#在职研究生[超话]#
南京农业大学非全日制研究生招生专业汇总!
南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京,是一所以农业和生命科学为优势和特色,农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校。
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我校非全日制硕士研究生仅招收工商管理、公共管理、会计、风景园林、工程管理专业,且原则上招收在职定向就业人员。
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学制学费:
工商管理:2年×5100元=102000元
公共管理:3年×20000元=60000元
工程管理:3年×19000元=57000元
会计:2年×37500元=75000元
风景园林:3年×15000元=45000元
#南京农业大学##2023考研[超话]##23考研##非全日制研究生#
南京农业大学非全日制研究生招生专业汇总!
南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京,是一所以农业和生命科学为优势和特色,农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校。
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我校非全日制硕士研究生仅招收工商管理、公共管理、会计、风景园林、工程管理专业,且原则上招收在职定向就业人员。
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学制学费:
工商管理:2年×5100元=102000元
公共管理:3年×20000元=60000元
工程管理:3年×19000元=57000元
会计:2年×37500元=75000元
风景园林:3年×15000元=45000元
#南京农业大学##2023考研[超话]##23考研##非全日制研究生#
#宿州学院欢迎你#
【学院篇之资源与土木工程学院】
宿州学院资源与土木工程学院是学校2014年新设立的学院,前身为地球科学与工程学院,是学校重点发展的二级学院之一。学院先后开设地质工程、资源勘查工程、土木工程、交通工程、水文与水资源工程本科专业。其中地质工程专业为教育部综合改革试点专业、安徽省特色专业、卓越工程师培养计划专业、省级应用示范型重点建设专业,资源勘查工程专业为地方应用型高水平大学重点建设专业、校级新工科建设专业。目前学院共有在校本科生1140余人。学院现与安徽理工大学合作开展硕士、博士研究生培养(含地下水科学与工程、环境工程),并设立博士后科研工作站,现已培养硕士、博士研究生多名,出站博士后2人,在站博士后3人。
学院实验实训条件完善,实训场所总面积约近2200平方米,实验设备固定资产2000余万元,拥有满足本科乃至研究生教育的各类实验设备和大型仪器设备,为学院教学与科研工作提供了充足保障。安徽省煤矿勘探工程技术研究中心于2013年8月通过验收,并获批安徽省博士后科研工作站。在此基础上,申报的“国家煤矿水害防治工程技术研究中心”于2014年4月通过科技部社发司组织的行业专家评审及计划司组织的综合评审,是国内唯一一家以煤矿水害防治为主导研究方向的国家级工程技术研究中心。2018年获批立项建设矿井水资源化利用安徽省教育厅重点实验室。
【学院篇之资源与土木工程学院】
宿州学院资源与土木工程学院是学校2014年新设立的学院,前身为地球科学与工程学院,是学校重点发展的二级学院之一。学院先后开设地质工程、资源勘查工程、土木工程、交通工程、水文与水资源工程本科专业。其中地质工程专业为教育部综合改革试点专业、安徽省特色专业、卓越工程师培养计划专业、省级应用示范型重点建设专业,资源勘查工程专业为地方应用型高水平大学重点建设专业、校级新工科建设专业。目前学院共有在校本科生1140余人。学院现与安徽理工大学合作开展硕士、博士研究生培养(含地下水科学与工程、环境工程),并设立博士后科研工作站,现已培养硕士、博士研究生多名,出站博士后2人,在站博士后3人。
学院实验实训条件完善,实训场所总面积约近2200平方米,实验设备固定资产2000余万元,拥有满足本科乃至研究生教育的各类实验设备和大型仪器设备,为学院教学与科研工作提供了充足保障。安徽省煤矿勘探工程技术研究中心于2013年8月通过验收,并获批安徽省博士后科研工作站。在此基础上,申报的“国家煤矿水害防治工程技术研究中心”于2014年4月通过科技部社发司组织的行业专家评审及计划司组织的综合评审,是国内唯一一家以煤矿水害防治为主导研究方向的国家级工程技术研究中心。2018年获批立项建设矿井水资源化利用安徽省教育厅重点实验室。
#洛阳师范学院团委[超话]##洛阳师范学院[超话]##镜头中的三下乡##壮丽河山说#学前教育学院“小糍粑”实践队∶ 助力乡村振兴,美育浸润人心。为贯彻落实国家乡村美育政策,团队以“沐浴美德之风,浇灌心灵之花”为主题,在洛龙区李楼镇穆庄村开展社会实践活动。
团队结合专业特色,助力乡村幼儿美育。队员们走进村里的星光幼儿园,利用当地口口相传的“穆桂英屯兵地”的故事,以《我是穆庄小导游》为题开展美育课程,引导幼儿发现身边的美,从而培养幼儿审美,提高幼儿对美的感知能力。此外,实践队员们以线上线下相结合的方式收集美德故事,制作美德主题绘本,使美育更加贴合幼儿年龄特点,更深入幼儿之心。
团队结合专业特色,助力乡村幼儿美育。队员们走进村里的星光幼儿园,利用当地口口相传的“穆桂英屯兵地”的故事,以《我是穆庄小导游》为题开展美育课程,引导幼儿发现身边的美,从而培养幼儿审美,提高幼儿对美的感知能力。此外,实践队员们以线上线下相结合的方式收集美德故事,制作美德主题绘本,使美育更加贴合幼儿年龄特点,更深入幼儿之心。
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