《艺术大观》
主办单位：天津人民出版社有限公司
出版周期：旬刊
ISSN：2096-0905
CN：12-1462/J1
《艺术大观》杂志是由国家新闻出版总署批准，天津出版传媒集团有限公司主管，天津人民出版社有限公司主办。探讨分享绘画、建筑、雕刻、收藏、戏曲、文学等方面的内容和思考，引导读者提升艺术修养和艺术品位，培养正确的艺术观和积极健康的艺术生活理念。面向社会精英阶层的艺术类、文艺人文类、艺术品类大型文化期刊。
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出版周期：旬刊
ISSN：2096-0905
CN：12-1462/J1
《艺术大观》杂志是由国家新闻出版总署批准，天津出版传媒集团有限公司主管，天津人民出版社有限公司主办。探讨分享绘画、建筑、雕刻、收藏、戏曲、文学等方面的内容和思考，引导读者提升艺术修养和艺术品位，培养正确的艺术观和积极健康的艺术生活理念。面向社会精英阶层的艺术类、文艺人文类、艺术品类大型文化期刊。
前段时间...嗯...社交额度几乎为0
虽然最近过的也很辛苦，也是滴溜溜的转
但是所幸可以把重心移回家人和朋友身上啦
以前觉得再忙也不至于改变一个人对待他人的那份最基本的善意和真诚
但忙到一定程度真的会整个人冷冰冰的，只会理性又功利的思考问题，忽略了品性修养，也容易大大咧咧误伤他人
嗯，这样不好...注意语气，注意态度，戒骄戒躁，稳重踏实[微风]Peace&Love
虽然最近过的也很辛苦，也是滴溜溜的转
但是所幸可以把重心移回家人和朋友身上啦
以前觉得再忙也不至于改变一个人对待他人的那份最基本的善意和真诚
但忙到一定程度真的会整个人冷冰冰的，只会理性又功利的思考问题，忽略了品性修养，也容易大大咧咧误伤他人
嗯，这样不好...注意语气，注意态度，戒骄戒躁，稳重踏实[微风]Peace&Love
教研引领 开拓创新！ 曹妃甸幼儿教师畅谈暑期业务培训心得
今年暑假期间，曹妃甸区教育体育局、曹妃甸区教研训中心（教师进修学校）在区委组织部、区委党校、唐山师范学院继续教育学院、区人社局的大力支持下，共同组织了教育系统大规模的人才培训。本次培训，力度空前，并取得了良好的效果。一大批教师通过培训学有所获，在理论基础、业务修养等方面都实现了充电和提升。以下选取了部分教师的收获感言与大家分享。
幼儿园教师培训心得体会
曹妃甸区第一幼儿园李菲老师：回眸本次培训，紧张而忙碌，快乐而充实，既有专业知识的拓展延伸，又有理论方法的科学指导，更有思想理念的方向引领。在这里，我们仔细聆听，理顺思路，构建了知识的殿堂；在这里，我们认真反思，群策群力，汇成了智慧的海洋；在这里，我们展示风采，相互切磋，拓展了自己的舞台；在这里，我们欣喜相逢，互相了解，架起了交流的桥梁。让我们，在心灵与心灵的沟通中携手并进，在思维与思维的碰撞中共同成长；让我们，和着夏日的节拍，以昂扬的姿态笃定前行；让我们，心中有爱，追梦远方，做有坚定信仰的教育者；让我们眼中有光，脚下有路，做曹妃甸最美幼教人！
曹妃甸第四小学幼儿园董颖老师：学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。与自主游戏相遇，同种子团队成长，我是幸运的，更是幸福的。在为期三天的研修中，案例的分析，深度的解读，专业的传授，让我们的培训激情饱满，高潮不断。理念的更新，思想的洗涤，心灵的触动，让培训的我们如沐春风，自主绽放。资深的专家型园长深入浅出的讲座，让我知晓了“相信幼儿”与“学会放手”是多么的重要；优秀的智慧型教研员满腔热情的讲解，让我明白了“深度学习”和“观察倾听”是多么的可贵；种子团队中实践派的园长们倾囊相授的介绍，让我对自主游戏的脉络越来越清晰；学习型教师们满腔热情的分享，让我对自主游戏的理解越来越明了；知性而温暖的张科长精炼清晰的讲授——“小步推进，螺旋上升”，为我接下来的工作指明了方向，增强了信心。金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。接下来，我会在自主游戏的实践中不负时光，不负美，砥砺前行，续新章。
