梦幻的一上午啊。[awsl]
由于个人一些原因，9:30导员给发消息，没听见，10:30导员满世界找，发了一串消息[裂开]，找了很多人，最终有人来我宿舍找到我，我看到了消息。
匆匆去打印所需的表，到办公室，发现所有的“院”都打成了“难”（可能是暗示我太难了？），咱也不知道月亮苑的打印机是咋回事，又下去重新打了表，打了照片，跑回五楼。接下来是去交表，地点在北门外边，导员说，让下午做完实验再顺便去南门外边交一份表。
匆匆请了假，出门。到北门，保安大爷说，你这是几号的假条，我说24号的，给他看，他说他看不清，仔细看了看，终于让出门了。到了地点，负责的老师不在，隔壁的老师让我留下了姓名和联系方式，说帮我交，我谢过后，看了下表11:38，想着也不知道下午几点也能做完实验，万一给误了，决定踏上交第二份东西的征程。
北门，南门，相隔挺远，我要是走着去，肯定不能在下班前送到，这时我看到了路边的单车，拿出手机扫了一辆。准备出发，问题又来了，我没拿包，很显然不具备一手拿着表，一手骑车的能力，路边有一卖面条的店，我进去，想买个袋子，非常好心的叔免费给了我一个袋子。我装着表，骑着车，开始出发，（不认识路还打开导航看了下，跟晨龙在一起学会了一丢丢技能就是看地图），外边飘着小雪花❄️，我手冻的不可屈伸，但是我在笑，我也不知道自己在笑什么。[跪了]
到达南门的地点，锁上单车，准备看付费情况，手机这时关机了，我以为卡的关机，重新开机，发现3％的电量瞬间又关机了，心想，幸好，地点在几楼我提前记下了。这一次办公室有人，顺利交了表离开。
出了门，我转向许西，进去一家便利店，想让人帮忙扫个充电宝，那个姐姐帮扫了，可是系统异常，我又换了家便利店，这家的姐姐说，我帮你充吧，拔下了自己的手机，插上了我的，这时的时间12:05。
十分钟后，我看手机，电量10％，姐姐说，这是慢充，不是快充，我说那再充一小会儿吧，12:30，电量16％，我道谢后拿着手机离开。
回到学校，用仅仅的13％电给晨龙和导员交代了一下，本以为一切都结束了，准备美美的吃个饭。开始买饭，买的是加宽粉和生菜的面，阿姨给了我啥也没加的面。再一次端着盘子去要宽粉和生菜，最终，终于吃上了。[赢牛奶][赢牛奶]
虽然一上午很迷惑，导员书记也因联系不到我非常生气，但，幸好有同学们在，才让事情没有耽误。来宿找我的w同学，疯狂打电话的大毛，还有波及到的无辜的徐宏和蕾蕾，以及晨龙；帮我交表的老师，卖面条的叔，帮我充电的姐姐…太多温暖了。来到大学这两年我也成长了，遇到事情虽然慌乱，但也算是都解决了，这一次，没有晨龙在我自己也可以处理这些事情。蕾蕾说，“你生存能力还挺强”。哈哈哈，也许吧，也许我早就不是当初的我了。未来可期。[太阳] https://t.cn/RxBAHUP
由于个人一些原因，9:30导员给发消息，没听见，10:30导员满世界找，发了一串消息[裂开]，找了很多人，最终有人来我宿舍找到我，我看到了消息。
匆匆去打印所需的表，到办公室，发现所有的“院”都打成了“难”（可能是暗示我太难了？），咱也不知道月亮苑的打印机是咋回事，又下去重新打了表，打了照片，跑回五楼。接下来是去交表，地点在北门外边，导员说，让下午做完实验再顺便去南门外边交一份表。
匆匆请了假，出门。到北门，保安大爷说，你这是几号的假条，我说24号的，给他看，他说他看不清，仔细看了看，终于让出门了。到了地点，负责的老师不在，隔壁的老师让我留下了姓名和联系方式，说帮我交，我谢过后，看了下表11:38，想着也不知道下午几点也能做完实验，万一给误了，决定踏上交第二份东西的征程。
北门，南门，相隔挺远，我要是走着去，肯定不能在下班前送到，这时我看到了路边的单车，拿出手机扫了一辆。准备出发，问题又来了，我没拿包，很显然不具备一手拿着表，一手骑车的能力，路边有一卖面条的店，我进去，想买个袋子，非常好心的叔免费给了我一个袋子。我装着表，骑着车，开始出发，（不认识路还打开导航看了下，跟晨龙在一起学会了一丢丢技能就是看地图），外边飘着小雪花❄️，我手冻的不可屈伸，但是我在笑，我也不知道自己在笑什么。[跪了]
