【昌平，又一个国家级！】“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2018年，全国教育大会明确把“劳动教育”放到了和德智体美并重的位置，开启了新时代学校劳动教育的新征程。
近日，教育部公示了名单，拟认定昌平区等96个县区（市），作为全国中小学劳动教育实验区。
入选全国中小学劳动教育实验区的荣耀背后，是北京市昌平区在劳动教育方面所做出的踏实且坚定的探索与实践——
创新之举 职校资源“嵌”入中小学劳动教育
“这节课让我知道了一些基础的汽车知识，也让我体验了一把风驰电掣的感觉。”最近，昌平区前锋学校初二学生小王，走进昌平区劳动教育实践基地，体验了一把名为“汽车工程师”的区级劳动教育实践课程。活动现场，他直呼“真是太有意思啦”。
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，昌平区教委按照年度工作计划和《2021年昌平区劳动教育课程实践工作方案》，2021年上半年组织全区5000余名初中二年级学生，陆续走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。为确保区级实践课程开好局起好步，昌平区教委于4月1日组织全区初中校进行了工作部署，区中小学劳动教育课程服务中心就课程选择、课程实施、课程评价等内容进行了详细解读。
按照计划，2021年上半年昌平区中小学劳动教育课程服务中心共开设以面点师、汽车工程师、木艺装饰设计师、无人机飞手等12项职业体验为主的“北京小吃：驴打滚”“赛车我来了”“木艺小课堂”“无人机编队”“农耕实践”等16门劳动教育实践课程。4月14日开始，区级中小学劳动教育实践课程在昌平职业学校启动，学生们参加以“劳动六艺”为主题、以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
这里所说的中小学劳动教育课程服务中心，是昌平区教委于2019年5月在北京市昌平职业学校成立的。其目的是以中心为桥梁，搭建普职对话的平台，聚集职业学校、中小学、企业等多方面力量，为昌平区中小学劳动教育提供课程研发与实施、师资培训等服务。
北京市昌平区教委副主任苏俊山说：“为推动劳动教育在中小学的发展，区教委在职校成立中小学劳动教育课程服务中心，希望借助职校丰富的课程资源和实训基地优势，支持基础教育开展劳动教育，努力构建一个覆盖全区域的‘学校—家庭—社会’协同育人体系。”
利用职教资源对中小学生开展劳动教育，是北京市昌平区的一项创新之举。目前，昌平职业学校劳动教育典型做法已入选教育部经典案例。
课程研发 开发400个模块的“劳动六艺”课程
开展区域劳动教育首先需要了解区域劳动教育需求和现有教育能力。昌平区坚持调研先行，从学校、家庭、社会三个维度对中小学开展了33次分层分类调研，覆盖昌平区84所中小学。
“我们运用大数据分析全区中小学劳动教育现状，摸清劳动教育课程需求。调研发现，87%的中小学希望职校能提供更加丰富的课程资源，协同培养劳动教育师资，提供送课到校等服务。”昌平职业学校校长段福生介绍说，面对区域共性需求，昌平职校结合区内中小学的地理位置分布、课程需求、师资需求等多种因素，采取“基地上课”“送课到校”“职业主题研学”和“线上劳动教育”4种途径开展劳动教育，将“学校—家庭—社会”组成协同育人的闭环。
结合中小学育人目标，昌平职校整合校内外资源优势，发挥校企协同育人功能，创建了更加贴合中小学生的“劳动六艺”课程模型。以食、礼、传、耕、创、数六方面为抓手，包括生产劳动、生活劳动、服务性劳动、创造性劳动等内容。
昌平职校副校长左欣说，“劳动六艺”课程兼顾传统技能与科学探究。例如，“传课程”通过传统工艺与文化载体，让学生感受劳动创造文化的精髓；“创课程”运用创客手段，鼓励学生将创新思想转化为成果，发展学生的创意创新思维，激发学生创造性劳动的热情；“数课程”让学生感受科技发展给人类劳动方式带来的变化，掌握劳动新技能，解决生活中的问题。目前，昌平职校已经形成劳动教育课程手册4册、共计400个模块的劳动教育课程。
多管齐下 昌平劳动教育大放异彩
除了课程研发之外，昌平区还多管齐下，积极推动劳动教育在各中小学的落地。
在师资培养方面，昌平区以区教委基础教育科为牵头科室，区教师进修学校与区劳动教育课程服务中心协同配合，加强劳动教师专业师资培训，提高育人队伍专业水平。其中，劳动教育课程服务中心构建起“企业专家﹢学校教师”的师资队伍结构，定期聘请市级以上专家，为全区普通中小学提供专业劳动教育师资。各中小学校选派骨干力量，作为校级劳动教育专业师资，参加区级培训，提高专业水平，使其胜任劳动教育岗位。区劳动教育课程服务中心组织成立区级劳动教育教研组，开展多次劳动教育专题培训，开展课例展示等活动，在劳动教育课程研发与实施中发挥了重要作用。
