#静# #今天小暑# #国风#
焚香的历史可追溯至新石器时代晚期、
人们已用燃烧柴木的方式来沟通天地诸神
被称为“太古遗音”的古琴、
弹指铿锵演绎的是一种平和与优雅。
想象在万籁希声、松下鹤舞、亦或幽室琴台！
奏瑶琴一曲、美妙难言。
南宋诗人葛绍体在《韩氏与闲即事》有：
“堂深暑不到，闲意一炉香。棋斗过河急，
琴弹流水长。古瓶疏牅下，怪石小池旁。
忠献画图在，英声不可忘。”
古人书房中、琴棋怪石彼此映衬。
而琴之音、香之沉、不可捕捉的交融缭绕！
正飘逸灵动。
这余音回响在不同氛围、
加之操琴者心境的差别、
所带来的音颤感悟也迥然不同。
唯此、琴之音会有水边林下的清漪芳沚、
微风洒然中的游鱼之乐、
月下斋堂里的清幽恬静、
或激烈奔腾下的戛然而止……
而焚香鼓琴却仿佛进入了另一种忘我的境界。
纤细美妙、翻卷若云的烟气芳香之中、
徜徉着鼓琴者与听琴者的心境。
南宋龙泉窑鱼耳簋式炉 湖州博物馆 藏
“香之为用，其利最溥”、香的清心悦神、
畅怀舒啸、颐养琴人。
琴与香不仅是闲情雅趣间的照应、
二者的结合也可看作是琴人自觉的修身养性。
焚香的历史大致可追溯至新石器时代晚期、
距今约6000多年以前、人们已用
燃烧柴木的方式来沟通天地诸神！
这些柴木的轻烟气息若隐若现、
好似“通天达地”。
古琴的起源记载亦如斯、
“上观法于天，下取法于地。
于是始削桐为琴、练丝为弦、以通神明之德
合天地之和焉。
神农氏为琴七弦、足以通万物而考理乱也。”
近日、又读荷兰汉学家高罗佩的《琴道》、
书中提出、焚香与古琴被置于同一处所、
充满了仪式感。
“在抚琴之前，抚琴者必须穿上庄重的服装、
洗手、漱口、涤净自己的思虑。
焚上香之后、抚琴者从琴囊中将琴取出、
置于琴桌之上。
他需以虔诚的态度坐于琴前、调整呼吸、
集中心智。”
焚香成为琴道法则的一部分、
也兼具提神补气、调和心境等养生功能。
这一点与古琴之音追求的
“顺则养中和之正气”不谋而合。
南宋赵希鹄在《洞天清录》
中有“焚香弹琴”条：“惟取香清而烟少者。
若浓烟扑鼻，大败佳兴。当用水沈、蓬莱，
忌用龙涎、笃耨，儿女态者。”
而水沈、蓬莱、瑞香科植物、属于沉香类。
为木质与油脂的凝结物。
在宋代、水沈、蓬莱既有舶来品也有国产料。
水沉、
“木之心节置水则沉，故名沉水，亦曰水
沉”、这是一种品质很高的沉香、
它的油脂需要一个
漫长的结香过程才能慢慢形成。
蓬莱香、属于半沉者、为栈香、也属于上品。
水墨作品 林曦
沉香的香味清幽持久、
这也许和香料的燃烧方式及功效有关。
沉香最古老的用法是香熏、
可直接从沉香木中切下一小块沉香、
沉香慢慢隔火燃烧、
在这个过程中有少许袅袅白烟升起！
香气浓郁而不厚重、持久而令人舒畅放松。
正如宋人朱长文在《琴史》中言：
“盖雅琴之音，以导养神气，调和情志，
掳发幽愤，感动善心，
而人之听之者亦恢然也”。
“焚香弹琴”“对花弹琴”都是
宋人鼓琴时的理想境界，
而将操琴之所安放于
“高林大木或岩洞石室之下”、
也是构筑琴室空间的理想选择。
至于琴案之上、
“切不可置香炉杂物于前”，
因宋人琴桌仅可容一琴。
如此、焚香之炉、香几与弹琴者、
听琴者之间就会恰到好处地保留一定的间
隔距离。
于是乎、香爇水沈、曲弹古调、
那便是香为琴之和、琴为香之应。
当微妙的香气与悦耳的琴音在恬静的空间
中流动、演奏与聆听身心俱净、
彼此的信念跨越一切俗念、
“做好与生命中最深奥之玄秘交流
沟通的准备”。
曾有电视连续剧《红楼梦》（1987年版）
剧照《红楼梦》通行本第八十六回、
《受私贿老官翻案牍 寄闲情淑女解琴书》、
黛玉谈抚琴：“前日身上略觉舒服、
在大书架上翻书、看有一套琴谱、
甚有雅趣、上头讲的琴理甚通、
手法说的也明白、真是古人静心养性的
工夫……书上说的：
师旷鼓琴、能来风雷龙凤。
孔圣人尚学琴于师襄、一操便知其为文王。
高山流水，得遇知音。”
焚香的历史可追溯至新石器时代晚期、
人们已用燃烧柴木的方式来沟通天地诸神
被称为“太古遗音”的古琴、
弹指铿锵演绎的是一种平和与优雅。
想象在万籁希声、松下鹤舞、亦或幽室琴台！
奏瑶琴一曲、美妙难言。
南宋诗人葛绍体在《韩氏与闲即事》有：
“堂深暑不到，闲意一炉香。棋斗过河急，
琴弹流水长。古瓶疏牅下，怪石小池旁。
忠献画图在，英声不可忘。”
古人书房中、琴棋怪石彼此映衬。
而琴之音、香之沉、不可捕捉的交融缭绕！
正飘逸灵动。
这余音回响在不同氛围、
加之操琴者心境的差别、