到达南门的地点，锁上单车，准备看付费情况，手机这时关机了，我以为卡的关机，重新开机，发现3％的电量瞬间又关机了，心想，幸好，地点在几楼我提前记下了。这一次办公室有人，顺利交了表离开。
出了门，我转向许西，进去一家便利店，想让人帮忙扫个充电宝，那个姐姐帮扫了，可是系统异常，我又换了家便利店，这家的姐姐说，我帮你充吧，拔下了自己的手机，插上了我的，这时的时间12:05。
十分钟后，我看手机，电量10％，姐姐说，这是慢充，不是快充，我说那再充一小会儿吧，12:30，电量16％，我道谢后拿着手机离开。
回到学校，用仅仅的13％电给晨龙和导员交代了一下，本以为一切都结束了，准备美美的吃个饭。开始买饭，买的是加宽粉和生菜的面，阿姨给了我啥也没加的面。再一次端着盘子去要宽粉和生菜，最终，终于吃上了。[赢牛奶][赢牛奶]
虽然一上午很迷惑，导员书记也因联系不到我非常生气，但，幸好有同学们在，才让事情没有耽误。来宿找我的w同学，疯狂打电话的大毛，还有波及到的无辜的徐宏和蕾蕾，以及晨龙；帮我交表的老师，卖面条的叔，帮我充电的姐姐…太多温暖了。来到大学这两年我也成长了，遇到事情虽然慌乱，但也算是都解决了，这一次，没有晨龙在我自己也可以处理这些事情。蕾蕾说，“你生存能力还挺强”。哈哈哈，也许吧，也许我早就不是当初的我了。未来可期。[太阳] https://t.cn/RxBAHUP
末伏次日再访记
末伏次日清晨，天空依然晴朗，继续高温橙色预警，按计划寻访麻城市宋埠镇玉皇阁经幢，准备了人丹一瓶，菊花绿茶水两瓶，六点四十五分（比既定时间晚了一刻，自责），打开导航，出发。
临近目的地，因怕走错路，还是问了几户人家，得益于这几年的村村通公路建设，虽然没有昨天下午的路舒适，但汽车还是畅通无阻，七点五十分，到达目的地山脚下。山脚下是个叫李华的村庄，也是个茶场，茶场建于上世纪六七十年代，生产着本地的绿茶。
经询问山脚下的老乡，玉皇阁就在村背后的山顶，山名叫青山寨，需步行上去，老乡又告诉我，这个时候山上没有人，遇初一或十五就会有信徒上山拜祭，我说我是周末来看看山上的建筑的。上山的路一直靠左拐弯，盘旋而上，路是石英砂石路，不太利于行走，沿路可见雨水冲刷的痕迹，行至半山腰，已是气喘吁吁，浑身湿透，稍微停歇，回身远视，白墙青山蓝天错落有致，眼前空旷寂静，顿时有种“眼前三两级，足下万千家”的感觉。继续沿坡（一路没有阶梯）而上，快至山顶时，突然发现眼前的植被变了，从山脚上一路上来是低矮、稀疏的人工林木，而山顶则是茂密的天然林木，最后的百十来步，沿阶梯而上。
玉皇阁坐北朝南，正面是四柱三间式山门，疑为近来所建。阁内空无一人，电子喇嘛声不断重复播放，这算是穿越时空的交流吧。经幢为石砌楼阁式，仿木结构，平面呈方型，分上下两层，正面石雕横梁，从现存二层右边角浮雕盘龙方型石柱，石雕屋面。装修隔扇以石板作木平雕装饰，额枋、斗拱上均浮雕云龙、凤鸟以及莲花等纹饰。然而一层已是面目全非，据说是那个年代被拆了。上部正面横梁亦与原照片不符，一层正面石柱未见。
经幢是在八角形石柱上铭刻经文，用以宣扬佛法的纪念性建筑。始见于唐，发展于宋、辽，元以后又少见。一般由基座、幢身、幢顶三部分组成。有二层、三层、四层、六层之分。形式有四角形、六角形或八角形。幢下层柱身刻经文，上层柱身镌题额或愿文。唐代的经幢大多只有1-2层幢身，且形体较粗壮，装饰简单。宋代经幢高度增加，比例较瘦长，幢身分为若干段，装饰也更加华丽。梁思成先生在《中国建筑史》一书中说：“宋代建造经幢这风甚盛。盖以镌刻佛经为主之小型塔也。……唐宋经幢遍布南北，虽非真正建筑物，亦为富于建筑意味之纪念建筑。明清以后，此风乃渐杀。”
