#爱在华师#
【我们“双向奔赴”，留下爱的故事】“辅导员工作的核心是以生为本。要尊重学生、了解学生的实际需求，在生活中的一些小事中润物细无声地去感染他们，这样才能走进他们的心里。”对朱芸老师而言，陪伴学生的成长、获得学生的认可便是最大的幸福。她为学生成长护航，无论早晚 ，不计晨昏，用春风化雨般的话语治愈每一个心灵的诉求……工作几年时间里，朱芸老师也收到了大大小小来自同学们的暖心信件和卡片，爱需要双向奔赴，师生之间的感情也总是在朝夕相处中温暖彼此。
【我们“双向奔赴”，留下爱的故事】“辅导员工作的核心是以生为本。要尊重学生、了解学生的实际需求，在生活中的一些小事中润物细无声地去感染他们，这样才能走进他们的心里。”对朱芸老师而言，陪伴学生的成长、获得学生的认可便是最大的幸福。她为学生成长护航，无论早晚 ，不计晨昏，用春风化雨般的话语治愈每一个心灵的诉求……工作几年时间里，朱芸老师也收到了大大小小来自同学们的暖心信件和卡片，爱需要双向奔赴，师生之间的感情也总是在朝夕相处中温暖彼此。
爱必然带着持久的冲动
住在我心上的早晨
醒来的比太阳早
月亮和星星
还带着夜的冰凉
我热情的世界
来自我的热情
所以无论晨昏
你随时来
随时都能感受到这份赤诚
爱有数不清的秘密
灵魂每贴近一分
吸引力就会增加十倍
热情也会增长十倍
爱是盲目的
不带有理性的崇慕
像掩饰不住的热情
那怕一切光源都熄灭
也能在黑暗中找到方向
住在我心上的早晨
醒来的比太阳早
月亮和星星
还带着夜的冰凉
我热情的世界
来自我的热情
所以无论晨昏
你随时来
随时都能感受到这份赤诚
爱有数不清的秘密
灵魂每贴近一分
吸引力就会增加十倍
热情也会增长十倍
爱是盲目的
不带有理性的崇慕
像掩饰不住的热情
那怕一切光源都熄灭
也能在黑暗中找到方向
人与自然界息息相通，人类生活在自然环境中，大自然是人类生命的源泉，而自然界的各种变化，无论是四时气候、昼夜晨昏的交替，还是日月运行、地理环境的演变等，都会直接或间接的影响人体，产生相应的生理或病理反应，所谓“人与天地相参也，与日月相应也”(《灵枢、岁露论》);因此人类必须掌握和了解自然环境的特点，顺乎自然界的运动变化来进行护养调摄，与天地阴阳保持协调平衡，使人体内外环境处于和谐的状态，这样才能有益与身心健康!#人与自然和谐共生##健康生活##人与环境#
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