一句
“ 南无阿弥陀佛 ”
竟有五大福报
敬请常念
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
念佛，
乃种植
“ 善根福德因缘 ”，
其功德不可思议。
为什么要念
“ 南无阿弥陀佛 ” 呢?
念
“ 南无阿弥陀佛 ”
有什么好处呢?
“ 南无阿弥陀佛 ”
六字洪名，
乃是阿弥陀佛在因地为法藏比丘时，
经历无量亿劫修行成佛的结果。
此佛号凝聚无量无边福德，
众生称念，
可获无量功德，
可灭无边罪业。
《 阿弥陀经 》中说 ：
“ 若有善男子善女人闻说阿弥陀佛，
执持名号，
若一日，
若二日，
若三日 …… 若七日，
一心不乱，
其人临命往时，
阿弥陀佛与诸圣众，
现在其前。
是人终时，
心不颠倒，
即得往生阿弥陀佛极乐国土。”
这便是念佛的由来。
简单概括地说，
念
“ 南无阿弥陀佛 ”的好处有 ：
一 、能离尘嚣，
灭烦恼，
智慧增长
人生在世，
世事重重迭迭，
了却一件又来一件，
尘嚣滚滚，
弄得凡人烦烦恼恼，
身心不得安宁。
通过念佛，
就可以令烦躁的心平静下来，
烦恼云消雾散，
久而久之，
烦恼就转化为菩提。
平时事情看不开，
念声佛号，
自然放下。
烦恼一来，
念声佛号，
烦恼自灭。
二 、念佛，
能治老人孤独寂寞
老，
还真得要有一定的福德，
老是福，
但毕竟老来苦，
孤独寂默是老来的一大苦。
女儿大了，
找个女婿嫁出去了。
儿子大了，
娶个媳妇也搬出去了。
老伴也撒手人世，
走了。
剩下自己寡人一个，
孤独零丁，
打麻将吧，
通宵达旦，
又易生情绪，
有害身体健康;
看电视吧，
视力不佳，
久而疲劳;
窜门闲聊吧，
言多必失;
呆在家里吧，
又孤独无聊，
怎么办呢?
找药店，
药店没有治这孤独寂默的药。
怎么办?
有办法!
到寺里来，
法师教你一句
“ 南无阿弥陀佛 ”，
只要你依教奉行，
一心一意念，
孤独寂寞自然治好。
生活也会充实而开心。
三 、念佛，
乃众善之根本，
能消业灭罪，
增无量福德
佛经说，
念佛一声罪灭河沙，
念佛一声福增无量。
念佛号时，
身在念佛而不作恶业，
口在念佛而不讲恶言，
心起佛念而不生恶想，
身口意三业凊净，
恶断善修，
如此则罪业消除，
福德自然增长。
《 地藏经 》中说，
“ 若有男子女人闻佛名号，
心生恭敬，
获无量无边福德，
超越四十劫生死重罪，
永不堕恶道，
常生人天，
受胜妙乐。”
闻佛号，
有如此广大功德，
何况我们现在至心称念
“ 阿弥陀佛 ”名号呢?