玉皇阁经幢始建年代不详，明代中叶重建。其与早期经幢的建筑形式有较大不同，兼有宗教建筑中塔式和楼阁式的双重特点，保留了经幢石质结构和造型繁复、雕刻讲究的特点，又以仿木结构建筑的形式，以石制作斗拱承檐，具有重要的历史价值和建筑艺术价值。
遗憾的是，这样的文物，却没有看到文保牌（哪怕是市级的），不知何故？同时上山的路只适合晴天，风雨天可是不方便。
经幢建在山寨之巅，海拔足够，视野开阔，但仔细观察山路，只见雨水冲刷的砂石，未见五六百年来石阶的痕迹，这条曾经的路，在我心中是个谜。
回望经幢，掩映在丛林之中，已经五百多年了，想想，又回头拍了一张丛林之照。
下山初始，腿脚已经发软，只应了“上山容易下山难”这句话，只好放慢脚步。
下山大概八点五十分，稍息片刻，返程。途中经过一个小村，古树掩映，旧屋醒目，因为来时已经注意到这个地方，于是靠边停车。走进村子，问歇凉的老乡，这个地方是否有什么故事，会有这样的老屋。老乡只说这里曾经住着富人家，哦，只有耸耸肩，那就随便看看呗。通过房屋上的门牌，知道这里叫青山叶湾。一排老房子背靠山脚，面朝池塘，俨然有点江南民居的味道。我挨个走，挨个看，硬山顶屋面，青砖板瓦，人字式防火山墙高高耸起，翼角起翘和冲出凌空而起，感觉颇为壮观，屋面檐出很短，是规制原因，亦或是气候特点所致吧，而檐下的油漆画作与文字也是一个时代的特色，从残存的文字来看，颇有科举时代的特点。旧民居，能保存到如此，也算不错了。
走完青山叶湾，才九点半，记得附近还有座叫丫头山村的古村落，打开导航，查询约十九公里，于是一鼓作气，奔向下一处目标……
我要去感受：暖暖远人村，依依墟里烟。
本文部分内容摘自《荆楚百处古代建筑》（祝笋、祝建华执笔，湖北教育版）、《中国建筑史》（梁思成著，百花文艺版）、《中国古代建筑艺术鉴赏》（张义忠、赵全儒编著，中国电力版）。https://weibo.com/u/7638482931
末伏次日清晨，天空依然晴朗，继续高温橙色预警，按计划寻访麻城市宋埠镇玉皇阁经幢，准备了人丹一瓶，菊花绿茶水两瓶，六点四十五分（比既定时间晚了一刻，自责），打开导航，出发。
临近目的地，因怕走错路，还是问了几户人家，得益于这几年的村村通公路建设，虽然没有昨天下午的路舒适，但汽车还是畅通无阻，七点五十分，到达目的地山脚下。山脚下是个叫李华的村庄，也是个茶场，茶场建于上世纪六七十年代，生产着本地的绿茶。
经询问山脚下的老乡，玉皇阁就在村背后的山顶，山名叫青山寨，需步行上去，老乡又告诉我，这个时候山上没有人，遇初一或十五就会有信徒上山拜祭，我说我是周末来看看山上的建筑的。上山的路一直靠左拐弯，盘旋而上，路是石英砂石路，不太利于行走，沿路可见雨水冲刷的痕迹，行至半山腰，已是气喘吁吁，浑身湿透，稍微停歇，回身远视，白墙青山蓝天错落有致，眼前空旷寂静，顿时有种“眼前三两级，足下万千家”的感觉。继续沿坡（一路没有阶梯）而上，快至山顶时，突然发现眼前的植被变了，从山脚上一路上来是低矮、稀疏的人工林木，而山顶则是茂密的天然林木，最后的百十来步，沿阶梯而上。
玉皇阁坐北朝南，正面是四柱三间式山门，疑为近来所建。阁内空无一人，电子喇嘛声不断重复播放，这算是穿越时空的交流吧。经幢为石砌楼阁式，仿木结构，平面呈方型，分上下两层，正面石雕横梁，从现存二层右边角浮雕盘龙方型石柱，石雕屋面。装修隔扇以石板作木平雕装饰，额枋、斗拱上均浮雕云龙、凤鸟以及莲花等纹饰。然而一层已是面目全非，据说是那个年代被拆了。上部正面横梁亦与原照片不符，一层正面石柱未见。
经幢是在八角形石柱上铭刻经文，用以宣扬佛法的纪念性建筑。始见于唐，发展于宋、辽，元以后又少见。一般由基座、幢身、幢顶三部分组成。有二层、三层、四层、六层之分。形式有四角形、六角形或八角形。幢下层柱身刻经文，上层柱身镌题额或愿文。唐代的经幢大多只有1-2层幢身，且形体较粗壮，装饰简单。宋代经幢高度增加，比例较瘦长，幢身分为若干段，装饰也更加华丽。梁思成先生在《中国建筑史》一书中说：“宋代建造经幢这风甚盛。盖以镌刻佛经为主之小型塔也。……唐宋经幢遍布南北，虽非真正建筑物，亦为富于建筑意味之纪念建筑。明清以后，此风乃渐杀。”
