#科学养育不焦虑# 最近90后“摆烂式育儿”火了[心]面对孩子哭闹，家长应该这么做？

“摆烂式育儿”的意思在于，任凭孩子“作妖”，家长不为所动甚至推波助澜，试图以此达到教育孩子的目的。

这样的育儿方式，有人觉得很好，但也有人认为，面对孩子哭闹，父母采取“摆烂式”处理，其实非常不妥。

“摆烂式育儿”的本质，也许不是年轻家长的放任无为，而是他们在教育方式上的一种探索。面对孩子当众撒泼哭闹，李玫瑾教授也曾提出一个“一做四不做”原则，值得家长们借鉴。

当孩子懂得拿哭闹来要挟家长时，我们要坚持这样两条基本原则：

一做：明确告诉孩子这样做是错的，闹没用，实在想闹就继续闹吧。
四不做：不骂、不打、不跟哭闹中的孩子讲道理、不假装离开。

她说：在街上，特别是有外人的场合，当孩子耍性子时，父母应将孩子抱起直接回家，或带到一个安静的环境中，看着他哭，进行一对一的管教。

孩子是需要面子的，并且家长也可能会受到公共场合人群的影响，达不到自己教育孩子的目的。

因此，最好的解决方式就是把孩子抱到一个不会妨碍别人，也不会伤到自己的安静环境中，陪着孩子，等他发泄完情绪冷静下来之后，再管教孩子。

#科学养育不焦虑# 最近90后“摆烂式育儿”火了[心]面对孩子哭闹，家长应该这么做？

“摆烂式育儿”的意思在于，任凭孩子“作妖”，家长不为所动甚至推波助澜，试图以此达到教育孩子的目的。

这样的育儿方式，有人觉得很好，但也有人认为，面对孩子哭闹，父母采取“摆烂式”处理，其实非常不妥。

“摆烂式育儿”的本质，也许不是年轻家长的放任无为，而是他们在教育方式上的一种探索。面对孩子当众撒泼哭闹，李玫瑾教授也曾提出一个“一做四不做”原则，值得家长们借鉴。

当孩子懂得拿哭闹来要挟家长时，我们要坚持这样两条基本原则：

一做：明确告诉孩子这样做是错的，闹没用，实在想闹就继续闹吧。
四不做：不骂、不打、不跟哭闹中的孩子讲道理、不假装离开。

她说：在街上，特别是有外人的场合，当孩子耍性子时，父母应将孩子抱起直接回家，或带到一个安静的环境中，看着他哭，进行一对一的管教。

孩子是需要面子的，并且家长也可能会受到公共场合人群的影响，达不到自己教育孩子的目的。

因此，最好的解决方式就是把孩子抱到一个不会妨碍别人，也不会伤到自己的安静环境中，陪着孩子，等他发泄完情绪冷静下来之后，再管教孩子。

#科学养育不焦虑# 最近90后“摆烂式育儿”火了[心]面对孩子哭闹，家长应该这么做？

“摆烂式育儿”的意思在于，任凭孩子“作妖”，家长不为所动甚至推波助澜，试图以此达到教育孩子的目的。

这样的育儿方式，有人觉得很好，但也有人认为，面对孩子哭闹，父母采取“摆烂式”处理，其实非常不妥。

“摆烂式育儿”的本质，也许不是年轻家长的放任无为，而是他们在教育方式上的一种探索。面对孩子当众撒泼哭闹，李玫瑾教授也曾提出一个“一做四不做”原则，值得家长们借鉴。

当孩子懂得拿哭闹来要挟家长时，我们要坚持这样两条基本原则：

一做：明确告诉孩子这样做是错的，闹没用，实在想闹就继续闹吧。
四不做：不骂、不打、不跟哭闹中的孩子讲道理、不假装离开。

她说：在街上，特别是有外人的场合，当孩子耍性子时，父母应将孩子抱起直接回家，或带到一个安静的环境中，看着他哭，进行一对一的管教。

孩子是需要面子的，并且家长也可能会受到公共场合人群的影响，达不到自己教育孩子的目的。

因此，最好的解决方式就是把孩子抱到一个不会妨碍别人，也不会伤到自己的安静环境中，陪着孩子，等他发泄完情绪冷静下来之后，再管教孩子。