原先我总认为好朋友是相互的 我总是因为一些事暗自伤心 我给了友谊一个错误的定义 现在我想我也不用去纠结谁谁谁是我最好的朋友 没有必要 我认为你是重要的不代表你也将我视为很重要的 我不应该区占你 要求你同等对待 你要怎样我们就怎样 交朋友嘛就像水流划过手掌心一样轻松就好了 虽然很难过可我明白正真想留下来的人不会散 如果都在用心那将会走得很远 任何关系都是 没关系的 大家心平气和的各走各的路就好

怎样教育叛逆期的孩子才是正确的？

他们似乎明白很多事情，但他们似乎知道他们喜欢假装的一切。他们总是喜欢唱歌反对别人，尤其是成年人（老师和父母）。大人就是这样，他们就是那样。他们总觉得委屈，不愿意像大人那样行事（他们为什么说我们做什么），他们有这种心理，所以他们称之为“叛逆”。怎样教育叛逆期的孩子才是正确的？

其实，这一切都是孩子青春叛逆期到来的表现。由于孩子难以驾驭这段时期，国外也称其为“躁狂期”、“困难期”等。

由于升学压力、人际关系等因素，青少年学生的心理变化，如果引导不当，孩子很可能在认知、理解、使用等环节出现技能和心理障碍。尤其是在一些异常的外在因素的影响下，往往会激起自己潜意识的反抗，刺激自己对外界产生反抗，形成“反叛”。

据调查，由于孩子生活在比父母复杂得多的环境中，他们的青春叛逆期比父母早1-2年，压力也更大。所以当孩子有点“叛逆”时，家长也不必太担心，一定要了解孩子，注意调整教育方式。

为什么青春叛逆期的孩子难管教？

要知道原因，父母还需要深入孩子的内心，了解他们在想什么。孩子进入青春期后，生理变化引发心理变化。他们开始思考事情，形成不成熟的观点，开始怀疑父母的话。权威动摇后，父母一时难以适应，不愿贬低自己的身价，调整教育方式来面对孩子。对此，孩子们反抗，让父母难以适应。

面对这些处于十字路口的孩子，家长的教育必须更加耐心、细心、细心。

避免两极教育的误解

家长要辩证的对待孩子的青春叛逆期。这个阶段是孩子世界观形成的关键时期。他们的个性和创造力随心所欲地上升，他们出现；同时，由于孩子身心发展和教育的局限性，他们形成了很多想法。幼稚甚至极端，这需要孩子通过外在教育的正确引导。但在现实教育中，有些家长很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全力一击

有的家长对孩子顶嘴、不听话等叛逆的言行感到非常恼火，觉得如果不抑制孩子的“邪气”，孩子可能会变得更糟。于是家长们采取了严厉的措施，打骂。渐渐地，孩子表面上又恢复了以前听话的“好孩子”，但实际上，内心深处与父母沟通的大门已经关闭。

误区二：放手

现实中，有些家长面对孩子难教，经过几次管教但收效甚微，失去信心，开始放过孩子。这时候，无论孩子的言行如何，父母都不再干预和引导。随着时间的推移，孩子受到了不利的影响，他的行为出现了偏差。当父母后悔时，他意识到孩子的生命被耽搁了。

孩子进入青春叛逆期后，特别渴望得到外界的认可和尊重。因此，父母应注意赋予他们各种权利，以帮助孩子从无知过渡到成熟。

自主权

“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

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