蓝第一次忘记带课本回家，我在翻看他作业时发现，先是发现荣誉本没带，后来发现语文书没带。我有点点急了。当时晚上六点半左右，蓝在画画和拼kinder蛋里玩具，他马上回忆了一下说在“柜子”里。本来计划是看一下电视就去打鼓的。我说，要回学校拿，要记住教训。还没起身收拾，在想需要惩罚吗？要怎么说教呢？蓝已经默默了。我又表示要回去拿，看见他鞋子没脱，也在收拾东西了。
于是我们就出门，路上我还在说，要记住教训，可不要丢了丢了就麻烦了。蓝就说，第一次不止一个人丢东西的，第一次也有很多人丢东西…大概是想表达人孰无过。正好有人路过在说忘记拿书包了。我说不是丢，是忘记。重要的东西忘记了就要回去拿。别人我管不了，你是我的宝宝，我们要回去拿。蓝说，荣誉本很重要，语文书不是很重要…我又纠正，语文书重要。他说，是因为语文书的内容大部分记得了，荣誉本已经集了二十多个印章了。于是我们一起回忆起语文书的内容。坐公交去的，二十多分钟车程。蓝又出数学题考我，20+6之类的。后来明白他是在默默计算自己有多少个印章。
去到天黑了，校门口有两个晚托还没被接走的学生，蓝悄悄走进校门，我和保安打了个招呼，跟着他走到教室，开灯，来到书桌，抽屉里拿出荣誉本和语文书，给我，搞定。我还想看一下黑板老师写的内容，蓝就踮脚关灯走了。
等车的时候蓝说，我好像看到有人也回学校拿东西了。还是想证明不止他自己丢三落四。等车的时候问，摆了这个叉腰剪刀脚姿势，我问为什么要这样？他说，帅咯，帅到你不敢相信。一起笑。为娘是觉得，有点土土的…
其实看到他安静乖巧的样子，开心蹦跳走路的样子，沉浸等车耍酷的样子，老人家是有点眼眶发热了。
于是回到家，前后用了一小时。蓝急忙开电视，我也默认了。想着，不要惩罚了吧，希望他记住教训。
临睡前再强调了一次教训。他应该记住了吧…
真是一个苛刻·经常打断他·唠叨·没正事儿的母亲啊…要多点耐心，多点耐心，多点耐心！
是为记。#上学记#

带有抒情的抽象写意，是陆永安绘画的特征，它具有完美的欧洲风格，非常法国化。陆永安画画如同过去数十年所有伟大的法国画家一样。陆永安在大自然和回忆之间、在梦幻与想象之间游走。这些远方的天际，永远被推向更加久远的地方，那是斑斓的色彩和音乐之声四散的诗一般的原野。于是我们身临梦幻般的和天体演化的笔触强烈的边沿。他的画诞生于一种自觉和非自觉的双重介入，有意和无意，以一种伟绩而卓绝，因其成就而出类拔萃，他的画是独一无二的,超越时代的，永恒的。

—— 莉迪亚·阿杭布
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kristintexeira“我画出来为自己和其他人提供证据 - 在某些时候有时间。我画画来捕捉，记录和保存回忆。通过混合人与物的诗学，将颜色的本质转化为色彩。我通过绘画，拼贴，素描和写作的各种标记方法来回顾故事。这个过程将回忆保存为有形的“地图”。我经常将这些记忆贴图并列成为我混合的颜色的基础。 颜色是当我听到音乐，品尝葡萄酒或阅读短篇小说的时候看到的。旅途中如何解读新的地方，以及我遇到的人。通过颜色，我正在努力补救怀旧; 我的画作是让观众及时回顾的船只，所以他们可以一次又一次地遇到。我画画要记住 通过颜色或对比颜色范围的细微变化，我尝试创造一些熟悉的东西，同时也是一个完全难以捉摸和无形的东西，像一个人的舌头上一个被遗忘的话。我的颜色相互混合和反弹。他们告诉一个人或地方的暧昧历史。这种模糊的补充是我的作品中的具体细节，而在着重于一时的单一身份和招标细节的同时，给观众的解释留下了很多。”