所带来的音颤感悟也迥然不同。
唯此、琴之音会有水边林下的清漪芳沚、
微风洒然中的游鱼之乐、
月下斋堂里的清幽恬静、
或激烈奔腾下的戛然而止……
而焚香鼓琴却仿佛进入了另一种忘我的境界。
纤细美妙、翻卷若云的烟气芳香之中、
徜徉着鼓琴者与听琴者的心境。
南宋龙泉窑鱼耳簋式炉 湖州博物馆 藏
“香之为用，其利最溥”、香的清心悦神、
畅怀舒啸、颐养琴人。
琴与香不仅是闲情雅趣间的照应、
二者的结合也可看作是琴人自觉的修身养性。
焚香的历史大致可追溯至新石器时代晚期、
距今约6000多年以前、人们已用
燃烧柴木的方式来沟通天地诸神！
这些柴木的轻烟气息若隐若现、
好似“通天达地”。
古琴的起源记载亦如斯、
“上观法于天，下取法于地。
于是始削桐为琴、练丝为弦、以通神明之德
合天地之和焉。
神农氏为琴七弦、足以通万物而考理乱也。”
近日、又读荷兰汉学家高罗佩的《琴道》、
书中提出、焚香与古琴被置于同一处所、
充满了仪式感。
“在抚琴之前，抚琴者必须穿上庄重的服装、
洗手、漱口、涤净自己的思虑。
焚上香之后、抚琴者从琴囊中将琴取出、
置于琴桌之上。
他需以虔诚的态度坐于琴前、调整呼吸、
集中心智。”
焚香成为琴道法则的一部分、
也兼具提神补气、调和心境等养生功能。
这一点与古琴之音追求的
“顺则养中和之正气”不谋而合。
南宋赵希鹄在《洞天清录》
中有“焚香弹琴”条：“惟取香清而烟少者。
若浓烟扑鼻，大败佳兴。当用水沈、蓬莱，
忌用龙涎、笃耨，儿女态者。”
而水沈、蓬莱、瑞香科植物、属于沉香类。
为木质与油脂的凝结物。
在宋代、水沈、蓬莱既有舶来品也有国产料。
水沉、
“木之心节置水则沉，故名沉水，亦曰水
沉”、这是一种品质很高的沉香、
它的油脂需要一个
漫长的结香过程才能慢慢形成。
蓬莱香、属于半沉者、为栈香、也属于上品。
水墨作品 林曦
沉香的香味清幽持久、
这也许和香料的燃烧方式及功效有关。
沉香最古老的用法是香熏、
可直接从沉香木中切下一小块沉香、
沉香慢慢隔火燃烧、
在这个过程中有少许袅袅白烟升起！
香气浓郁而不厚重、持久而令人舒畅放松。
正如宋人朱长文在《琴史》中言：
“盖雅琴之音，以导养神气，调和情志，
掳发幽愤，感动善心，
而人之听之者亦恢然也”。
“焚香弹琴”“对花弹琴”都是
宋人鼓琴时的理想境界，
而将操琴之所安放于
“高林大木或岩洞石室之下”、
也是构筑琴室空间的理想选择。
至于琴案之上、
“切不可置香炉杂物于前”，
因宋人琴桌仅可容一琴。
如此、焚香之炉、香几与弹琴者、
听琴者之间就会恰到好处地保留一定的间
隔距离。
于是乎、香爇水沈、曲弹古调、
那便是香为琴之和、琴为香之应。
当微妙的香气与悦耳的琴音在恬静的空间
中流动、演奏与聆听身心俱净、
彼此的信念跨越一切俗念、
“做好与生命中最深奥之玄秘交流
沟通的准备”。
曾有电视连续剧《红楼梦》（1987年版）
剧照《红楼梦》通行本第八十六回、
《受私贿老官翻案牍 寄闲情淑女解琴书》、
黛玉谈抚琴：“前日身上略觉舒服、
在大书架上翻书、看有一套琴谱、
甚有雅趣、上头讲的琴理甚通、
手法说的也明白、真是古人静心养性的
工夫……书上说的：
师旷鼓琴、能来风雷龙凤。
孔圣人尚学琴于师襄、一操便知其为文王。
高山流水，得遇知音。”
【新工科、新医科、新农科、新文科——从教育理念到范式变革】新工科、新医科、新农科、新文科，顾名思义是都与学科建设密切相关，但其提出的初衷却是人才培养模式改革，重点在专业建设。学科和专业，体现着知识分类体系及相应的制度安排，其建立建设的逻辑既遵循科学技术本身发展演化的规律，也体现着社会产业需求。“四新”建设工作就是对标国家发展的“四力”：新工科提升国家硬实力、新文科提升文化软实力、新农科提升生态成长力、新医科提升全民健康力。
因此，“四新”建设首先是一场人才培养模式的重大变革。新工科既是综合大学理科应用发展的方向和创新增长点，也是工科优势大学集成创新的重要途径，最终形成新兴产业的活力源和生长源。由此，新工科建设着重抓五件事：抓理论、抓专业、抓课程、抓结构、抓融合；“四新”建设都要把握三个要点：新专业、专业的新要求、交叉融合再出新。
