活怎么这么艰难 很累
磊磊说虽然我们有时会抱怨 但本质上都是悲观的乐观主义者
我现在想起仍然觉得很有道理
偶尔的抱怨过后还是会积极的面对生活中的一切困难
敢于承担责任
愿意去努力让一切更好
因为心底是相信自己的
也爱这个世界
相信人性的善良
认同付出会有回报
她曾经问我 那你想做一个乐观的悲观主义者吗
我想想还是不了吧
我还是选择继续做一个偶尔会悲观的乐观主义者
热爱生活 因为我爱着生活 生活也会爱我
我爱这世界 这世界也会爱着我

双鱼有一个特点就是十分的聪明，加之以感性的神经使他们除了很多的诗人，诺贝尔奖里，鱼的比例也远远超过那十二分之一，他们的聪明不像双子座那样简单直接的表现在人们面前，而是直接看穿事情的本质，然后谨记在心，这也是他们敏感的一种表演，对生活的细节总是能够观察的特别细致。#生命##美好# https://t.cn/RygxZBT