——《日有所诵》十五周年发言稿

各位朋友：

你们好！在这样一个万物盎然的时节，因《日有所诵》与大家相见，内心无比感慨和喜悦，回看这一路走来的脚步，因为有日有所诵的陪伴而多了很多快乐。

2011年，作为一名代课老师，我回到只有几十个孩子的山村小学，在寂静悠长的岁月里，因缘接触了日有所诵。2014年，我们正式开始了“日有所诵”，当时我手里牵一个孩子，背后背一个孩子，每天提着一堆奶粉尿片，奔走在山村小路上，赶去学校和学生一起朗读《日有所诵》。

接触《日有所诵》，仿佛一部黑白无声的电影突然涌进了色彩，涌进了鸟语花香、泉水潺潺。

留守在大地上的孩子，像被遗忘的种子，一下子触到了阳光，寻到了雨水，听到了春天的声音，于是要跟着萌芽，跟着拔节，跟着伸展枝叶。

于是课堂上有了手拿两把大剪刀的小螃蟹，课间游戏有了“开城门”的队伍，回家的山路有了蹦蹦跳跳的12生肖，放学后跳房子的游戏，多了“左一跳，右一跳，好像青蛙跳水塘”的歌谣。

再后来，守护的村小撤并，我随着孩子到了乡中心小学，当时好怀念孩子们念苗语童谣时快乐羞涩的小脸，想念他们听老师用苗语说童谣时豁然开朗的表情。前年终于又回归语文课，我问晓艳老师能不能给六年级的孩子把五年来的日有所诵都补上。晓艳老师笑着对我说，看你的实践。等真正读下来，才发现在节奏飞快的学校，踏踏实实把一年的《日有所诵》读下来，已经不容易。上小学高年级日有所诵，我一边尝试一边做。底子不够，时间少，但我坚信晓艳老师说的“去做就好，去做就好”，做了总会找到方法和思路。

在半遗憾和半庆幸中，送走一群孩子，他们回来看我时说，老师，我们到了初中，特别喜欢读文言文，因为以前我们在《日有所诵》里读到了快乐。

今年带的一年级，我们每天早上会提前早读，用十分钟左右正读一遍倒读一遍相应单元的篇目。国旗下诵读，我们读来自《日有所诵》的童谣；学校的诵读活动，我们吟诵《声律启蒙》。

管理新班级，我尝试用阅读去带领，发现在阅读氛围里成长的孩子健康而快乐。区领导说，你们班的实践证明，用阅读管理班级，而不是用制度管理，是一个好的尝试，值得做课题研究。而读日有所诵，真的是孩子和老师之间最简单快乐有效的相处方式。

最后想告诉大家，我只是一个代课老师，在教学上也许不是很专业。但是我愿意用心陪伴，用爱浇灌。感谢日有所诵，让我们成长并且快乐！

艺升编导课/
享誉世界的国产动画/想要回答“如何看待国产动画的复兴？”这一问题，得先了解它为什么会没落。张老师通过梳理时间线的方式，为同学们勾勒出国产动画的兴盛时期。
或许很多人都不知道，61年前，有一部国产动画片横空出世，它作为一个划时代的标志，在其后的20年时间里，连续获得了包括【洛迦诺】【百花】【法国安纳西】【戛纳】【法国蓬皮杜】【南斯拉夫萨格勒布】等等国内国际大奖。它就是《小蝌蚪找妈妈》。
这样一部集合了中国传统艺术的动画，用写意留白的浪漫和充满童趣的旁白，创造了国外极罕见的水墨画动画片。它独特的风格，引得见惯了写实风格的国外评委赞叹连连。
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是21年吗？ 我记得上传这个到脸书后，收到很多赞的记忆... 那时跟着哥哥去婚礼现场，偶然间看到（池昌旭）作为宾客来了▼
因为想得到签名，拿着纸在周围徘徊犹豫了一下，他却招手让我来的那个模样
忘不了的母胎实物，真的跟雕刻一样。。，，

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