曼曼老师的念念叨叨：
最近压力很大，真的忙到有些麻木了。
跟着自己从0开始学鼓的学生越来越多，想更加系统地去教，开始写自己教学系统的书。
琴行程度高的学生全部转到我这里来，每天都要盯着他们考级曲的进度。
还有一些5岁/6岁的孩子，一直在研究奥尔教学法和编一些好玩儿歌，让小朋友在玩中学学中玩。
但有好多治愈的时候，比如家长来接孩子特意给我买的雪糕、孩子走出琴行门口突然想起来还没和我说“拜拜”，又折回来鼓房找我说“老师我走啦，拜拜”、还有大热天每天都坚持送孩子过来上我的课的家长、家长的认同和孩子的进步，我就觉得这一切努力都是值得。
是还算顺利的工作第一年，一直坚持初心，一直都在路上。

马上就两岁的小家伙 语言发育真是令人惊奇
妈妈真漂亮 妈妈衣服好看 爸爸衣服不好看 宝宝衣服好看 米奇生气了 不急慢慢来 …
看到的每样东西都要喋喋不休的表达自己的小观点
高兴就会唱歌 偶尔还会唱串词
看到漂亮阿姨就要打招呼 多高冷的美女都会被她逗的柔软 社牛症越来越“强悍”
多么可爱的小东西 每天都被她逗的很开心
这大概是没生之前从来没体会到的—【惊喜】

昨天终于回家啦，找车的路上还迷路了，害。告别了不用自己花钱买雪糕的日子，告别了免费且可以无限添的午饭，可以好好休息了。现在还记得我班孩子说：“老师，我们中午不吃饭了，留给你吃(因为之前吃面条我再去盛的时候没有了)。”
现在还记得我班孩子说：“老师，不用你给我们买雪糕我请你们吃，你下次来多带点零花钱就不用早上吃面包了(他们不知道早餐店太远买早饭很难)。”
现在还记得我班孩子说：“老师，我们凑钱给你买手机壳，你这次都不经常换手机壳了(他们不知道是因为行李箱没装下那么多)。”
学生有时候不听话但是也很可爱，虽然这个月每天都很忙很累但是也很开心。回家后，家里人恨不得把所有好吃的都买给我，好幸福。人与人之间确实都是相互的，一般情况下你怎样待人，那人就会怎样待你；当然别人怎样待我，我便也会怎样待她。