玉皇阁经幢始建年代不详，明代中叶重建。其与早期经幢的建筑形式有较大不同，兼有宗教建筑中塔式和楼阁式的双重特点，保留了经幢石质结构和造型繁复、雕刻讲究的特点，又以仿木结构建筑的形式，以石制作斗拱承檐，具有重要的历史价值和建筑艺术价值。
遗憾的是，这样的文物，却没有看到文保牌（哪怕是市级的），不知何故？同时上山的路只适合晴天，风雨天可是不方便。
经幢建在山寨之巅，海拔足够，视野开阔，但仔细观察山路，只见雨水冲刷的砂石，未见五六百年来石阶的痕迹，这条曾经的路，在我心中是个谜。
回望经幢，掩映在丛林之中，已经五百多年了，想想，又回头拍了一张丛林之照。
下山初始，腿脚已经发软，只应了“上山容易下山难”这句话，只好放慢脚步。
下山大概八点五十分，稍息片刻，返程。途中经过一个小村，古树掩映，旧屋醒目，因为来时已经注意到这个地方，于是靠边停车。走进村子，问歇凉的老乡，这个地方是否有什么故事，会有这样的老屋。老乡只说这里曾经住着富人家，哦，只有耸耸肩，那就随便看看呗。通过房屋上的门牌，知道这里叫青山叶湾。一排老房子背靠山脚，面朝池塘，俨然有点江南民居的味道。我挨个走，挨个看，硬山顶屋面，青砖板瓦，人字式防火山墙高高耸起，翼角起翘和冲出凌空而起，感觉颇为壮观，屋面檐出很短，是规制原因，亦或是气候特点所致吧，而檐下的油漆画作与文字也是一个时代的特色，从残存的文字来看，颇有科举时代的特点。旧民居，能保存到如此，也算不错了。
走完青山叶湾，才九点半，记得附近还有座叫丫头山村的古村落，打开导航，查询约十九公里，于是一鼓作气，奔向下一处目标……
我要去感受：暖暖远人村，依依墟里烟。
本文部分内容摘自《荆楚百处古代建筑》（祝笋、祝建华执笔，湖北教育版）、《中国建筑史》（梁思成著，百花文艺版）、《中国古代建筑艺术鉴赏》（张义忠、赵全儒编著，中国电力版）。https://weibo.com/u/7638482931
#英语单词全认识却看不懂句子咋办#
直接上图，简单粗暴！！！
背单词：到底怎么背？用单词书（例如俞敏洪系列）背单词无疑是最简单粗暴的方法。随便翻翻，尼玛，都是生单词，那就撸袖子开始干呗。擦擦汗，看一看，好了，背了不少差不多有一百个单词了。第二天看一看估计记得十个就不错了，尼玛，容我擦擦泪。 这其实很正常，咱中文汉字也都记几遍，何况是英文，其次，缺乏应用的语境，学以致用，无所去用当然记不住。 那么，有啥方法解决遗忘这个问题呢？
以这样一个例子开始吧：试着找出fluent、 influence、 fluid、 effluent、superfluous，它们的相同点？腚眼一看都会发现每个单词都会含有flu，那么flu有啥用呢？事实上它是英文中的一个词根，=flow（流），那么这几个单词和流有啥关系呢？fluent其中flu表示流ent-，形容词后缀，表示....的，连在一起就是流（利）的；influence其中flu表示流，in-，表示里面，连在一起可理解为往里面流，往里面流的后果是起到了影响的作用（看似牵强用心体会还是很有其道理的）；fluid其中flu表示流，id为形容词后缀，表示...的，翻译为流动的，液体的；effluent，ef-表示外，出，flu表示流，-ent表示...的，连在一起为朝外流动的，翻译为流出的，发出的；superfluous其中super-表示超过，flu流，-ous表示...的，连在一起表示超过流的，翻译为过剩的，多余的。 想用这几个单词说明： 每个单词不是硬生生的胡编出来，而是有着其内在的逻辑关系，就像汉字建立在数量有限的偏旁部首之上一样，而此词根在逻辑上统领单词词义，而前缀，后缀只是起到补充修饰，以及确定其词性的作用。（想在单词上有所造诣的话，推荐《英语词汇的奥秘》作者蒋争）。 有人说既然词根这么吊，那我就背词根吧!我先不给出答案，先谈自己的体会，我是先背完四六级词汇，接着背完考研词汇的！因为大二就看完了考研词汇，（这里的看完不只是看了几遍而已，至少达到90%以上的单词说英文可以翻译成中文，80%以上的单词可以说中文，想的起来书中对应的英文这个程度）觉得无聊就翻了翻关于词根词缀的书。结果完全被虐成狗，强记词根之后发现由于词汇量的缺乏，根本无从串联起所学英文单词的逻辑规律。