曹妃甸柳赞镇九年一贯制柳赞中心园汪春艳老师：自主的游戏是快乐的，自主的学习是高效的，自主的生活是幸福的，这是摘自《自主游戏 成就幼儿快乐而有意义的童年》一书封皮的三句话，非常诗意而点睛，却也道尽了自主游戏的内涵和真谛。一年多的摸索实践，几个月的学习研读，三天的集中培训，多位幼教专家和同行姐妹佼佼者的分享，让我感触颇多，收获颇丰。结合和自主游戏的学习历程，让我更清晰地认识到在户外自主游戏中，幼儿需要的不仅仅是更宽阔的游戏场地，更应是多选择、多变化，能提升其游戏能力的“材料”，符合他们自主游戏探索的“主题”，以及能给予他们更多探索空间的“教师指导”，能促进他们合作的“氛围”，及进一步与人交往的“机会”。所以我应该在游戏的开展中更应该注重游戏的“取”“舍”，提升幼儿游戏的能力。
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曹妃甸第二幼儿园张颖老师：本次培训学习让我对自主游戏的内涵有了更深的认识，对自主游戏的核心精神有了更深的感悟，对自主游戏开展的过程有了更清晰的理解。作为教师，我们为幼儿创设适宜的游戏环境的同时，要“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”给予他们自由开放的游戏空间，静心追随幼儿成长的脚步。“把游戏的自主权还给幼儿”，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、迎接挑战，从而使自身的潜能得到最大程度的发展。
曹妃甸第八场中心幼儿园刘倩楠老师：三天的培训完全打破了我对“自主游戏”的刻板认识，让原本对自主游戏开展比较茫然的我，渐渐对其充满了浓厚的兴趣和信心。自主游戏是一个具有挑战性，需不断自我完善的领域，而且与我们的日常生活经验紧密相连。每个自主游戏中的孩子都是自主、快乐的、发展的，推进幼儿自主游戏的开展，不仅需要教师用眼睛观察、用镜头记录，还需要有基于专业的解读和触动心底的反思。对于我来说，这是一次内容丰富、全面系统的理论知识的学习。不仅开拓了视野，更对以后的工作实践有着强有力的指导作用。
曹妃甸第十农场中心幼儿园郑秋美老师：三天的培训学习受益匪浅，这次培训内容丰富，形式多样，有专家的专题讲座，教研员的专题剖析，骨干教师的读书心得，还有本土优秀幼儿园的经验分享。培训的过程中我兴奋着，学习着，思考着，通过培训学习，我对幼儿自主游戏有了更深入的理解和全新的感悟，对幼儿园“一切生活皆课程”有了全面的认识。专家的精彩讲座高屋建瓴，她们的站位高，目标明，让我学到了很多先进的教学理念。今后我也要将“强健的体，聪明的脑，温暖的心”作为具体的育人目标，学会“放手”，学会观察，学会倾听，尊重幼儿，相信幼儿，做一个有温度的教师，给孩子一个幸福的童年。
曹妃甸第四小学幼儿园史亚会老师：“自主游戏”对于从事幼教八年的我，既熟悉也陌生。不知道什么时候，自我成长的脚步停滞不前了，恰逢此时，邂逅一本书——《自主游戏 成就幼儿快乐而有意义的童年》，邂逅一场修行——曹妃甸区2022年幼儿园骨干教师培训，这是一次知识与精神的陶冶，重新开启我的“耳”、“目”、“心”，让我认真学习、深刻反思。“自主游戏”不仅倡导游戏自主，更是一种儿童观的回归，让每一个幼教人反思自己的教育行为，修正自己的儿童观，尊重生命，看见儿童。聆听优秀的园所办园特色经验，聆听骨干教师读书感悟和心得，更是受益匪浅。做一个优秀的幼教人，还有很远的路要走，那就静心读书，踏心践行吧!
