10000多字的论文对于我 实在是太难了……我的逻辑就是说话要简单扼要 再复杂的问题2000字足矣说明……[苦涩][苦涩][苦涩][苦涩][苦涩]另外的8000-9000字都是废话……时间都很宝贵 审论文的人是不是也很痛苦 #论文# 要浪费时间读完 还要找出重点……我也不明白为什么要相互折磨……[苦涩][苦涩][苦涩][苦涩][苦涩]#写论文让人秃头#

23论文带读计划：为什么我们如此热衷于谈论高考？

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⭐相关考点：集体记忆、传播仪式观、舆论

️又到一年高考季，无论是高考当天，语文作文难度，还是分数线、志愿填报，早已经经历过高考的我们似乎仍然特别热衷于谈论高考。今天带大家读《互联网与当代青年集体记忆的建构——基于90后“高考记忆”的经验研究》，从集体记忆的视角来看待这一现象。

论文研究问题：高考是中国人日常生活中的大事，“高考改变命 运”的集体记忆通过各种媒介得以再现和传播，曾长时间地影响着人们的价值观。在价值空前多元的当下，这 一集体记忆还能在青年人身上维系吗？他们是如何建构“高考记忆”的呢？

研究发现：90 后在虚拟的网络世界里实现了身体在场，通过记忆文本的协作式书写和仪式化的线上交往，建构与维系了关于高考的集体记忆。在此过程中，他们完成了由人本位到事本位的逻辑转向，使集体记忆呈现出某种“反记忆”倾向，也反映出群体成员普遍性的身份焦虑。

❓阅读思考：为什么90后青年热衷于谈论高考？他们如何谈论？他们谈论的高考记忆和真实存在有何差别？是什么导致了这样的差别？

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23论文带读计划 我们常说“媒体融合”，那什么是“反向融合”呢”？考点满满的媒体融合新思路已为你送上，媒体融合看这一篇就够啦～

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论文题目：《互联网平台媒体的反向融合逻辑与新传播生态》
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考点投喂：媒体融合、反向融合、互联网媒体与传统媒体的关系、网络策略、原生策略
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文章解读：
研究内容：基于传统媒体与互联网平台媒体的双向融合与生产关系重构的分析，探讨互联网平台媒体的一系列反向融合逻辑，并未传统媒体提供可行性策略。
文章先从狭义和广义两个层面对“媒体融合”这一概念作了梳理，指出媒体融合是一个双向度的过程，既包括正向融合，也包括反向融合。但随着互联网平台的日益强大，在双向度的媒体融合中主导力量发生了变化，开始出现力量失衡。
为了深层次解释这种失衡，作者对媒体融合的变革过程作了梳理，通过梳理得出随着互联网技术的深度渗透与广泛应用，新闻信息从采集、编辑、发行到变现的完整流程皆因为平台的参与而发生了巨大改变。
互联网平台媒体对传统媒体的反向融合中，以其独特的平台、内容、技术、资本、人才等逻辑方式，不断拓展着媒体绒的维度：
平台逻辑：不仅是互联网技术支撑下的物理平台，更是大数据和人工智能主导下的数字生态系统；
内容逻辑：第一，互联网平台进一步加强与传统媒体合作，通过吸引其内容产品的注入，不断增强平台的传播效能和品牌效应；第二，互联网平台通过开发新的数据服务和相关功能，成为新闻生产、流通和商品化的中心节点；第三，互联网平台注重契合各国传播政策，通过内容更具合规性增强反向融合的能力；
技术逻辑：利用互联网技术的隐蔽性和垄断性加强融合；
资本逻辑：资本逻辑是互联网平台媒体发展的内生动力，但资本逻辑在成就互联网平台媒体的同时，也由于过度资本扩张和追求利益最大化而具有发展弊端；
人才逻辑：传媒人才是互联网平台的重要资源，其通过吸引、管理和刘主任次啊增强自身融合实力。
为了应对发向融合带来的竞争压力，传统媒体应做到几下几点：
树立互联网思维和大数据思维，推动媒体融合纵深发展；
坚守正确的新闻舆论和价值导向，发挥自身独特优势；
在互联网弱势方面开创品牌之路，为受众提供更多深层次、全面的信息解读；
增强自身与用户的互动，与用户建立长久关系；
加强与多个平台的合作，充分利用平台竞争为自己开拓更宽广的生存空间；
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