我从事保洁这个行业己经快一年了，四十多一点从技术行业转到保洁真是对自己的追求低到了零点。但也让我见识了这个行业的层层面面，从事这个职业无任何技术含量如果从专业的讲就是对药水的使用场地人员的分配，管理好员工这是主管的事首先你要知道场地多大，馆内的重点外围的重点得会用人制度就是行为经律规范，大姐们都五十多岁了形形色色有勤快的有混日子的这就看你怎么管理她们了，人性的化的管理也有不可逾越的底线，总之脚踏实地干活把自己的一亩三分地干好，勤快的人到那领导都赞赏那些没责任心的人终归最简单的事也不好，工作不分贵贱人贵在看清自己又脏又累的活终归要有人干，向工作在一线的员工致敬是你们用勤劳的双手换来三馆一院的干净篮天白云走在干净的台阶上，往下看青青树叶一阵阵桂花飘香现在天渐渐转涼枫叶红了初秋即将过去，美好的环境靠勤劳的双手我也看清了人到老年的不易，能靠自己最好的壮态人往高处走水往低处流过去总是看不清自己，人要学会从远远的地方观望自己的行为处事，人要问问自己这是我要的生活吗？当初的理想实现了反观反思自己我还站在原点从未抬起理想的脚步，真要想想下一站到那里感谢在三馆一院遇到所有的人。 https://t.cn/RJ7pCiy
记录一个育儿感想
今天晚上快睡觉了，我想起来他们幼儿园让填的的一张国庆假期健康监测表还没填好，赶紧爬起来去填，还对他说:还有个东西没给你填好。
小朋友说:对，那个大本子！
我才想起来之前老师给的幼儿园记录册上周三就让填完。我看了老师的通知后，立马就忘到九霄云外去了
上周开家长会，发现别人都交了，我才想起这个事
那天晚上回家，小朋友还质问我，那个大本子填好没？
我说我忘了，明天填
结果我第二天又给忘了！
就到了假期，结果整个假期我还是忘了！
今天孩子提到这个事，我说:明天我给你填！
小朋友这个时候发出了一个灵魂拷问:妈妈，为什么这个事你今天拖明天？明天拖后天？总是不做呢？
我立马认识到这个问题的严重性，我拉过他的手，看着他的眼睛，认真诚恳的跟他说:这个事，妈妈必须向你道歉！妈妈做错了！妈妈不应该今天拖明天，明天拖后天，总是忘！妈妈真的做错了！这样做是不对的！妈妈向你保证！明天一定填完！
小朋友说:那你明天送我去幼儿园！你去跟老师说！
我对他说:我明天可能不能送你去幼儿园，但是我会通过电话跟老师说，向老师道歉好吗？
他点了点头！紧接着问我:如果你明天还是忘了怎么办？
我说:那你就打我屁股！然后我亲自送你去幼儿园，当面向老师道歉行吗？
小朋友又点了点头，说:妈妈，就算你又忘了，我也不会打你屁股的。
我忽然发现小朋友对我们大人的包容性很强！
身为成年人，无法兑现承诺的事情也经常发生，但是却很容易就被孩子所包容了！比如答应带他出去玩，给他买玩具这些约定，也不是次次都能兑现！他们却无条件的包容了我们的失约！
反观大人呢？让孩子9点去洗漱，他们到点没去就说他们不诚信，不遵守约定！逼迫他们必须要按照我们定的规则去完成，否则就惩罚！真的应该好好反思一下！
今天晚上快睡觉了，我想起来他们幼儿园让填的的一张国庆假期健康监测表还没填好，赶紧爬起来去填，还对他说:还有个东西没给你填好。
小朋友说:对，那个大本子！
我才想起来之前老师给的幼儿园记录册上周三就让填完。我看了老师的通知后，立马就忘到九霄云外去了
上周开家长会，发现别人都交了，我才想起这个事
那天晚上回家，小朋友还质问我，那个大本子填好没？
我说我忘了，明天填
结果我第二天又给忘了！
就到了假期，结果整个假期我还是忘了！
今天孩子提到这个事，我说:明天我给你填！
小朋友这个时候发出了一个灵魂拷问:妈妈，为什么这个事你今天拖明天？明天拖后天？总是不做呢？
我立马认识到这个问题的严重性，我拉过他的手，看着他的眼睛，认真诚恳的跟他说:这个事，妈妈必须向你道歉！妈妈做错了！妈妈不应该今天拖明天，明天拖后天，总是忘！妈妈真的做错了！这样做是不对的！妈妈向你保证！明天一定填完！
小朋友说:那你明天送我去幼儿园！你去跟老师说！
我对他说:我明天可能不能送你去幼儿园，但是我会通过电话跟老师说，向老师道歉好吗？
他点了点头！紧接着问我:如果你明天还是忘了怎么办？
我说:那你就打我屁股！然后我亲自送你去幼儿园，当面向老师道歉行吗？
小朋友又点了点头，说:妈妈，就算你又忘了，我也不会打你屁股的。
我忽然发现小朋友对我们大人的包容性很强！
身为成年人，无法兑现承诺的事情也经常发生，但是却很容易就被孩子所包容了！比如答应带他出去玩，给他买玩具这些约定，也不是次次都能兑现！他们却无条件的包容了我们的失约！
反观大人呢？让孩子9点去洗漱，他们到点没去就说他们不诚信，不遵守约定！逼迫他们必须要按照我们定的规则去完成，否则就惩罚！真的应该好好反思一下！
#李木子的读书打卡# 2021年第七十九本书———《教育写作：教师教育生活的专业表达》▫️颜莹【著】✅
[心]关于作者：颜莹，江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编辑部主任、编审。