新医科、新农科与新工科有异曲同工之处，都是面向新一轮科技革命，扎根中国大地，推动学科和产业变革、促进新经济发展、培养时代新人。新医科建设着力实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖，积极探索医科与其他学科专业交叉融合，特别是推动“工医”深度结合，推进“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。新农科建设以强农兴农为己任，重点瞄向绿色生态产业，推动以现代生物科技改造传统农林专业，多途径强化实践教学平台建设，创新科教结合协同育人机制，力图答好农业农村现代化、国家粮食安全、生态文明建设和世界发展贡献四张试卷，积极探索“农+X”多学科复合型人才培养新模式。
新文科则更加丰富多彩，意义更为突出和广泛。本质上是坚持价值引领、守正创新，形式上是推进现代信息技术与传统文科专业、文科与理工农医科专业的深度交叉融合，注重用中国理论阐释中国发展道路，以马克思主义为根本指导思想和方法论，总结中国模式和中国经验；吸收世界学术探索的有益成果，思考人工智能技术所带来的形态变化，深入探讨人类社会发展的理论问题。新文科学科门类的覆盖面广，总体上要加强学科与社会的结合，注重现代科技特别是人工智能技术的融入，深化高校文科专业教学改革，培养新型人文社科人才。
总结来看，“四新”建设立足专业但必然走向学科，从而形成面向科技创新、产业升级需求的学科融合发展理念。高校“四新”建设已在思想（学贯中西、融通社会）、技术（信息技术、人工智能）、结果（创新成果、时代新人）上体现了先进性，适应着国家构建新发展格局需要。
“四新”建设的工作重点
“四新”建设顺应新一轮科技革命和产业变革启程，践行扎根中国大地办大学伟大实践，融合学科和产业，面向社会发展重大问题，加快培养紧缺人才，推动着创新型国家建设。近年来，在相关领域进行了很多务实性、体制性的实践探索，主要有：
其一，活跃的教改实验。“四新”建设是新时代的新教改，两批国家层面的新工科研究与实践项目共计1457项，首批新农科项目407项，新文科项目1011项，发布了《新医科研究与改革实践项目建设指南》《新文科建设年度发展报告》，各省也都遴选了更大量的省级教改项目。优化、升级“金专”建设，党的十八大以来，共有265种新专业纳入本科专业目录，2021年撤销251个工科专业点、新增794个，新增者主要以“互联网+”“智能+”为基础体现国家发展的战略需求。突出交叉融合再出新，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合，加快推进计算机领域本科教育教学改革试点工作，启动特色化高端医疗装备工程实践创新教学中心建设。持续推进中国政法实务、新闻传播、经济、艺术“四大讲堂”，强化与实务部门合作，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。
其二，建设新型学院。着眼国家未来产业技术需求，重新组织结构，深化人才培养组织模式创新，推进50个现代产业学院、首批12个未来技术学院和一批专业特色学院建设。现代产业学院根据先导产业需求，加强政产学研合作，培养高端应用型人才和高素质经营型人才；未来技术学院瞄向科学发展前沿，预判中长期科技产业变革，致力于关键核心技术突破，培育领军产业人才和战略科学家；33个特色化示范性软件学院、28个示范性微电子学院、11个一流网络安全学院特别面向未来信息产业变化，引入龙头企业充分实现产教融合，解决重点领域人才短缺和卡脖子难题；开展一批优质医学院校、一批高水平公共卫生学院的培育建设工作，支持11所大学开展八年制临床医学教育，突出公共卫生学院的预防谋划作用，以建立高水平医学公共卫生学院为基础带动中西部高水平公共卫生学院发展。
其三，加强紧缺人才培养。推进人工智能、集成电路、储能技术等领域国家产教融合创新平台建设，加快重型燃气轮机、病毒学、国土空间规划等紧缺领域新形态教学资源建设，加强儿科学、精神医学、公共卫生、临床诊断等紧缺专业人才培养。支持高校布局建设一批新兴涉农专业，增设种业、农林智能装备、食品营养、生态环境等重点领域专业。加强外语非通用语种、涉外法治、国际新闻传播等关键领域涉外人才培养，重点服务“一带一路”建设。研制《新农科人才培养引导性专业设置指南》《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业设置指南》等。
其四，培养卓越拔尖人才。全方位谋划基础学科人才培养，全方位推进系列卓越人才培养，把卓越拔尖人才培养作为高等教育关键目标，探索形成卓越拔尖人才培养的中国方案和中国范式。进一步实施“六卓越一拔尖计划”2.0计划、高等教育数字化战略行动，推进新时代高等教育育人质量工程。
