嘿哈[偷笑]
这学期的生活到目前为止要么是上课要么是上班，15号发薪日老板娘在基础工资上面加了一份奖金。

10月的佛山是多雨的，前两天我的伞放在饭堂门口不知道是那个兔崽子给我拿了（我之后几天依然会惯性的看看那个地方，看看我的伞是否会突然在那里）无奈之下去买了一把天堂伞，今天收伞的时候发现外面印有have a nice day的英文[污]

关于数学中的“一听就会，一做就废”。

很多时候，有些家长和学生都会有这样的困惑“上课都能听懂，结果下去做题还是不行.”“我家孩子上课都能听懂，就是课下不会做”，有的学生还认为老师讲的都很简单，题目也不过如此，结果考试的时候基本做一半，或者做完了觉得能全队，答题卡发下来一看，十分的满分题目基本都是4分，5分，6分。

首先我们来讨论什么是“听懂了”，什么是“理解了”，老师一五一十的把过程讲清楚了，你听了以后，“恍然大悟”知道步骤了，所谓知道步骤了这个，就是相当于你到了一个十字路口，你的老师给你指了一个方向，很多学生就是在课上听一下这个方向，这个基本上没有同学不能“明白”，但是为什么走这条路，因为哪些条件走这条路，如何分析得出走这条路，或者哪个，哪些，哪类灵感可以提示自己走这条路，这不是每个学生都能听明白的，都能理解的，很多很多学生就是只知道在这个题目知道怎么走了，在这个路口知道往哪里走了，但是后面遇到很多很多类似的，叠加的路口，就茫然了。这就是所谓的“授之以鱼不如授之以渔”，很多学生就只是在课堂上得到了很多“鱼”，误认为这个鱼是自己打上来的，或者自己下去肯定也能打上来，有时候还觉得老师打的鱼小，很多学生觉得懂了只是知道“结果”了，告诉你答案了你不肯定知道了这个题目如何解决了，但是过了三天，五天，半个月，一个月，当时吃的鱼的味道早都忘记了。

因为这些学生听课的时候从来没有想过“为什么”和“凭什么”。。

老师的作用要么是引导思考，要么是逼着思考的，其他作用不大。
听几道题目，也不做，不举一反三，就觉得醍醐灌顶了，那说明你资质跟孙猴子差不多。很多时候你听了觉得懂了会了，是因为我说的是中国话，你能听“懂”中文。不然咋个那么多的，一听就懂，一做就错。

讲过的题目，三天以后拿出来你不能娓娓道来的分析一遍过程，都是没懂。所以懂不懂事不是当时听课的时候说的算。技巧有是有，能迁移的才叫技巧方法，是个人总结出来的，而总结是任何人都代替不了的。

有的说时间紧，没时间总结巩固，恰恰是因为时间紧，才更需要总结，因为总结是收获最大的。 https://t.cn/z8bcJSz

是什么时候？
我忘记自己什么时候有这种感觉。
我觉得长大，毕业，工作，对我来说是一个自然而然的过程。
我自己有时候都意识不到这个过程的。

然后突然有一天，夏天到了。
晚上九点多的我走在下班的路上，我突然发现自己对于夏天的期待早就不再有了。
我只觉得烦躁，疲倦。

我只想找个空调房躲进去，然后睡到天荒地老。
夏天变成了对我来说没什么特别的存在。
闻不到夏季晚风的味道，一年四季对我来说只是多穿几件衣服的区别。

我对生活的感知力在不断失去。
日子过得太快了，一天一眨眼的时间就消失不见，想努努力又总觉得一拳头打在棉花上。
但越着急就越觉得疲倦。

还有各种头疼的社交。
需要应付的各种关系，考虑自己也要照顾别人的各种麻烦事……

十几岁的时候我觉得上课好累。
枯燥而又冗长，我想长大，想完全支配自己所有的时间。
我没想到人生要面对的事情永远是加法而不是减法，当你开始要面对好多以前不会面对到的事情时，你就是这么长大的。

长大挺累的。
你呢？#要么美要么变美#,#微博好物生活节#