曹妃甸第一幼儿园郑晓颖老师：三天培训，有幸受教，受益良多。专家们深入浅出、理论联系实际，为我们一线教师送来了一场幼儿教育的“及时雨”。陈海英老师的讲座《自主游戏的开展与思考》，对教师角色、自主游戏困境以及实施策略进行了深度剖析，为我们自主游戏实践引领方向，启迪了思路。吴妍荣园长的《创建园本课程落实科学幼小衔接》详细诠释了学前教育高质量发展的概念，让我认识到幼儿教育既要传承，更要创新。通过培训我深深认识到只有不断学习，利用总结—深化—修正—获得这一专业成长的法宝，让自己的专业成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态，才能成为一名合格的幼儿教师。
曹妃甸第三幼儿园王晓琳老师：历时三天的培训和研讨，通过专家、教研员、园长、骨干教师对自主游戏的解读、分享，让我对幼儿自主游戏有了更深入的认知，使我的思想得到升华。当吴妍荣园长提到：学习不做“井底之蛙”时，不禁使我顿悟，我们正需要不断的学习、来提升自身业务素养吗？我很欣慰自主游戏的到来，庆幸能有机会接触到先进的教育理念，更要感谢区局领导的用心滋润。正如陈海英园长所谈及的，好的教育前提应是：理解、沟通、尊重、聆听。那么，作为教师的我们要敢于放手，支持幼儿的自主发展，让孩子拥有本真童年，体验独立自主经历下的成长。教研员的真实案例分享，更是为我的一丝迷惘，理清了思绪。教师的放手不是放任，在游戏过程中，无需急于介入，而是要等一等、看一看、给予孩子足够的信任。园长和骨干教师们的分享使我明白：作为教师，就是要放下教师的身份，变成孩子，把孩子当做平等的好伙伴、好朋友。自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年，相信在幼教中心的专业引领下，通过我们不断地实践探索，自主游戏定会小步推进，螺旋上升。
今年暑假期间，曹妃甸区教育体育局、曹妃甸区教研训中心（教师进修学校）在区委组织部、区委党校、唐山师范学院继续教育学院、区人社局的大力支持下，共同组织了教育系统大规模的人才培训。本次培训，力度空前，并取得了良好的效果。一大批教师通过培训学有所获，在理论基础、业务修养等方面都实现了充电和提升。以下选取了部分教师的收获感言与大家分享。
幼儿园教师培训心得体会
曹妃甸区第一幼儿园李菲老师：回眸本次培训，紧张而忙碌，快乐而充实，既有专业知识的拓展延伸，又有理论方法的科学指导，更有思想理念的方向引领。在这里，我们仔细聆听，理顺思路，构建了知识的殿堂；在这里，我们认真反思，群策群力，汇成了智慧的海洋；在这里，我们展示风采，相互切磋，拓展了自己的舞台；在这里，我们欣喜相逢，互相了解，架起了交流的桥梁。让我们，在心灵与心灵的沟通中携手并进，在思维与思维的碰撞中共同成长；让我们，和着夏日的节拍，以昂扬的姿态笃定前行；让我们，心中有爱，追梦远方，做有坚定信仰的教育者；让我们眼中有光，脚下有路，做曹妃甸最美幼教人！
曹妃甸第四小学幼儿园董颖老师：学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。与自主游戏相遇，同种子团队成长，我是幸运的，更是幸福的。在为期三天的研修中，案例的分析，深度的解读，专业的传授，让我们的培训激情饱满，高潮不断。理念的更新，思想的洗涤，心灵的触动，让培训的我们如沐春风，自主绽放。资深的专家型园长深入浅出的讲座，让我知晓了“相信幼儿”与“学会放手”是多么的重要；优秀的智慧型教研员满腔热情的讲解，让我明白了“深度学习”和“观察倾听”是多么的可贵；种子团队中实践派的园长们倾囊相授的介绍，让我对自主游戏的脉络越来越清晰；学习型教师们满腔热情的分享，让我对自主游戏的理解越来越明了；知性而温暖的张科长精炼清晰的讲授——“小步推进，螺旋上升”，为我接下来的工作指明了方向，增强了信心。金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。接下来，我会在自主游戏的实践中不负时光，不负美，砥砺前行，续新章。
曹妃甸柳赞镇九年一贯制柳赞中心园汪春艳老师：自主的游戏是快乐的，自主的学习是高效的，自主的生活是幸福的，这是摘自《自主游戏 成就幼儿快乐而有意义的童年》一书封皮的三句话，非常诗意而点睛，却也道尽了自主游戏的内涵和真谛。一年多的摸索实践，几个月的学习研读，三天的集中培训，多位幼教专家和同行姐妹佼佼者的分享，让我感触颇多，收获颇丰。结合和自主游戏的学习历程，让我更清晰地认识到在户外自主游戏中，幼儿需要的不仅仅是更宽阔的游戏场地，更应是多选择、多变化，能提升其游戏能力的“材料”，符合他们自主游戏探索的“主题”，以及能给予他们更多探索空间的“教师指导”，能促进他们合作的“氛围”，及进一步与人交往的“机会”。所以我应该在游戏的开展中更应该注重游戏的“取”“舍”，提升幼儿游戏的能力。