其五，推动创新创业教育。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，累计吸引121个国家和地区603万个团队、2533万名学生参赛。今年第八届的主赛道按照“四新”分类报名参赛，“青年红色筑梦之旅”活动以“四新”赋能乡村振兴，产业命题赛道结合“四新”向企业征题，真正让高校“四新”建设与产业实际连接起来。连续举办了十届中国大学生医学技术技能大赛，最新一届参赛高校占全部医学高校的91%，参赛人数9000人，观赛规模达到7400万人次。
其六，设立交叉学科学科目录。正式设置“交叉学科”门类，使得我国大学科门类由13个增至为14个，推动了跨学科的融合发展。目前“交叉学科”门类下设“集成电路科学与工程”和“国家安全学”两个一级学科，着力构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培养体系，解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，培养具有全球视野、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才。#教育# #高等教育# #新工科# #高校#
因此，“四新”建设首先是一场人才培养模式的重大变革。新工科既是综合大学理科应用发展的方向和创新增长点，也是工科优势大学集成创新的重要途径，最终形成新兴产业的活力源和生长源。由此，新工科建设着重抓五件事：抓理论、抓专业、抓课程、抓结构、抓融合；“四新”建设都要把握三个要点：新专业、专业的新要求、交叉融合再出新。
新医科、新农科与新工科有异曲同工之处，都是面向新一轮科技革命，扎根中国大地，推动学科和产业变革、促进新经济发展、培养时代新人。新医科建设着力实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖，积极探索医科与其他学科专业交叉融合，特别是推动“工医”深度结合，推进“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。新农科建设以强农兴农为己任，重点瞄向绿色生态产业，推动以现代生物科技改造传统农林专业，多途径强化实践教学平台建设，创新科教结合协同育人机制，力图答好农业农村现代化、国家粮食安全、生态文明建设和世界发展贡献四张试卷，积极探索“农+X”多学科复合型人才培养新模式。
新文科则更加丰富多彩，意义更为突出和广泛。本质上是坚持价值引领、守正创新，形式上是推进现代信息技术与传统文科专业、文科与理工农医科专业的深度交叉融合，注重用中国理论阐释中国发展道路，以马克思主义为根本指导思想和方法论，总结中国模式和中国经验；吸收世界学术探索的有益成果，思考人工智能技术所带来的形态变化，深入探讨人类社会发展的理论问题。新文科学科门类的覆盖面广，总体上要加强学科与社会的结合，注重现代科技特别是人工智能技术的融入，深化高校文科专业教学改革，培养新型人文社科人才。
总结来看，“四新”建设立足专业但必然走向学科，从而形成面向科技创新、产业升级需求的学科融合发展理念。高校“四新”建设已在思想（学贯中西、融通社会）、技术（信息技术、人工智能）、结果（创新成果、时代新人）上体现了先进性，适应着国家构建新发展格局需要。
“四新”建设的工作重点
“四新”建设顺应新一轮科技革命和产业变革启程，践行扎根中国大地办大学伟大实践，融合学科和产业，面向社会发展重大问题，加快培养紧缺人才，推动着创新型国家建设。近年来，在相关领域进行了很多务实性、体制性的实践探索，主要有：
其一，活跃的教改实验。“四新”建设是新时代的新教改，两批国家层面的新工科研究与实践项目共计1457项，首批新农科项目407项，新文科项目1011项，发布了《新医科研究与改革实践项目建设指南》《新文科建设年度发展报告》，各省也都遴选了更大量的省级教改项目。优化、升级“金专”建设，党的十八大以来，共有265种新专业纳入本科专业目录，2021年撤销251个工科专业点、新增794个，新增者主要以“互联网+”“智能+”为基础体现国家发展的战略需求。突出交叉融合再出新，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合，加快推进计算机领域本科教育教学改革试点工作，启动特色化高端医疗装备工程实践创新教学中心建设。持续推进中国政法实务、新闻传播、经济、艺术“四大讲堂”，强化与实务部门合作，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。