然而，中国的教育为何欠缺一种思想将单词上升到有规可循的境界呢？我的理解有两点，一种是老师本身的水平限制，另一种个主要的是你自身词汇的匮乏。 对，你没看错，就是你匮乏的词汇妨碍了自身的提升。匮乏的词汇，妨碍了你对于词汇的逻辑统一。再次举个栗子，如下单词请问你认识几个？advertise,subvert,diverse。哪怕你知道了vert、vers表示词根时候的意思=turn转，你也无从下手，但是当你知道了advertise的意思为广告，其中ad-表示to向，vert转，-ise动词后缀，中文翻译为广告，你想一想广告是不是有着可以使人的注意力转向的作用（表面牵强，实则合乎逻辑）；subvert中文翻译为推翻，颠覆，其中sub-下，vert转，翻转，推翻，颠覆不就表示一种“由下翻转”吗？再看diverse，中文翻译为多种多样的，其中di-（=dis-）离，分开，分数，verse转，“转离原样”，从而“转为多样”，是不是合乎“多种多样”的内涵？所以说，你连中文意思都没有弄明白，根本就没有机会去尝试理解这些单词内在逻辑的关系。 你懂了吗？正确背单词的方法就是先老老实实背单词，然后再去看词根词缀。词根词缀的存在只是帮助你记忆而不是帮助你定义，不然谁能想到“朝里面流”和“影响”有着某种逻辑关系？
大道至简，背单词最巧妙最快速的方法就是不断地重复，等你每个单词被一百遍，写五十遍，还没有背掉的话，再说你真的不适合背单词。
大学英语（英语专业）老师调查我们班（非英语专业）有谁把四六级词汇认认真真背完的，我们班貌似就我一个。她说她从来不背单词，她只是每天保持几篇英文文章的阅读，如果你做不到这一点，还是回去老老实实背单词吧。
等你背完了单词，再去看文章，同样与会出现新的问题。举个栗子。试着翻译考研真题，yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges, beyond that of decoration and creative expression.（然而，当看到那些人所创建的花园的照片时，我们不禁会发现这一系列花园即使风格各异，揭示的却是几种其他的根本需求，不限于美饰与表达的范畴。）
It strikes sb that…意为“某人突然感到(觉得)……”。本着文章翻译追求信达雅的原则，我们将其翻译为“不禁会发现”， speak of 谈到,说起 例如，翻译为“揭示”。 语言的魅力大抵于此，如果一切按图索骥，那将是多索然无味的一件事。
直接上图，简单粗暴！！！
背单词：到底怎么背？用单词书（例如俞敏洪系列）背单词无疑是最简单粗暴的方法。随便翻翻，尼玛，都是生单词，那就撸袖子开始干呗。擦擦汗，看一看，好了，背了不少差不多有一百个单词了。第二天看一看估计记得十个就不错了，尼玛，容我擦擦泪。 这其实很正常，咱中文汉字也都记几遍，何况是英文，其次，缺乏应用的语境，学以致用，无所去用当然记不住。 那么，有啥方法解决遗忘这个问题呢？