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曹妃甸第二幼儿园张颖老师：本次培训学习让我对自主游戏的内涵有了更深的认识，对自主游戏的核心精神有了更深的感悟，对自主游戏开展的过程有了更清晰的理解。作为教师，我们为幼儿创设适宜的游戏环境的同时，要“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”给予他们自由开放的游戏空间，静心追随幼儿成长的脚步。“把游戏的自主权还给幼儿”，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、迎接挑战，从而使自身的潜能得到最大程度的发展。
曹妃甸第八场中心幼儿园刘倩楠老师：三天的培训完全打破了我对“自主游戏”的刻板认识，让原本对自主游戏开展比较茫然的我，渐渐对其充满了浓厚的兴趣和信心。自主游戏是一个具有挑战性，需不断自我完善的领域，而且与我们的日常生活经验紧密相连。每个自主游戏中的孩子都是自主、快乐的、发展的，推进幼儿自主游戏的开展，不仅需要教师用眼睛观察、用镜头记录，还需要有基于专业的解读和触动心底的反思。对于我来说，这是一次内容丰富、全面系统的理论知识的学习。不仅开拓了视野，更对以后的工作实践有着强有力的指导作用。
曹妃甸第十农场中心幼儿园郑秋美老师：三天的培训学习受益匪浅，这次培训内容丰富，形式多样，有专家的专题讲座，教研员的专题剖析，骨干教师的读书心得，还有本土优秀幼儿园的经验分享。培训的过程中我兴奋着，学习着，思考着，通过培训学习，我对幼儿自主游戏有了更深入的理解和全新的感悟，对幼儿园“一切生活皆课程”有了全面的认识。专家的精彩讲座高屋建瓴，她们的站位高，目标明，让我学到了很多先进的教学理念。今后我也要将“强健的体，聪明的脑，温暖的心”作为具体的育人目标，学会“放手”，学会观察，学会倾听，尊重幼儿，相信幼儿，做一个有温度的教师，给孩子一个幸福的童年。
曹妃甸第四小学幼儿园史亚会老师：“自主游戏”对于从事幼教八年的我，既熟悉也陌生。不知道什么时候，自我成长的脚步停滞不前了，恰逢此时，邂逅一本书——《自主游戏 成就幼儿快乐而有意义的童年》，邂逅一场修行——曹妃甸区2022年幼儿园骨干教师培训，这是一次知识与精神的陶冶，重新开启我的“耳”、“目”、“心”，让我认真学习、深刻反思。“自主游戏”不仅倡导游戏自主，更是一种儿童观的回归，让每一个幼教人反思自己的教育行为，修正自己的儿童观，尊重生命，看见儿童。聆听优秀的园所办园特色经验，聆听骨干教师读书感悟和心得，更是受益匪浅。做一个优秀的幼教人，还有很远的路要走，那就静心读书，踏心践行吧!
曹妃甸第一幼儿园郑晓颖老师：三天培训，有幸受教，受益良多。专家们深入浅出、理论联系实际，为我们一线教师送来了一场幼儿教育的“及时雨”。陈海英老师的讲座《自主游戏的开展与思考》，对教师角色、自主游戏困境以及实施策略进行了深度剖析，为我们自主游戏实践引领方向，启迪了思路。吴妍荣园长的《创建园本课程落实科学幼小衔接》详细诠释了学前教育高质量发展的概念，让我认识到幼儿教育既要传承，更要创新。通过培训我深深认识到只有不断学习，利用总结—深化—修正—获得这一专业成长的法宝，让自己的专业成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态，才能成为一名合格的幼儿教师。
曹妃甸第三幼儿园王晓琳老师：历时三天的培训和研讨，通过专家、教研员、园长、骨干教师对自主游戏的解读、分享，让我对幼儿自主游戏有了更深入的认知，使我的思想得到升华。当吴妍荣园长提到：学习不做“井底之蛙”时，不禁使我顿悟，我们正需要不断的学习、来提升自身业务素养吗？我很欣慰自主游戏的到来，庆幸能有机会接触到先进的教育理念，更要感谢区局领导的用心滋润。正如陈海英园长所谈及的，好的教育前提应是：理解、沟通、尊重、聆听。那么，作为教师的我们要敢于放手，支持幼儿的自主发展，让孩子拥有本真童年，体验独立自主经历下的成长。教研员的真实案例分享，更是为我的一丝迷惘，理清了思绪。教师的放手不是放任，在游戏过程中，无需急于介入，而是要等一等、看一看、给予孩子足够的信任。园长和骨干教师们的分享使我明白：作为教师，就是要放下教师的身份，变成孩子，把孩子当做平等的好伙伴、好朋友。自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年，相信在幼教中心的专业引领下，通过我们不断地实践探索，自主游戏定会小步推进，螺旋上升。
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