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两只狼的斗争

一位年迈的老者教导后辈儿孙们人生的真谛。
　　他说:“在我内心深处,一直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间展开的。一只狼是邪恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、自私和背叛。另外一只狼是善良的——它代表喜悦、宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情、慷慨、真理和忠贞。同样,这样的交战也发生在你们的内心深处,在所有人内心深处。”
　　听完他的话,孩子们思潮涌动,一个孩子问:“那么,哪一只狼能获胜呢?”
饱经世事的老者回答道:“你喂给它食物的那一只。”大家听后，静默不语，若有所思。

墒增原理，自然的法则，是事物趋向于无组织、无规则，逐步趋向静止、运动动能耗竭。生物的进化，需要逆反、抵抗自然的法则。人的精神成长，是有难度的、费力的，需要逆反舒适的、旧有的模式和道路。永无止境的完善、提高，令所有人望而生畏。人的天性，会选择呆在舒适区、安于现状。爱是人成长的动力，是人拓展自己、推已及人、天人合一、与他人共同成长的交互过程。而成长的阻力，就是拒绝成长、逃避责任的天性，继续保持孩子气、保持幼稚的惰性。懒惰是人的原罪，是爱的对立面，懒惰者没有爱，因为他不可能拓展自己。懒惰、惰性达到极端，就是邪恶。邪恶不只是无爱，而是反爱，是想彻底拒绝、完全逃避成长的痛苦、拒绝他人的成长、封杀爱。邪恶是灯塔，有邪恶的地方，就会照亮爱。每个人的内心都驻着一个上帝和魔鬼，成为上帝或魔鬼，都有辩解的理由。个人成长，就是对抗邪恶和惰性、对抗墒增的永无止境的过程。

#戏剧影视文学#喜欢这部电影，是因为它复杂，是因为它多面立体且真实。没有一个小孩子生下来就是邪恶的，打骂和体罚只会让他们的肉体屈服。马修老师选择用音乐去感化这群顽劣的孩子们，而不是放弃他们，自生自灭。音乐是能够感染人的，你看独唱时的莫杭治，你看充当乐谱架的郭邦；你看在办公室玩纸飞机的校长；你看弹钢琴的代数老师；你看那群孩子唱歌时陶醉又虔诚的神情……你会忍不住跟着他们一起吟唱，吟唱鲜活的春天，吟唱晶莹的梦想，吟唱光辉的生命。
——《放牛班的春天》