必然获无量福，
灭无边罪。
四 、念佛，
简单方便稳当，
下手易而成效高
修念佛法门最简单、
最方便、
最稳重。
所谓简单，
就是行者只须念一句南无阿弥陀佛。
这句佛号只要能说话的人都会念，
三岁儿童也念得，
可见再没有法门比这简单了。
所谓方便，
就是说念佛法门随地随处都可以修，
要念则念，
要停则停，
皆无挂碍。
在念佛时，
电话铃响，
可停下念佛，
暂接电话无妨。
念佛时，
有人叩门，
可停念佛，
暂去开门接客无碍 ……
一切无碍，
方便自在。
当然，
能规定一个时间，
离诸杂缘，
静下身心，
一心念佛，
那是最理想的办法。
五 、念佛，
能往生弥陀净土
念佛功德无量，
但以往生弥陀净土为最大功德，
也是我们念佛的目的。
要知荣华富贵乃三更梦，
如露如花如幻如电。
要知享尽世福便又堕落，
只有往生西方永脱轮回，
才是究竟。
成佛后，
再来度你的六亲眷属，
乃至一切众生，
才是究竟安乐。
才不违释迦牟尼佛无问自说净土法门教人念佛的苦心，
才不悖阿弥陀佛大悲之宏愿。
敬请常念 ：
南无阿弥陀佛
南无西方极乐世界 ～
大慈大悲 ～
大愿大力 ～
接引导师
阿弥陀佛
“ 南无阿弥陀佛 ”
竟有五大福报
敬请常念
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
念佛，
乃种植
“ 善根福德因缘 ”，
其功德不可思议。
为什么要念
“ 南无阿弥陀佛 ” 呢?
念
“ 南无阿弥陀佛 ”
有什么好处呢?
“ 南无阿弥陀佛 ”
六字洪名，
乃是阿弥陀佛在因地为法藏比丘时，
经历无量亿劫修行成佛的结果。
此佛号凝聚无量无边福德，
众生称念，
可获无量功德，
可灭无边罪业。
《 阿弥陀经 》中说 ：
“ 若有善男子善女人闻说阿弥陀佛，
执持名号，
若一日，
若二日，
若三日 …… 若七日，
一心不乱，
其人临命往时，
阿弥陀佛与诸圣众，
现在其前。
是人终时，
心不颠倒，
即得往生阿弥陀佛极乐国土。”
这便是念佛的由来。
简单概括地说，
念
“ 南无阿弥陀佛 ”的好处有 ：
一 、能离尘嚣，
灭烦恼，
智慧增长
人生在世，
世事重重迭迭，
了却一件又来一件，
尘嚣滚滚，
弄得凡人烦烦恼恼，
身心不得安宁。
通过念佛，
就可以令烦躁的心平静下来，
烦恼云消雾散，
久而久之，
烦恼就转化为菩提。
平时事情看不开，
念声佛号，
自然放下。
烦恼一来，
念声佛号，
烦恼自灭。
二 、念佛，
能治老人孤独寂寞
老，
还真得要有一定的福德，
老是福，
但毕竟老来苦，
孤独寂默是老来的一大苦。
女儿大了，
找个女婿嫁出去了。
儿子大了，
娶个媳妇也搬出去了。
老伴也撒手人世，
走了。
剩下自己寡人一个，
孤独零丁，
打麻将吧，
通宵达旦，
又易生情绪，
有害身体健康;
看电视吧，
视力不佳，
久而疲劳;
窜门闲聊吧，
言多必失;
呆在家里吧，
又孤独无聊，
怎么办呢?
找药店，
药店没有治这孤独寂默的药。
怎么办?
有办法!
到寺里来，
法师教你一句
“ 南无阿弥陀佛 ”，
只要你依教奉行，
一心一意念，
孤独寂寞自然治好。
生活也会充实而开心。
三 、念佛，
乃众善之根本，
能消业灭罪，
增无量福德
佛经说，
念佛一声罪灭河沙，
念佛一声福增无量。
念佛号时，
身在念佛而不作恶业，
口在念佛而不讲恶言，
心起佛念而不生恶想，
身口意三业凊净，
恶断善修，
如此则罪业消除，
福德自然增长。
《 地藏经 》中说，
“ 若有男子女人闻佛名号，
心生恭敬，
获无量无边福德，
超越四十劫生死重罪，
永不堕恶道，
常生人天，
受胜妙乐。”
闻佛号，
有如此广大功德，
何况我们现在至心称念
“ 阿弥陀佛 ”名号呢?
