武侠的精神在“侠”而不在“武”。
可是我武写不好，侠也写不好，唯一好的只有好菜……
算了客观评估一下我觉得我的对话写得还是相对能看的。临时起意的那种多数都是对话。但是如果换成现代背景下反倒最不会写的就是对话……不知道在这种背景下他们要怎么说话……从前一直到现在尝试的时候无一例外惨烈程度堪比战后华沙；具体表现为内容无聊拖沓和没有人物精神(这句话不是非他说不可)。
同人也好难啊……
可是我武写不好，侠也写不好，唯一好的只有好菜……
算了客观评估一下我觉得我的对话写得还是相对能看的。临时起意的那种多数都是对话。但是如果换成现代背景下反倒最不会写的就是对话……不知道在这种背景下他们要怎么说话……从前一直到现在尝试的时候无一例外惨烈程度堪比战后华沙；具体表现为内容无聊拖沓和没有人物精神(这句话不是非他说不可)。
同人也好难啊……
挖坑一时爽，填坑火葬场……
桑安本来想写正剧，越来越往灵异方向发展，小安我对不起你……
开了个武侠原耽的坑，越写越觉得见识浅薄，然后看起了武侠小说（捂脸[允悲]），想起金庸老爷爷说武侠在侠不在武[跪了]，最开始勾引我动笔的脑洞一点都不侠气，反而七分狗血三分雷人，我可能还是适合小段子式写文，一写长篇就崩，一写就崩……崩的亲妈都不识[拜拜]
桑安本来想写正剧，越来越往灵异方向发展，小安我对不起你……
开了个武侠原耽的坑，越写越觉得见识浅薄，然后看起了武侠小说（捂脸[允悲]），想起金庸老爷爷说武侠在侠不在武[跪了]，最开始勾引我动笔的脑洞一点都不侠气，反而七分狗血三分雷人，我可能还是适合小段子式写文，一写长篇就崩，一写就崩……崩的亲妈都不识[拜拜]
校园暴力，能够避免嘛？
我记得小时候班上有个同学很内向，智力也不是很高，经常被别人欺负，我也记得自己经常站出来制止，但是效果很差
写这段文字的时候，突然脑子里想到的唯一最可行的方案还是老师的管理教育
其次就是家长的强势介入
但是理性告诉我，家长介入只会扩大冲突而已
但老师都能做到“为人师表”么？因此也不是绝对可靠
如此仅剩下最后的方法：
强少年自身，授少年善良
今日早时思一语：
崇文尚武，修身养性。
亦可用于此
崇文在前，尚武在后，谨记。且武非欺人霸事之武，应是锄强扶弱之武。亦如金庸先生所说，武侠之道在侠不在武，望此后躬身谨行。
我记得小时候班上有个同学很内向，智力也不是很高，经常被别人欺负，我也记得自己经常站出来制止，但是效果很差
写这段文字的时候，突然脑子里想到的唯一最可行的方案还是老师的管理教育
其次就是家长的强势介入
但是理性告诉我，家长介入只会扩大冲突而已
但老师都能做到“为人师表”么？因此也不是绝对可靠
如此仅剩下最后的方法：
强少年自身，授少年善良
今日早时思一语：
崇文尚武，修身养性。
亦可用于此
崇文在前，尚武在后，谨记。且武非欺人霸事之武，应是锄强扶弱之武。亦如金庸先生所说，武侠之道在侠不在武，望此后躬身谨行。
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