佑佑：如果外公还在有95了吗
妈妈：这个爷爷让你想到外公了是吗，差不多吧，还要小几岁，但是如果外公真的在，身体还硬朗，他真的也会教下去，我记得70多岁的时候，都还有很多人慕名而来，你知道这个词的意思吗
佑佑：就是主动过来的
妈妈：对的，说对了一半，还有慕名的意思是因为外公的名气，很有威望
佑佑：是当时最厉害的吗
妈妈：是不是最厉害，我不敢说，但是，只要提到教英语的著名教师必然会说到外公
佑佑：真的好想外公啊，如果还在多好
妈妈：是啊，你说为什么这位老爷爷这么大年纪还要教书啊
佑佑：因为他很热爱
妈妈：老爷爷给你的印象是什么样的
佑佑：特别和善
妈妈：你觉得他年期的时候会是这样吗
佑佑：可能不是，可能很凶
妈妈：啊，你这样想，那你们*老师呢，你总是说讨厌她因为很凶，那10年以后她会不会变得慈祥一点
佑佑：可能吧……不会！
妈妈：这么坚定？对她这么没有信心？我觉得应该会有改变，毕竟每个人也在成长，我也希望觉得你不够好的老师也可以用发展的眼光来看你呢！你觉得怎么理解，师者微光？
佑佑：做老师就像一个小小的萤火虫，虽然小但是也可以照亮身边那么大
妈妈：真好，想到了萤火虫，我想到了一根蜡烛，真的只有那么点微小的作用吗，老师这样说自己，你觉得老师有什么特质？
佑佑：很谦虚
妈妈：嗯嗯，我就想到了庄子里说的，指穷于薪火传也，不知其尽也。

#教育反思#
刚做教师时，以为只要心中有爱就一定能教好学生，所以要求自己要以德服人，更以责骂学生为耻，唯恐伤了小孩子的弱小心灵。但撞了南墙之后，自我深刻反省：做小学教师光有爱心和仁德远远不够，还需要智勇双全，否则分分钟会被那些爱捣蛋的造反派神兽气成精神病。教育是一种艺术，单靠怀柔手段或高压手腕是不可能教好学生的。绝不能用同一种教育方法教几十个来自不同家庭生活背景的不同学生，但是要教好一个父母不管、家教不好的学生，有时候就算是教师使出浑身解数也不一定能在小学阶段就能把他教好。因为一个人的成长是是一辈子的事，教育不能急功近利，教育工作者还需要有静待花开的耐心。教育还要讲一个“机”字，这个“机”字不但是指教育的时机，还指教育的突破口。总之，人类灵魂工程师不易做，因为教师的工作对象是有血有肉有思想的活生生的人，而不是没有生命的机器或死物，不是每个后进生都可以被教师扭转乾坤，化腐朽为神奇的。——路漫漫其修远兮！

#为啥很多非师范生都考教资#这是进入编制的又一个选择，这对于教育事业不是一个什么好事情，因为不在是为了教书育人而成为一名教师而是味了编制成为一名老师。这对于教师队伍来说可能会形成一种不好的氛围。
教书育人首先是老师得有比较高的道德水准，其次是扎实的的专业学识功底，现在老师的岗位变成了一个香饽饽之后选拔的管理监督工作是否能跟的上呢？