必然获无量福，
灭无边罪。
四 、念佛，
简单方便稳当，
下手易而成效高
修念佛法门最简单、
最方便、
最稳重。
所谓简单，
就是行者只须念一句南无阿弥陀佛。
这句佛号只要能说话的人都会念，
三岁儿童也念得，
可见再没有法门比这简单了。
所谓方便，
就是说念佛法门随地随处都可以修，
要念则念，
要停则停，
皆无挂碍。
在念佛时，
电话铃响，
可停下念佛，
暂接电话无妨。
念佛时，
有人叩门，
可停念佛，
暂去开门接客无碍 ……
一切无碍，
方便自在。
当然，
能规定一个时间，
离诸杂缘，
静下身心，
一心念佛，
那是最理想的办法。
五 、念佛，
能往生弥陀净土
念佛功德无量，
但以往生弥陀净土为最大功德，
也是我们念佛的目的。
要知荣华富贵乃三更梦，
如露如花如幻如电。
要知享尽世福便又堕落，
只有往生西方永脱轮回，
才是究竟。
成佛后，
再来度你的六亲眷属，
乃至一切众生，
才是究竟安乐。
才不违释迦牟尼佛无问自说净土法门教人念佛的苦心，
才不悖阿弥陀佛大悲之宏愿。
敬请常念 ：
南无阿弥陀佛
南无西方极乐世界 ～
大慈大悲 ～
大愿大力 ～
接引导师
阿弥陀佛
#校园动态# 淮口中学班主任故事会之叙事大赛（第5期）
刚柔并济的智慧管理，润物无声的育人模式。这是本期班主任叙事大赛的主人公——梁琬老师对自己将近三年的班主任生涯的总结。
在短暂的班主任经历中，梁琬老师不断提升自我，也在不断地思考探索班级管理方式。在本期班主任叙事大赛中，她与我们分享了班级管理中的些许感悟。
点面结合，营造班风
面，即是学生对班级的整体印象；点，是个别学生的优秀品质。在带班之初，梁老师与学生共同确立了“少年鼓足干劲，凡事力争上游”的班级目标，然后在每一次班级呈现积极样态的时候，及时地告诉学生，以增强班级荣誉感和凝聚力。在每周班会总结时，评选出班级杰出少年，表彰他们的真实事迹。在一次次激励与总结中，班级便呈现出了良好的发展态势。
>>>>
注重学生的个性发展
针对学生厌学情绪的萌芽，私下玩手机这一现象，梁老师会主动走近学生，了解同学们的想法。当意识到学生的厌学是目标的缺失导致的，梁老师便积极主动地帮助学生培养多维目标，提高学生自信，激发学生面对困难的勇气，引导其向积极的方向靠近。
图片
>>>>
刚柔并济的管理方式
治班中，梁老师一贯坚持规则要硬，情感要柔，她认为学生强硬要软处理，学生优柔要硬裁决。面对学生性情冲动、脾气急躁的情况，最好的办法是让他离开激烈的环境，进行冷处理，之后再进行相应的处置。因为在这样的情境中，任何道理、关怀都无法走入学生内心。相反，如果学生性格软绵，行为拖沓，小错不断，就应依照规则进行严格的惩处，因为这样的学生是知道是非对错，而只是自我缺乏约束力罢了。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，植物尚且如此，在面对有思想、有温度的学生时，梁老师认为更应该尊重学生的个体差异，尊重学生的个性发展，有意识地帮助学生培养良好性格。
▲ 王建副校长对本期班主任故事会进行点评
班主任工作需要智慧、需要耐心。尽管前路未知，但在未来的班主任生涯中，梁老师依然愿意在平凡中用责任和爱去塑造学生的心灵，在默默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！
文字 / 袁源
责编 / 碧海蓝天
审核 / 鲁娅
刚柔并济的智慧管理，润物无声的育人模式。这是本期班主任叙事大赛的主人公——梁琬老师对自己将近三年的班主任生涯的总结。
在短暂的班主任经历中，梁琬老师不断提升自我，也在不断地思考探索班级管理方式。在本期班主任叙事大赛中，她与我们分享了班级管理中的些许感悟。
点面结合，营造班风
