我对弘扬中国文化的学问家敬佩！向叶曼先生致敬！#勿以善小而不为#
叶曼先生有一个视频，大约十五年前就直言最多2020年国家一定强。把这个视频放在手机记事本前播放时，语音转文字，边听边看文字，颇有感触。摘录其中有些话，以此鼓舞我们的灵魂吧：
不是我为中国吹牛，只要给我们平安，只要给我们安定，中国不得了。中国一定强，最晚最晚到2020年。
我那时候早已死掉了，你们都还活着，你们看看那时候中国什么样子。回想今天我们大家在一起，聚在一起，所谈的这些问题，中国一定强。
而这强起来，这世界没有任何国家能比。好好儿的做下去，把我们真正不如人的，好好的改过来。我们祖先留给我们的，我们把他发扬光大。
咱们身为中国人，我们有那么了不起的祖宗，我们要知道将来多少人会要到中国来留学，学中国的诸子百家。
所以诸位呀，现在好好准备好，千万不要将来你们都美国去学中国的诸子百家，那就太丢人了。
我们现在趁着年轻，好好地研究中国的学问，这都摆在那了。我们太多太多的东西，太多的好东西了，我们的祖先留下的东西太好了，就怕我们不用。
我们要读历史，要读书，刚才我说了，读书还能有智慧，有智慧，你才真正感觉到自己真自由，真平等，真幸福。
世界上是有两种人非常聪明，一个是中国人，一个是犹太人。我们的博物馆里都是自己个儿的东西！
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不是我为中国吹牛，只要给我们平安，只要给我们安定，中国不得了。中国一定强，最晚最晚到2020年。
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所以诸位呀，现在好好准备好，千万不要将来你们都美国去学中国的诸子百家，那就太丢人了。
我们现在趁着年轻，好好地研究中国的学问，这都摆在那了。我们太多太多的东西，太多的好东西了，我们的祖先留下的东西太好了，就怕我们不用。
我们要读历史，要读书，刚才我说了，读书还能有智慧，有智慧，你才真正感觉到自己真自由，真平等，真幸福。
世界上是有两种人非常聪明，一个是中国人，一个是犹太人。我们的博物馆里都是自己个儿的东西！
【性向与科普】
（注1：此文仅仅是在一个公共、开放可自由发声的大众平台，进行个人化想法的阐述，不做他用。）
LGBT的名单越来越长，各类科普视频博主对“名单”的科普介绍也越来越多。科普的目的是原本是反抗歧视，消除偏见，理解差异。【而如此科普，是否对性少数群体在社会中面临的问题避重就轻了？】
为何我会提出这样的问题？获得视频博主的关注以此带动社会的关注，这不是多多益善的吗？
试观察，视频博主的点击率最高的作品通常是“测一测你是同性恋还是异性恋”“你所不知道的性向类别”
而这类作品的受众是谁呢？
通常是本身接受多元性向的年轻人，而恐同人群及掌握社会话语权的主体是无法接受这样的信息的，换言之，这样的科普对性少数相关社会问题的缓解意义是有限的。
我认为，这类问题我们用“下定义”的方式去科普，只是科普的第一步，更重要的是去污名化。
科普是面向大众的，用“下定义”的方式指将性向细分再细分，人为的去划定界限，相对“大众”这个整体本身也是一种分裂，不利于对此毫无了解的个体去接受和认同。
更何况细分之后的模糊部分更容易带来争议，“下定义”而不去“作诠释”，可能导致另一种狭隘宣传，也是群体认同的不稳定因素。
进行科普时我们应该根据科普的目的进行权衡。如果说目的是为了使这一问题得到更多关注和理解，并保障性少数群体的权益的话，应当尽量避免这类问题的发生。
【“下定义”是科研的方法，但不是进行大规模科普的重点。】
通常情况下，“下定义”是我们认识问题的第一步，是科普的第一步，但不能只停留在第一步。
（注2：眼花缭乱的细分名录。如图一）
我一直将性向和惯用手去作比较。左撇子是少数群体，在生活中也会因此造成困扰，比如打扰到右撇子（指俩人吃饭容易撞到手），再比如没有相符的用具、便捷的公共设施（比如剪刀，比如扶梯，事实上，几乎就没有为左撇子设计的公共设施），再甚至，早几年也遭到过歧视，更是被认为是必须纠正的缺陷。近些年，也有越来越多呼吁关注左撇子问题的声音，包括制作左撇子友好产品设计，建立国际左撇子日。
但是，没有人对左撇子进行科普时，通篇都在分类和定义：左撇子、半左撇子、左右手都可以…
（注3：国际左撇子日意义介绍几乎可以套用到国际不再崆峒日里。如图二）
为什么？差别在哪？通过左撇子这一举例，我们有哪些可以进行对比分析的地方？
对比一旦提出，一定会有人站出来反驳：不对，同性恋问题比左撇子严重的多。
严重？
一个什么样性质的问题，需要使用“严重”这个词语？是对人有伤害，还是对社会造成恶劣影响了？
这个问题得从“恐同症”讲起。
“恐同症”最早由美国心理学家温伯格作为一种心理医学术语提出，他认为内心持有对同性恋群体的偏见和厌恶情绪的人实际上是受扰于心理紊乱和非理性的思维。后期“恐同症”也作为一种心理和行为类别，指异性恋社会对这个被污名化群体的必然集体心灵反应。
表因大概三种：
1.个体经历造成。个体与个别同性恋者有过接触，并将自己所认知的同性恋者特点绝对化、概念化。
2.自我保护心理。个体把自身心理冲突或忧虑、压抑与同性恋相联系，而产生的情感。
3.由抽象认识产生。这种认识来源于个人见解，与个体所处的【社会文化环境】。
备受讨论的是第三种，第三种因素因为其涵盖范围大、社会影响深，（在某些言论的催化歪曲下甚至能成为政治正确的思想“武器”（（（极端例子按下不表）通常是各类文献的重点研究对象。
【虽然看上去不是普通人力所能及的，但是社会文化的大环境也能靠一代人又一代人的努力去慢慢改善，这也是科普的意义所在。】
（注4：资料来源：试论“恐同症”与中国性别多元化的发展。如图三）
（注5：资料来源：“恐同症”的根源——基于宗教、现代性和文化的阐释。如图四)
【可以预见的是，在不同的社会和文化中，只要存在对同性恋族群的污名，那么恐同症也难以彻底根除。】
这就是性向与惯用手问题的最大区别，也是性向相关问题我们需要解决的主要矛盾。
科普就是用来解决矛盾的。
【正因如此，科普博主应该思考的是如何对性少数群体进行去污名化，如何对舆论进行正确引导】
如果你以科普博主自称，而不是单单只为了吸引眼球博取流量，那么对性向的科普，应当不止于“下定义”。
（其实也无关性向，更多应该是自媒体科普存在的问题，我只是以这个题目进行分析而已）
（注1：此文仅仅是在一个公共、开放可自由发声的大众平台，进行个人化想法的阐述，不做他用。）
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为何我会提出这样的问题？获得视频博主的关注以此带动社会的关注，这不是多多益善的吗？
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我认为，这类问题我们用“下定义”的方式去科普，只是科普的第一步，更重要的是去污名化。
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