【换太早 小白当场暴怒】神户“救火”主帅吉田孝行上任后各项赛事四连胜，春风得意。但神户队长伊涅斯塔似乎并不开心。他连续2场联赛在第65分钟左右被换下。上轮联赛伊涅斯塔在第64分得到下场指示。他当场暴怒，踢飞了场边的未知物品。吉田孝行表示这样做是不对的，会把小孩子教坏。#神户胜利船# #伊涅斯塔#

包括“救火队长”在内的一些自媒体，他们有能力获取国外媒体的信息，这是一般人做不到的。包括我在内的普通人也只能看他们的二手信息。但是这些人的分析能力实在是太差，甚至可以用一个蠢字来形容。澳大利亚派一艘军舰从明面上到我们领海内活动。我们则派出军舰和核潜艇去驱赶。结果被澳大利亚媒体披露。我觉得中国吃了很大的亏，核潜艇被澳大利亚发现了。作者却在这里说澳大利亚害怕了。如果我们中国的军舰到美国的领海里去活动，能够全身而退，又发现了美国的核潜艇，回来国家肯定给该舰立集体一等功。舰长加官进爵。

        评委
        2022年7月6日，星期三，晴。
        已经是很久不参与任何形式的评委活动了，主要原因是腰椎有问题不能久坐。今天是县区内校长听评课评比活动，参赛对象是正副校长，目的是为上一级参赛选拔选手。由于初心不是交流、借鉴、共享，所以，自由度比较大，参赛者寥寥。因此，活动的相互交流和相互借鉴促进提高功能较弱。
        学校的质量很大程度取决于校长的思想和管理才能，取决于形成的学校文化。根植于这个背景下的课堂质量除了教师本身的能力外，校长的听评课引领和指导是非常重要的因素。所以，校长一个非常重要的能力就是听评课，不是某一门课而是全学科、全学段，要听得懂、评得准，能引领、会指导。既要能定位教师在哪里，而且要能指导教师到哪里去。这就要求校长有扎实的学识学养，所以，校长的听评课能力是校长的立身之本。孔子说：“君子务本，本生而道立”。如果校长听评课的能力缺失，再怎么努力都是瞎抓，是本末倒置。校长如果标耙不准，抓不住耙心，就只能是苦行僧，救火队长，很难形成学校特色。
        一个校长能不能被教师认可，能不能受到广大教师的普遍尊重，很大程度上取决于他的业务能力，校长业务能力的重要内容是评课水平，能不能切切实实给予教师业务指导。校长能不能指导教学，除了办学思想外就是评课水平。如果业务能力欠缺，开口不能说专业的话，行动又不能给教师指出明确的方向，就只能避实就虚，搞形式主义的花架子。
        评课是一个校长综合能力素养的集中体现。懂不懂教育，有没有课程建构能力都会从评课中反映出来。教师对校长服不服，主要看校长的评课水平。不恭维地说，不会评课的校长很多，往往把评课当成说课，抓不住主题，没有要点，找不到依据，能指出一堆的问题，但给不出一个解决问题的办法，不但不能指导教师进步，反而会把教师评得更糊涂，更迷茫。这大概是教师最怕校长听评课的原因。