哎，昨天晚上吃了几楼口冰冻的西瓜，一晚上没睡着，肚子疼。今天白天浑身无力，感觉肚子还是在疼的，就感觉腹中有一个东西，不会是有异形破胸体要出来吧。[笑cry][笑cry][笑cry]全身的能量都去安抚我的肚子了。四肢乏力，没有精神哎，就想躺着或者葛优瘫。可单位一堆破事儿，还需要我去办理，哎。。[泪][泪][泪]

VV教育观2：生命是什么？教育的目的是什么？

伴随着成长与成熟以一名教育者身份去谈谈认识：生命是什么？抛开狭隘的生物学定义，以更高的宇宙观去看待生命，会发现生命是物质，能量(精神)，思维的统一体。(周易三才思维)。

组成生命的首先是物质，物质必蕴含着能量，而这个能量会推动和改变思维方式，思维方式的转变又会反作用于物质和能量的变幻⋯⋯三者相互作用统一于宇宙的大道之中。能量即人的精气神，一个悲观的人总是有着寒冰一样的脸，一个充满活力的人给人带来温暖，有的人自信勇敢有责任与担当，有的人自悲，胆小怕事，推卸责任，这些人的情绪模式会一样吗，情绪模式直接影响人的思维模式。有的人会控制自我的能量水平，不乱冲动与对人发脾气，使自我与他人合，与自己合，与地合，与天合，达到身心性的统一，即形与神俱全，健康长寿，气神饱满，万事终成！其实也是生命的三个层次，有的人活着就是为了追求物质，有的人则有着更高的精神需求，思维方式的飞跃则让人超越对物质与精神的追求，使物质与精神得以解放，甚至会＂创造＂物质与能量。比如：人类在探索最小的物质单元是什么，起初认为一粒砂最小，随着科技进步与人思维方式的转变，后来认为分子⋯原子⋯质子⋯中子为最小物质单元，一直到后来的夸克，即夸克是构成物质的最小单元。还有更小的物质吗？＂虫洞＂怎么穿越？暗物质与暗能量究竟藏着什么秘密？我想要解答这些问题，不仅需要科技的进步，更需要人类思维方式有质的飞跃。可以看出，人的教育也应着眼于孩子的精神世界与思维方式，使孩子充满爱心、自信、勇敢做一个敢负责担当的人，培养出有着健康、高超而又独一无二的思维方式，让每个孩子有着自己的灵魂与个性，成为独一无二的自己。工厂化的产品永远跟不上时代的发展，20年后的孩子应该具备哪些品质你并不知，但思维方式却会让他们充满灵性，获得引领潮流的能力与智慧，并能生发出无限智慧。 学一一用一一悟。

李传标/文。 2017年6月12日，转载请注明出处

花精是一種能量療法。宇宙是一個大的能量場，充滿了微波動。生物體之間，精神意識會微妙地彼此共振。植物以花朵展現它獨特的靈性，結合了陽光、淨水，花的內在精粹可以傳留下來。各別的花精中所含的信息，具有不同的療治力量，能與人奧秘互動，補平人心深處鬱結的情緒。「情緒是萬病之源」，選到了對症的花，會改變腺體分泌，促發全身的自癒能力，不只消彌痛苦，還能提升心性。 https://t.cn/R2mSUMd