▫️作者有着从教学一线到杂志编辑的丰富经验，是一个优秀的“作者”、一个优秀的“编者”，更重要的是，她的心里一直装着“读者”。
[心]内容概况：
▫️书中，作者详细介绍了教育叙事、教学案例、教育论文、文献综述、调查报告五种文体的写作方法与学术规范。
▫️每个章节中，又详细介绍了文体特征、写作方法、例文评析，让一线教师有更深刻地感受，从而指导教师们进行写作。
画重点：
教师的专业成长=经验+反思+写作
[给你小心心]教师写作困境的突破：1⃣唤醒自己的教育研究意识，学会观察与积累； 2⃣学会追问与思考，在教育实践中不断尝试和创造；3⃣建构自己的“文化工具箱”，实现理论与实践的融通；4⃣了解教育写作的相关知识，遵循学术规范；5⃣不断锤炼思维能力和语言表达能力。
[给你小心心]教育叙事的研究步骤：收集故事——分析、解释故事——形成理论
[给你小心心]教学案例的文本结构：背景说明、情境描述、分析讨论、总结
[给你小心心]教育论文的写作方法：1⃣实现“散点——聚焦”的思维转向，将研究问题落实为写作点；2⃣实现“平面铺陈——立体建构”的逻辑转向，将写作内容结构化；3⃣实现“自我——他者”的语言转向，走向专业表达。
[给你小心心]撰写文献综述的基本步骤：确定主题——搜集文献——研究文献——撰写综述。
[给你小心心]调查报告写作的注意点：1⃣观点与材料相结合；2⃣客观分析与主管论述相结合；3⃣语言表述准确客观。
反观自己：
▫️一直以来，我都是把自己定位为“不会写论文的人”，一说到写文章就感到要头秃。偶尔写写，也是赶出来的，并不能如作者所说的“要把写好的文章像“晾香肠”一样暂时搁置起来，隔一段时间再回头细读、修改。”时间不允许啊，上交的时间也就到了。这辈子写得最认真的，应该是本科毕业论文了！
▫️细想一下，我最大的问题是在“选题”方面，总不知道要往哪方面去写。但是只要我题目定下来后，开始列提纲，文章写起来也挺快的。也许平时的积累不够、同时也欠缺观察捕捉吧。（书中说：每天500字积累，成长就很快速！）
▫️这些年来，也帮着老师看过了多篇论文，经常是在摘要框架上给他们提出修改意见。老师们总是正文的第一段直接拎出来当成“摘要”，我总是根据我自己的经验告诉他们，先把通篇文章写好了，再来整理摘要。没想到，这种方法就是正确的！
[心]关于作者：颜莹，江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编辑部主任、编审。
▫️作者有着从教学一线到杂志编辑的丰富经验，是一个优秀的“作者”、一个优秀的“编者”，更重要的是，她的心里一直装着“读者”。
[心]内容概况：
▫️书中，作者详细介绍了教育叙事、教学案例、教育论文、文献综述、调查报告五种文体的写作方法与学术规范。
▫️每个章节中，又详细介绍了文体特征、写作方法、例文评析，让一线教师有更深刻地感受，从而指导教师们进行写作。
画重点：
教师的专业成长=经验+反思+写作
[给你小心心]教师写作困境的突破：1⃣唤醒自己的教育研究意识，学会观察与积累； 2⃣学会追问与思考，在教育实践中不断尝试和创造；3⃣建构自己的“文化工具箱”，实现理论与实践的融通；4⃣了解教育写作的相关知识，遵循学术规范；5⃣不断锤炼思维能力和语言表达能力。
[给你小心心]教育叙事的研究步骤：收集故事——分析、解释故事——形成理论
[给你小心心]教学案例的文本结构：背景说明、情境描述、分析讨论、总结
[给你小心心]教育论文的写作方法：1⃣实现“散点——聚焦”的思维转向，将研究问题落实为写作点；2⃣实现“平面铺陈——立体建构”的逻辑转向，将写作内容结构化；3⃣实现“自我——他者”的语言转向，走向专业表达。
[给你小心心]撰写文献综述的基本步骤：确定主题——搜集文献——研究文献——撰写综述。
[给你小心心]调查报告写作的注意点：1⃣观点与材料相结合；2⃣客观分析与主管论述相结合；3⃣语言表述准确客观。
反观自己：
▫️一直以来，我都是把自己定位为“不会写论文的人”，一说到写文章就感到要头秃。偶尔写写，也是赶出来的，并不能如作者所说的“要把写好的文章像“晾香肠”一样暂时搁置起来，隔一段时间再回头细读、修改。”时间不允许啊，上交的时间也就到了。这辈子写得最认真的，应该是本科毕业论文了！
▫️细想一下，我最大的问题是在“选题”方面，总不知道要往哪方面去写。但是只要我题目定下来后，开始列提纲，文章写起来也挺快的。也许平时的积累不够、同时也欠缺观察捕捉吧。（书中说：每天500字积累，成长就很快速！）
▫️这些年来，也帮着老师看过了多篇论文，经常是在摘要框架上给他们提出修改意见。老师们总是正文的第一段直接拎出来当成“摘要”，我总是根据我自己的经验告诉他们，先把通篇文章写好了，再来整理摘要。没想到，这种方法就是正确的！
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