这个地方……N年前苹果4s手机用了半年被偷报过案没有找回,后来插在银行取款机卡忘拿,卡上面的钱被人取了钱,盗取我钱当事人留有视频影像,案发后半小时内报的案钱没有找回,今天这事,也是案发半小时内报案……同一块地方,同一个派出所,估计结果也是一样的,也就走个形式[衰][衰][衰],我在想是不是这个地方的派出所就只有是个摆设?至少几年内我在这个派出所报了几次案,从来没有后续[骷髅][骷髅][骷髅]
《我的灵魂永不下跪》
这是一个关于生与死、罪与罚、黑与白、恩与爱、尊严与歧视的故事。20世纪40年代的路易斯安那州,21岁的黑人杰弗逊不幸卷入一桩小酒店枪击事件,三名当事人当场死亡。作为案发现场唯一的幸存者,他被白人指控蓄意谋杀并被判处死刑。
大学毕业后回归故里、执教当地于农场小学的格兰特魏金斯不甘偏处一隅、碌碌无为的现状,去留无定,过着极度苦闷彷徨的日子。他的姨姥和杰弗逊的教母希望他探视身陷囹圄的杰弗逊,用他的智慧和人格重塑杰弗逊懵懂无知、自轻自贱的灵魂,为杰弗逊上临刑前的最后一堂课:要带着尊严与骄傲而死。
自甘堕落的杰弗逊能否找回生而为人的价值?矛盾而挣扎的格兰特如何寻得救赎的意义?这是一堂教导,更是一次领悟。美国南方社会的种族歧视,无知少年的受挫人生,黑人教师的人生抱负,交织出珍贵的生命情谊与人性光辉。盖恩斯以浓厚的乡土情怀,对生命奋斗的深挚同情,写出了一部历久弥新的传世经典。——这是百度上的介绍
带着些许期许走进了剧场,第二排正中间的位子虽然不是“导演”的最佳观赏位置,但如此近的距离可以受到演员情绪的感染,他们的一颦一笑都那么清楚。作为一名编剧,我喜欢剧中人物的懦弱,因为不是每个人都能成为英雄,表面是小学老师格兰特在为即将冤死的黑人孩子杰弗逊上了最后一堂人生课,但实际上是在说服自己,救赎自己的灵魂。每个人都想让别人活成自己的样子,但有没有问过对方究竟在想什么?这个剧让我想到了自己的孩子,我们大人总是想让孩子成为自己理想的样子,但我们有没有倾听过孩子的声音。我喜欢这个剧对于人性的剖析,但种族歧视方面和当下的社会环境不是特别的贴切。
浙江职业艺术学院的这场演出唯一让我有些遗憾的是导演在很多衔接处的处理,不是很流畅,让我几次跳戏了[偷笑]
这是一个关于生与死、罪与罚、黑与白、恩与爱、尊严与歧视的故事。20世纪40年代的路易斯安那州,21岁的黑人杰弗逊不幸卷入一桩小酒店枪击事件,三名当事人当场死亡。作为案发现场唯一的幸存者,他被白人指控蓄意谋杀并被判处死刑。
大学毕业后回归故里、执教当地于农场小学的格兰特魏金斯不甘偏处一隅、碌碌无为的现状,去留无定,过着极度苦闷彷徨的日子。他的姨姥和杰弗逊的教母希望他探视身陷囹圄的杰弗逊,用他的智慧和人格重塑杰弗逊懵懂无知、自轻自贱的灵魂,为杰弗逊上临刑前的最后一堂课:要带着尊严与骄傲而死。
自甘堕落的杰弗逊能否找回生而为人的价值?矛盾而挣扎的格兰特如何寻得救赎的意义?这是一堂教导,更是一次领悟。美国南方社会的种族歧视,无知少年的受挫人生,黑人教师的人生抱负,交织出珍贵的生命情谊与人性光辉。盖恩斯以浓厚的乡土情怀,对生命奋斗的深挚同情,写出了一部历久弥新的传世经典。——这是百度上的介绍
带着些许期许走进了剧场,第二排正中间的位子虽然不是“导演”的最佳观赏位置,但如此近的距离可以受到演员情绪的感染,他们的一颦一笑都那么清楚。作为一名编剧,我喜欢剧中人物的懦弱,因为不是每个人都能成为英雄,表面是小学老师格兰特在为即将冤死的黑人孩子杰弗逊上了最后一堂人生课,但实际上是在说服自己,救赎自己的灵魂。每个人都想让别人活成自己的样子,但有没有问过对方究竟在想什么?这个剧让我想到了自己的孩子,我们大人总是想让孩子成为自己理想的样子,但我们有没有倾听过孩子的声音。我喜欢这个剧对于人性的剖析,但种族歧视方面和当下的社会环境不是特别的贴切。
浙江职业艺术学院的这场演出唯一让我有些遗憾的是导演在很多衔接处的处理,不是很流畅,让我几次跳戏了[偷笑]
#地铁新街口站强抱女子案# 越来越多女网友给施sir发来私信,举报曾经被疑似当事人装扮的男子强抱拍过照,合过影。且案发地点从南京新街口扩展到上海外滩南京路、安徽芜湖新市口北等地,曾多次作案。施sir已把相关线索转给办案民警,将一一进行查证核实[并不简单]受害女网友表示,愿主动配合取证,定要严惩该人。
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