其二，建设新型学院。着眼国家未来产业技术需求，重新组织结构，深化人才培养组织模式创新，推进50个现代产业学院、首批12个未来技术学院和一批专业特色学院建设。现代产业学院根据先导产业需求，加强政产学研合作，培养高端应用型人才和高素质经营型人才；未来技术学院瞄向科学发展前沿，预判中长期科技产业变革，致力于关键核心技术突破，培育领军产业人才和战略科学家；33个特色化示范性软件学院、28个示范性微电子学院、11个一流网络安全学院特别面向未来信息产业变化，引入龙头企业充分实现产教融合，解决重点领域人才短缺和卡脖子难题；开展一批优质医学院校、一批高水平公共卫生学院的培育建设工作，支持11所大学开展八年制临床医学教育，突出公共卫生学院的预防谋划作用，以建立高水平医学公共卫生学院为基础带动中西部高水平公共卫生学院发展。
其三，加强紧缺人才培养。推进人工智能、集成电路、储能技术等领域国家产教融合创新平台建设，加快重型燃气轮机、病毒学、国土空间规划等紧缺领域新形态教学资源建设，加强儿科学、精神医学、公共卫生、临床诊断等紧缺专业人才培养。支持高校布局建设一批新兴涉农专业，增设种业、农林智能装备、食品营养、生态环境等重点领域专业。加强外语非通用语种、涉外法治、国际新闻传播等关键领域涉外人才培养，重点服务“一带一路”建设。研制《新农科人才培养引导性专业设置指南》《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业设置指南》等。
其四，培养卓越拔尖人才。全方位谋划基础学科人才培养，全方位推进系列卓越人才培养，把卓越拔尖人才培养作为高等教育关键目标，探索形成卓越拔尖人才培养的中国方案和中国范式。进一步实施“六卓越一拔尖计划”2.0计划、高等教育数字化战略行动，推进新时代高等教育育人质量工程。
其五，推动创新创业教育。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，累计吸引121个国家和地区603万个团队、2533万名学生参赛。今年第八届的主赛道按照“四新”分类报名参赛，“青年红色筑梦之旅”活动以“四新”赋能乡村振兴，产业命题赛道结合“四新”向企业征题，真正让高校“四新”建设与产业实际连接起来。连续举办了十届中国大学生医学技术技能大赛，最新一届参赛高校占全部医学高校的91%，参赛人数9000人，观赛规模达到7400万人次。
其六，设立交叉学科学科目录。正式设置“交叉学科”门类，使得我国大学科门类由13个增至为14个，推动了跨学科的融合发展。目前“交叉学科”门类下设“集成电路科学与工程”和“国家安全学”两个一级学科，着力构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培养体系，解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，培养具有全球视野、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才。#教育# #高等教育# #新工科# #高校#
(●０●)[美国队长][奥克耶]
她能让自己的名字写进他的结婚证书，也自然有本事进入他的生命！
“女人，你赢了，没有你，我会死。”她一身白大褂，万种风采
“既然横竖都是死，你选择哪种死法呢？”
“这一生，我要陪你醉生梦……死！”她晃晃手中的绿本儿
“别闹了，在法律上，你不过是我的前夫。”
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她能让自己的名字写进他的结婚证书，也自然有本事进入他的生命！
“女人，你赢了，没有你，我会死。”她一身白大褂，万种风采
“既然横竖都是死，你选择哪种死法呢？”
“这一生，我要陪你醉生梦……死！”她晃晃手中的绿本儿
“别闹了，在法律上，你不过是我的前夫。”
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