面，即是学生对班级的整体印象；点，是个别学生的优秀品质。在带班之初，梁老师与学生共同确立了“少年鼓足干劲，凡事力争上游”的班级目标，然后在每一次班级呈现积极样态的时候，及时地告诉学生，以增强班级荣誉感和凝聚力。在每周班会总结时，评选出班级杰出少年，表彰他们的真实事迹。在一次次激励与总结中，班级便呈现出了良好的发展态势。
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注重学生的个性发展
针对学生厌学情绪的萌芽，私下玩手机这一现象，梁老师会主动走近学生，了解同学们的想法。当意识到学生的厌学是目标的缺失导致的，梁老师便积极主动地帮助学生培养多维目标，提高学生自信，激发学生面对困难的勇气，引导其向积极的方向靠近。
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刚柔并济的管理方式
治班中，梁老师一贯坚持规则要硬，情感要柔，她认为学生强硬要软处理，学生优柔要硬裁决。面对学生性情冲动、脾气急躁的情况，最好的办法是让他离开激烈的环境，进行冷处理，之后再进行相应的处置。因为在这样的情境中，任何道理、关怀都无法走入学生内心。相反，如果学生性格软绵，行为拖沓，小错不断，就应依照规则进行严格的惩处，因为这样的学生是知道是非对错，而只是自我缺乏约束力罢了。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，植物尚且如此，在面对有思想、有温度的学生时，梁老师认为更应该尊重学生的个体差异，尊重学生的个性发展，有意识地帮助学生培养良好性格。
▲ 王建副校长对本期班主任故事会进行点评
班主任工作需要智慧、需要耐心。尽管前路未知，但在未来的班主任生涯中，梁老师依然愿意在平凡中用责任和爱去塑造学生的心灵，在默默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！
文字 / 袁源
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审核 / 鲁娅
❤️#詹姆斯谈失利#
湖人108-116客场不敌鹈鹕，遭遇两连败。赛后，湖人前锋勒布朗-詹姆斯接受了采访。谈到本场失利的感受，詹姆斯说：“感觉像狗屎一般。请谅解我的用词，但这就是我的感觉。我在进入比赛时带着那种心态，我明白这是季后赛类型的比赛氛围，也具备季后赛一般的利害关系。我从一开始跳球就知道这一点。我们阵容中也有许多出场时间很久的球员没有打过季后赛。马利克（蒙克）、韦尼恩（加布里埃尔）、奥斯汀（里夫斯）、斯坦利（约翰逊）、还有塔伦（霍顿-塔克）基本上也不太适应这种比赛，我们努力引导他们，努力帮助年轻球员理解比赛的重要性，由我们那些经历过季后赛的球员去做这些事情。不过，这感觉像是一次被浪费掉的机会，对我自己和球队都是如此，我们没能搞定比赛。”
湖人108-116客场不敌鹈鹕，遭遇两连败。赛后，湖人前锋勒布朗-詹姆斯接受了采访。谈到本场失利的感受，詹姆斯说：“感觉像狗屎一般。请谅解我的用词，但这就是我的感觉。我在进入比赛时带着那种心态，我明白这是季后赛类型的比赛氛围，也具备季后赛一般的利害关系。我从一开始跳球就知道这一点。我们阵容中也有许多出场时间很久的球员没有打过季后赛。马利克（蒙克）、韦尼恩（加布里埃尔）、奥斯汀（里夫斯）、斯坦利（约翰逊）、还有塔伦（霍顿-塔克）基本上也不太适应这种比赛，我们努力引导他们，努力帮助年轻球员理解比赛的重要性，由我们那些经历过季后赛的球员去做这些事情。不过，这感觉像是一次被浪费掉的机会，对我自己和球队都是如此，我们没能搞定比赛。”
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