#少年派2[超话]#少年派2收官了……27天……
和少年派1不太一样，派一讲述的是学生时代的纯真和友情，派二讲述的则是人生中年龄的三个阶段。幼儿，少年，老年。但是……最喜欢的角色依旧是林妙妙。她还是那样的大大咧咧，无所畏惧，但似乎成熟了许多。结局还不错，虽然钱三一去了深圳，但还是和林妙妙在一起了。刚开始看的时候，心情比较低落，钱三一因为导师去世而患有抑郁症。但后来，林妙妙用自己独有的温暖，阳光和善良治愈了他，让他的心中不再有孤独和迷茫。
少年派1:养一朵梦想，等待它开花。少年派2:养一朵梦想，等待他发光。从儿时的渴望开花，到少年渴望发光，这个过程既漫长，又短暂。王胜男说过一句话，很深刻。“一家人只要健健康康的，比啥都强。”林妙妙那个时代，或许还不能真正明白这句话的含义，可能……等到她真正来到王胜男的那个年纪，才能体会到这句话深刻的意义吧。
刚看少年派1的时候，对高中生活充满了期待。为我们诠释的是儿时的无忧无虑，懵懂无知，以及对这个世界的迷茫和好奇。而少年派2，则是充分的写出了社会的复杂与进入社会后，打拼事业到有所成就的艰辛，将人生的意义和高光时刻，完全的展现了出来。
和少年派要告一段落了，仅仅是一部电视剧，仅仅只有27天，却让我学到了很多，很多……唉……静静地等待少年派3吧……

就离谱 ，党员档案都转走一个多月了，竟然还能找到我的问题 ， 但凡这一个多月你动动手看下你自己的系统都发现没有我名字，现在还能跟我说我组织抬头有问题，真是笑死

从来没遇见过这么做工作还到处都是漏洞，宁愿让学生跑断腿自己也不愿意动个手的狗p辅导员，所以辅导员上岗是不用经过教资考试的，没有能力更没有所谓师德，甚至不配一句“老师”

我本以为学生与所谓辅导员是平等关系，我配合你工作你别给我找事，谁知道她仗着喊她一句“老师”就要居高临下，高学生一等，盛气凌人得找事，就因为一句“老师”，她的所有麻烦与苦难都是学生造成的，而我们d员还不是她的学生，就因为是d员，在她眼里就仿佛不是人，是所有配合她工作与发泄情绪的工具，可能觉得管理的是d员，没有敢于反驳忤逆她，所以我们就该被吵被安排工作被充当她们面子工作的背景板，对了，组织生活会自我批评还经常说我们流于表面不够深刻，我想着你倒是自我批评一下看看，有反思自己工作总是做不好的原因了吗，人也折磨了工作还没搞好，所以工作都做哪去了，都用来骂人了？

我想，她可能也忘了她是个d员，毕竟我从来没见过有人在党员会议上爆粗口骂人，直言“信不信我弄死你”，站在讲台上一晃一晃的跟个gai溜子一样，也就拍照留影时站的方正一点看着还算过的去，我已经不记得有多少次会议上甩脸子骂人了

我从来不是不能理解老师工作的人，我自己也是学生干部做了很多学生工作，和很多老师有过接触和配合的工作，我也懂得老师们工作有多么辛苦，但是我从来没有遇到过一个看上去痞里痞气，动不动骂人的“老师”，不说师德了，她连个为人师的样子都没有，就别说作为一个学生党支部的书记了

不是我记仇，而且很多场面都太刺眼扎心了。

上面说的那是我大三上学期发展对象转预备d员期间的一次会议上，我抱着严肃而认真的态度准备接受党组织的考核，欣喜于即将成为一名预备d员，对于党的认识不是很深刻但是很向往又很紧张，就是这时，我的d支部老师极其不端庄严肃的站在讲台上，双手抱臂，歪着头，和前排男生嬉戏打闹，聊到情急时甚至嘣出“信不信我弄死你”的神之言论，那一刻，对我来说真的就是轰的一下，说不上来那种感受。

我知道她一个人的行为代替不了d的形象，但是我感觉到很可笑，甚至替后面的积极分子培养对象们感到可悲，大家排除万难辛辛苦苦挤出重围进来的就是这样的一个d支部，有一个这样的老师，她摧毁不了你的信仰，但是却可以让你意识到，你向往的d组织里竟然还有这种渣滓，你本来是以严格要求自己来做个合格的d员，却因为她让你觉得d组织不是绝对神圣的，她都能是个d员，你成为d员也不是个值得骄傲和憧憬的事情，从此，你心里那神圣严肃的光辉就被遮上一些阴霾。

不是对d失望，她还不足以摧毁我的信仰，只是很难受，在学校培养d员这么重要的地方有一个这样的人。

好在，终于毕业了，我也可以说出来这两年所积累的感受。

游牧教室的数字文具盒：主体为本，舒适第一

题目中提到的「游牧教室」是个人文训练项目，我有若干学生，分别在不同地区，定期在线上或线下参加一个钟头的读书指导课。「游牧教室」所用到的数字文具盒当中，既会有跟训练方法关联较深因而也较为少见的特殊工具，也会有普通教师、学生、知识工作者日常也会触及的常规装备。下面先讲通用的部分：

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