#本手 妙手 俗手#吃抄手时候想到的[哈哈]→_→【生有热烈 藏于俗常】看到这个作文题[我最粽意你][虎爪比心][春游家族]题目清晰有趣，蕴含却意味无常。本手虽然是步步精进的坚毅之举，妙手是高端局的步步生花，但是绝大部分人都是最普通却又最朴素的俗手，敢于“俗”，甘于“俗”，亮出“俗”，承认自己的普通、接纳自己，自解、自洽、自渡才是正解。不能因为别人一味地追捧“本手和妙手”，就自卑于自己的“俗手”。“俗“为什么天生就是“本和妙”的陪跑？殊不知，大雅从大俗中来，二十四节令中那么多美好的民俗恰恰是最质朴最有滋味的中国味道，人世间以前也有个名字，叫“尘俗”，所有的美好、热烈、芳香都是藏于俗常。#高考第一天# 希望所有的学子们，阳光下大可以一颗平静的自渡之心，以应付风雨中成年人不经意间设计的陷阱逻辑。

【茶话会125】 你是自然人，更是社会人
*博主原创

“自然人”，也有人说叫“自由人”。人与人是不同的，这种不同，首先由生物遗传因素决定。你就是你，我就是我；你有你的姓，我有我的名；你生就聪明，我天生愚笨；你生来就有万贯家财，我出生在一贫如洗的家庭；……。自然出生，自然存在，自然发展，自然消亡。

与自然界万物一样，“自然人”就是一种生命属性，各有各的生存轨迹，各有各的看法活法。作为生命个体，出生时，人是不平等的；出生后，人是平等的。出生以后，各过各的日子，谁也不约束谁，谁也不限制谁，谁也不高人一等，谁也不低人一头，平等而自由，这就是自然人。

但请注意，人一出生，睁开眼踏入的可不是独自一人的世界，而是一个由万千生灵组成的复杂的集合体，这个集合体，人们给它起了个名字，叫“社会”。历史也好，现实也罢，基本上以国度为单位形成社会的。

任何社会无论再特殊、再另类，它都是有秩序的，都有很多规矩和规则，不然就乱了套。所形成的秩序中，就规定有每一个人的身份，诸如谁是上级、谁是下级，谁是脑力劳动者、谁是体力劳动者，符合什么样的条件叫“工人”、符合什么样的条件叫“农民”，具备什么要求是“干部”、具备什么条件就是“群众”，等等。

人踏入社会之后，人与人的不同主要是社会属性的差别和身份的差别，从而使社会按照一定秩序运转着、前进着。秩序好的社会运转就稳当些，秩序差的社会运转就乱乎些。人的社会角色也是会发生变化的，下级可能变成上级；今天你当老师，明天你可能去当老板；去年你是一个军人，今年你脱了军装就是一个普通公民；等等。社会身份一变，这种叫“身份属性”的自然也就发生变化。这些，我们都得认可。

《高手父母》（魏智渊 著）读书笔记7

解决危机最好的办法，是不要让危机出现，这叫“走在问题的前面”。

一切好的关系都有边界感，都是建立在契约的基础上。

一切坏的关系，都是因为模糊了边界感，动辄破坏契约，把双方引入了博弈中，导致相爱相杀，弱肉强食，一会儿甘如醴，一会儿苦如仇。

尼采说，人一旦知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

发展有边界感的自主性。意味着你把孩子当什么人看，孩子就会成为什么人。

相处的最高境界不是“爱”是“慈悲”。“爱”往往以“为你好”的名义主动的干预。慈悲是种满怀关切的不干预。

如果孩子成绩垫底，并且彻底丧失了信心，甚至还游戏成瘾怎办？遗憾的是，这种情况往往亲子关系也遭到破坏。如果是我的话，那就是没什么大不了的，过好自己的生活。该吃吃，该喝喝，遇事別往心里搁。趋于正常的家庭关系，比什么都重要。

如果学校更关心“分数”，那家庭更关心“人”，真正的人格的养成，教养的形成，仍然主要靠家庭教育。

几乎每个孩子，必然会在一个或几个领域成为人群中的20%，天生我材必有用。

有的父母很优秀，自身可以成为孩子的榜样，以合宜的方式完成镜像传递。最终“长大以后，我就成了你”。