在#乌镇世界互联网大会#的展区里，有一个角落留给了儿童网络安全。内容包括网络沉迷、网络性侵、网络欺凌和网络隐私泄露等几个部分。

事实上，我们的孩子从出生起，就主动或被动地陆续开始与网络联系、互动。现在有不少孩子在6岁上学时，已经有几年网龄了，他们完全是互联网原住民，比80后90后00后，更加彻底。

这批孩子的认知，完全不是我们非互联网原住民的认知路径。唯一能够在最有效的时间，引导孩子底层心智模式的是妈妈们。

妈妈作为孩子的“网络老师”要做什么事情？即不仅陪孩子在自然中玩耍，陪孩子阅读，还应该把“亲子上网”作为生活中的基本内容。

举个例子，对孩子感兴趣的东西，妈妈要和孩子一起上网搜索，看看有哪些途径，搜索的信息是否正确，对应书上的信息哪个更好一些，搜索时长是多少，能否把这个过程复盘下来。

学会把单纯的网络消耗时间转变为亲子活动时间，引导孩子利用网络工具去获得知识，合理分配好户外、游戏、读书、上网的时间，让孩子的注意力不被网络拽住，是妈妈们共同努力的目标。

#一起家庭教育#

在#乌镇世界互联网大会#的展区里，有一个角落留给了儿童网络安全。内容包括网络沉迷、网络性侵、网络欺凌和网络隐私泄露等几个部分。

事实上，我们的孩子从出生起，就主动或被动地陆续开始与网络联系、互动。现在有不少孩子在6岁上学时，已经有几年网龄了，他们完全是互联网原住民，比80后90后00后，更加彻底。
 
这批孩子的认知，完全不是我们非互联网原住民的认知路径。唯一能够在最有效的时间，引导孩子底层心智模式的是妈妈们。
 
妈妈作为孩子的“网络老师”要做什么事情？即不仅陪孩子在自然中玩耍，陪孩子阅读，还应该把“亲子上网”作为生活中的基本内容。

举个例子，对孩子感兴趣的东西，妈妈要和孩子一起上网搜索，看看有哪些途径，搜索的信息是否正确，对应书上的信息哪个更好一些，搜索时长是多少，能否把这个过程复盘下来。

学会把单纯的网络消耗时间转变为亲子活动时间，引导孩子利用网络工具去获得知识，合理分配好户外、游戏、读书、上网的时间，让孩子的注意力不被网络拽住，是妈妈们共同努力的目标。

乌镇戏剧节，是我的年初计划(没完成的年初计划也挺多：比如存钱和三月去看樱花)。昨天在一个人在西栅乱晃，在木心美术馆看木心的采访视频和手稿，看落地百叶窗外面摇晃的芦苇和小船，看藏在乌镇各个角落的话剧嘉年华，在巷子里找自己喜欢的诗人作家的旗旛(找到了叶芝和莎士比亚)，晚上听子夜朗读会到凌晨，碰到好听的声音就闭上眼，睡在帐篷里并在鸟叫声中醒来，清晨洗脸时闻见秋天的稻香。生活如此真切，但却在回到杭州的那一刻长舒一口气。乌镇和乌村是热闹和安静的对立面，我更喜欢中立的实验室里，自己的一个小角落。