王凤仪《家庭六步教育》（33）

儿童智育之启发

儿童的知识渐开，脑性很清灵，好奇的心重，幻想力强盛，所以记忆力和注意力，同时并增，故多仿效性。见僧道则模仿他的行动，遇乞丐又模仿他的态度，涂唇描须学作老人，闭目执杖装扮瞎子，又或竹马叶舟架桌为楼，此皆幻想好奇的显露。

又稍长则每喜察问。如见蟋蟀，便问为何展翅有声，想起鸟雀便问是否亦能言语，鱼虾入夜是否睡眠，此皆注意力与记忆力的表现。父母若善于领导，当儿童有问之时，要以正当的答复，因其知识程度以赐教，讲说古人忠孝懿行之故事，或圣贤的事业功绩，随时随地教以各种的学业和各种的常识，如天时、方向、气候、地理、人情、事务等等。再示以发奋之正道，自强不息的振作，若多才多能努力进步求人格之向上，效古圣先贤志愿，破除儿童的退缩、自欺、依赖的心理，养成来日有独立事功的能力，有发明创作的精神，有经邦济世的才干。当儿童理智尚未发达，于此是非莫辨之时，正好启发他的智力，引他入胜尤为得力，这便是儿童的智育。

疫情下需要的不是“伤痕文学”的自怨自艾、不是各种“专家”的“中国崩溃论”，需要的是经邦济世之才、力挽狂澜之胆，需要各个政府层级的“知错能改”和社会各界的“团结一心”。如果相信我们文化的生命力、民族的韧性、民众的勤奋、社会的包容以及执政阶层的调整能力，那一波强势的经济复苏就在路上，首先呈现出来的就会是上海的报复性消费～

经典名句
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识得破，忍不过；说得硬，守不定。

笑前辙，忘后跌；轻千乘，豆羹竞。

子有过，父当隐；父有过，子当诤。

再三须慎意，第一莫欺心。

损友敬而远，益友亲而近。

木受绳则直，人受谏则圣。

唇亡齿必寒，教弛富难保。

要学好人，须求好友。

宁遭父母手，莫遭父母口。

则善勿过高，当思其可从；攻恶勿太严，要使其可受。
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讲学不尚躬行，为口头禅；立业不思种德，如眼前花。

享现在之福如点灯，随点则随灭；培将来之福如添油，愈添则愈久。

恩里由来生害，得意时须早回头；败后或反成功，拂心处莫便放手。

父子和而家不败.

乡党和而争讼息.

夫妇和而加道兴。

诸恶莫作，众善遵行。
闲事休管，无事早归。

只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。

随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。

荣宠旁边辱相待，贫贱背后福跟随。

成名每在穷苦日，败事多因得意时。

三十年前人寻病，三十年后病寻人。

雨露不滋无本草，混财不富命穷人。

假饶染就真红色，也被别人说是非。

常将酒钥开眉锁，莫把心机织鬓丝。

为人莫作千年计，三十河东四十西。

一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。

许人一物，千金不移。

日勤三省，夜惕四知。

博学而笃志，切问而近思。

惜钱莫教子，护短休从师。

进德修业，要个木石的念头.
济世经邦，要断云水的趣味.

若稍涉衿夸，便趋欲境.

若一有贪恋，便堕危机。

官清书吏瘦，神灵庙祝肥。

友如作画须求淡，邻有淳风不攘鸡。

小窗莫听黄鹂语，踏破荆花