以这样一个例子开始吧：试着找出fluent、 influence、 fluid、 effluent、superfluous，它们的相同点？腚眼一看都会发现每个单词都会含有flu，那么flu有啥用呢？事实上它是英文中的一个词根，=flow（流），那么这几个单词和流有啥关系呢？fluent其中flu表示流ent-，形容词后缀，表示....的，连在一起就是流（利）的；influence其中flu表示流，in-，表示里面，连在一起可理解为往里面流，往里面流的后果是起到了影响的作用（看似牵强用心体会还是很有其道理的）；fluid其中flu表示流，id为形容词后缀，表示...的，翻译为流动的，液体的；effluent，ef-表示外，出，flu表示流，-ent表示...的，连在一起为朝外流动的，翻译为流出的，发出的；superfluous其中super-表示超过，flu流，-ous表示...的，连在一起表示超过流的，翻译为过剩的，多余的。 想用这几个单词说明： 每个单词不是硬生生的胡编出来，而是有着其内在的逻辑关系，就像汉字建立在数量有限的偏旁部首之上一样，而此词根在逻辑上统领单词词义，而前缀，后缀只是起到补充修饰，以及确定其词性的作用。（想在单词上有所造诣的话，推荐《英语词汇的奥秘》作者蒋争）。 有人说既然词根这么吊，那我就背词根吧!我先不给出答案，先谈自己的体会，我是先背完四六级词汇，接着背完考研词汇的！因为大二就看完了考研词汇，（这里的看完不只是看了几遍而已，至少达到90%以上的单词说英文可以翻译成中文，80%以上的单词可以说中文，想的起来书中对应的英文这个程度）觉得无聊就翻了翻关于词根词缀的书。结果完全被虐成狗，强记词根之后发现由于词汇量的缺乏，根本无从串联起所学英文单词的逻辑规律。
然而，中国的教育为何欠缺一种思想将单词上升到有规可循的境界呢？我的理解有两点，一种是老师本身的水平限制，另一种个主要的是你自身词汇的匮乏。 对，你没看错，就是你匮乏的词汇妨碍了自身的提升。匮乏的词汇，妨碍了你对于词汇的逻辑统一。再次举个栗子，如下单词请问你认识几个？advertise,subvert,diverse。哪怕你知道了vert、vers表示词根时候的意思=turn转，你也无从下手，但是当你知道了advertise的意思为广告，其中ad-表示to向，vert转，-ise动词后缀，中文翻译为广告，你想一想广告是不是有着可以使人的注意力转向的作用（表面牵强，实则合乎逻辑）；subvert中文翻译为推翻，颠覆，其中sub-下，vert转，翻转，推翻，颠覆不就表示一种“由下翻转”吗？再看diverse，中文翻译为多种多样的，其中di-（=dis-）离，分开，分数，verse转，“转离原样”，从而“转为多样”，是不是合乎“多种多样”的内涵？所以说，你连中文意思都没有弄明白，根本就没有机会去尝试理解这些单词内在逻辑的关系。 你懂了吗？正确背单词的方法就是先老老实实背单词，然后再去看词根词缀。词根词缀的存在只是帮助你记忆而不是帮助你定义，不然谁能想到“朝里面流”和“影响”有着某种逻辑关系？
大道至简，背单词最巧妙最快速的方法就是不断地重复，等你每个单词被一百遍，写五十遍，还没有背掉的话，再说你真的不适合背单词。
大学英语（英语专业）老师调查我们班（非英语专业）有谁把四六级词汇认认真真背完的，我们班貌似就我一个。她说她从来不背单词，她只是每天保持几篇英文文章的阅读，如果你做不到这一点，还是回去老老实实背单词吧。
等你背完了单词，再去看文章，同样与会出现新的问题。举个栗子。试着翻译考研真题，yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges, beyond that of decoration and creative expression.（然而，当看到那些人所创建的花园的照片时，我们不禁会发现这一系列花园即使风格各异，揭示的却是几种其他的根本需求，不限于美饰与表达的范畴。）
It strikes sb that…意为“某人突然感到(觉得)……”。本着文章翻译追求信达雅的原则，我们将其翻译为“不禁会发现”， speak of 谈到,说起 例如，翻译为“揭示”。 语言的魅力大抵于此，如果一切按图索骥，那将是多索然无味的一件事。
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