#汪老师的语文小课堂# #中小学# #儿童教育#
三年级下册 类文阅读
邪恶的巫师
从前,在一座大森林里,住着很多很多的小动物,有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。
有一天,森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想把所有小动物都变得邪恶、孤立,最后把他们都变成自己的奴仆。小精灵们听闻后,都想办法阻止这件事,他们一个一个地去挑战,但都败在了巫师的手下。
看到这一切,树神爷爷对小精灵们说:“凭你们个人的力量是不行的,你们不应该孤立,要团结在一起,只有这样才能打败邪恶的巫师。”
这下,小精灵们知道了团结的力量,一起并肩作战,打败了巫师。
从此,大家又继续快乐而幸福地生活着。
1. 这篇童话共有个自然段。
2. 故事发生在。一个法力高强而且邪恶的 想把 变得邪恶、孤立。
3. 想要打败巫师,树神爷爷是怎样对小精灵们说的?用“ ”画出来。
4. 最后,小精灵们终于打败了巫师。你想用下列哪句话来评价他们?()
A. 一根线容易断,万根线能拉船。
B. 少壮不努力,老大徒伤悲。
三年级下册 类文阅读
邪恶的巫师
从前,在一座大森林里,住着很多很多的小动物,有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。
有一天,森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想把所有小动物都变得邪恶、孤立,最后把他们都变成自己的奴仆。小精灵们听闻后,都想办法阻止这件事,他们一个一个地去挑战,但都败在了巫师的手下。
看到这一切,树神爷爷对小精灵们说:“凭你们个人的力量是不行的,你们不应该孤立,要团结在一起,只有这样才能打败邪恶的巫师。”
这下,小精灵们知道了团结的力量,一起并肩作战,打败了巫师。
从此,大家又继续快乐而幸福地生活着。
1. 这篇童话共有个自然段。
2. 故事发生在。一个法力高强而且邪恶的 想把 变得邪恶、孤立。
3. 想要打败巫师,树神爷爷是怎样对小精灵们说的?用“ ”画出来。
4. 最后,小精灵们终于打败了巫师。你想用下列哪句话来评价他们?()
A. 一根线容易断,万根线能拉船。
B. 少壮不努力,老大徒伤悲。
这几天里,我是如痴如醉地读着李娟的阿勒泰系列文章,不管别人怎么评价她,在我的心目中,她的文字就是大森林中的一汪清澈见底,甘甜凉爽的清泉,也茫茫戈壁上的一片绿洲。令我惊心动魄的,是她的语言,特别优美清新,她笔下的每一个人物都是那么个性鲜明,鲜活灵动,栩栩如生,尤其是她的母亲和姥姥,更是活灵活现,个性十足。
在她的文章后,有人像预言家,或者是哲人那样,断言李娟已经是江郎才尽,现在只不过是玩弄文字技巧而已……我极想看看这个人的文章,到底是一种什么情况,可惜的是没有办法找到,也不知他(她)真的是好写家,还是故作高深,故弄玄虚的“画匠的妈妈”。
在她的文章后,有人像预言家,或者是哲人那样,断言李娟已经是江郎才尽,现在只不过是玩弄文字技巧而已……我极想看看这个人的文章,到底是一种什么情况,可惜的是没有办法找到,也不知他(她)真的是好写家,还是故作高深,故弄玄虚的“画匠的妈妈”。
蒲迪湖,深幽,沉重的暗色岩石,
古老的大森林中间的一汪水,
你在那里敞开,仿佛地下的门,
邻近世界尽头的孤独的海。
我们策马奔驰.在无垠的沙滩
与千万百万布散的泡沫并行,
没有一间屋,没有一个人,没有一匹马
只有时光在流逝,以及那道
绿色白色的海岸。那片大洋。
后来上了山岗,忽然间
那个湖,隐秘而坚韧的水,
密集的光,大地指环上镶嵌的宝石。
一阵黑色白色的飞翔:惊起—群天鹅:
夜色的长颈,红皮的蹼足,
宁静如雪,翱翔于世界之上。
啊,从平整的水面起飞
成千个身躯指向静止的美
犹如湖水清澈的安宁。
一时间,全群撩过水面:
活动,声音,满月的塔丛,
后来是疾速的扑翅,从回旋中
形成次序,齐飞,壮美的鼓翼,
于是远去,只剩空虚中一阵白色的振动。
——巴勃罗-聂鲁达《天鹅湖》
#言几又·每日一诗#
古老的大森林中间的一汪水,
你在那里敞开,仿佛地下的门,
邻近世界尽头的孤独的海。
我们策马奔驰.在无垠的沙滩
与千万百万布散的泡沫并行,
没有一间屋,没有一个人,没有一匹马
只有时光在流逝,以及那道
绿色白色的海岸。那片大洋。
后来上了山岗,忽然间
那个湖,隐秘而坚韧的水,
密集的光,大地指环上镶嵌的宝石。
一阵黑色白色的飞翔:惊起—群天鹅:
夜色的长颈,红皮的蹼足,
宁静如雪,翱翔于世界之上。
啊,从平整的水面起飞
成千个身躯指向静止的美
犹如湖水清澈的安宁。
一时间,全群撩过水面:
活动,声音,满月的塔丛,
后来是疾速的扑翅,从回旋中
形成次序,齐飞,壮美的鼓翼,
于是远去,只剩空虚中一阵白色的振动。
——巴勃罗-聂鲁达《天鹅湖》
#言几又·每日一诗#
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