为特教老师点赞[赞]我是一名特教教师，我想用一生所有的教师节换取[5]样东西[上海志愿者]
[2]我想换取一份“尊重”
我想用一生所有的教师节
换取一份真正的“尊重”
再也不想听到外行说
“谁都可以做特教”
“学生智障好糊弄”
再也不要听普教同行说
“你们特教的只是浪费钱”
“学生将来又不能为国做贡献”
再也不愿看到领导和企业说
“你们特教老师辛苦了”
“你们真不容易，我们都看在眼里”
献完“爱心”、讲完“真情”
转身离开，继续他们的高傲

请相信我们的专业
不是谁都可以从事
普校随便一个老师都可以代课做家教
特教的不会点ABA、不会点康复技能
还想开机构？家长都能分分钟把你秒杀

请相信特殊教育的价值和意义
特教发展是社会文明的一项指标
优胜劣汰、适者生存，那是动物世界
弱势与边缘不被社会遗忘
特教始终与关爱一道

每个孩子都是天使
生来就有上学的权力
他们不是负担，他们自有可爱
即便跋山涉水，送教上门
我们也会把教育送达

为特教老师点赞[赞]我是一名特教教师，我想用一生所有的教师节换取[5]样东西[上海志愿者]
[1]我想换取一份“理解”
我想用一生所有的教师节
换取一份真正的“理解”
特殊教育是你们想的那样
“有爱心”不是我们全部的形象
我虽从事特教，却可能并不会手语
自闭症不是性格孤僻，不与人交往
培智学生也不是不考试
你只是不懂个别化教育计划

请不要同情或者居高临下的俯视
特教这份职业自有它的可爱
我们有过辛酸，有过不快
因为我们也很普通
悲情只是片刻姿态
别忘了，无论怎样
我们一直
坚信希望

【藏族女老师收到“爱的抱抱” 12岁来合肥已做8年特教老师】高高的鼻梁，略显深色的皮肤，32岁的嘎松曲珍是一名藏族女子，却能说出一口流利的合肥话。12岁时随母亲到合肥生活，长大后又曾回到西藏，在一所小学支教，因为放不下远在合肥的家人，她又再次回来。从那时起，她开始从事自闭症儿童康复教育工作，“我当老师有8年时间了，每个自闭症孩子都是一位小天使。”https://t.cn/RpJsy0X