2020年9月，昌平区教委组织昌平区劳动教育课程实施工作，指导学校在落实常态化疫情防控要求下，区域整体实施线下区级劳动教育课程。仅2020年秋季学期以来，昌平职业学校通过送课到中小学、资源投放及中小学生到校上课等多种方式，与中小学联合开展劳动教育，覆盖全区84所学校五、六、八年级2万余名学生。学生们都说：“这样的课程，让我们很有满足感和幸福感。”
在昌平区各中小学，开展了丰富多彩、形式多样的劳动教育活动，成为了校园里的一道美丽风景线。通过对学校和家长的调研反馈，区级劳动教育课程深受学生喜爱，学生通过动手制作，增强了劳动实践能力，拓展了劳动技能，提升了对劳动和劳动者的尊重意识。
昌平区教委主任王建介绍说：今后昌平区将以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以养成教育和劳动教育为引领，培育社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，建立组织机制健全、课程体系完善、实践资源丰富、实施模式多样的劳动教育体系，形成“劳动教育﹢课程”“劳动教育﹢社会实践”“劳动教育﹢家庭劳动”“劳动教育﹢志愿服务”的多元实施体系，探索劳动教育新路径，培养培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
昌平劳动教育大事记
昌平区教委提早谋划，指导各中小学开展劳动教育，挖掘、梳理昌平区学校开展劳动教育的经验及成果，初步梳理形成了育人目标一致、活动形式多样的劳动教育特色。
2018年12月
在初步总结梳理的基础上，召开“扎实开展劳动教育服务学生终身发展——昌平区劳动教育现场会”，落实全国教育大会精神，进一步明确持续深入开展好劳动教育的实施目标、策略和评价方法，为整体规划、有序推进劳动教育明确了发展思路。
2019年5月
昌平区教委创新性地成立了昌平区中小学劳动教育课程服务中心，依托昌平职业学校，发挥职业教育的专业设置、设施设备、师资条件等方面的优势，以课程开发为抓手，推动课程资源建设、劳动教育师资培养、劳动教育科学评价，打造适合昌平区中小学生的劳动教育实施体系。
2019年以来
昌平区教委围绕劳动教育，先后组织开展了33次分层分类调研、7次市区层面的专家研讨，理清了区域劳动教育开展现状、问题和需求，逐渐明确了劳动教育实施重点和任务目标。
2020年3月
昌平区教委初步拟制了《昌平区劳动教育实施方案》，从“课程设置”“实践体验”“家校协同”三大方面明确昌平区中小学劳动教育7项主要任务，为全面推进劳动教育明确了目标和重点。
2021年上半年
组织全区5000余名初中二年级学生，走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。目前，已有17所学校、2463名初二年级学生参加了以“劳动六艺”为主题，以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
来源：现代教育报
近日，教育部公示了名单，拟认定昌平区等96个县区（市），作为全国中小学劳动教育实验区。
入选全国中小学劳动教育实验区的荣耀背后，是北京市昌平区在劳动教育方面所做出的踏实且坚定的探索与实践——
创新之举 职校资源“嵌”入中小学劳动教育
“这节课让我知道了一些基础的汽车知识，也让我体验了一把风驰电掣的感觉。”最近，昌平区前锋学校初二学生小王，走进昌平区劳动教育实践基地，体验了一把名为“汽车工程师”的区级劳动教育实践课程。活动现场，他直呼“真是太有意思啦”。
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，昌平区教委按照年度工作计划和《2021年昌平区劳动教育课程实践工作方案》，2021年上半年组织全区5000余名初中二年级学生，陆续走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。为确保区级实践课程开好局起好步，昌平区教委于4月1日组织全区初中校进行了工作部署，区中小学劳动教育课程服务中心就课程选择、课程实施、课程评价等内容进行了详细解读。
按照计划，2021年上半年昌平区中小学劳动教育课程服务中心共开设以面点师、汽车工程师、木艺装饰设计师、无人机飞手等12项职业体验为主的“北京小吃：驴打滚”“赛车我来了”“木艺小课堂”“无人机编队”“农耕实践”等16门劳动教育实践课程。4月14日开始，区级中小学劳动教育实践课程在昌平职业学校启动，学生们参加以“劳动六艺”为主题、以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
这里所说的中小学劳动教育课程服务中心，是昌平区教委于2019年5月在北京市昌平职业学校成立的。其目的是以中心为桥梁，搭建普职对话的平台，聚集职业学校、中小学、企业等多方面力量，为昌平区中小学劳动教育提供课程研发与实施、师资培训等服务。
北京市昌平区教委副主任苏俊山说：“为推动劳动教育在中小学的发展，区教委在职校成立中小学劳动教育课程服务中心，希望借助职校丰富的课程资源和实训基地优势，支持基础教育开展劳动教育，努力构建一个覆盖全区域的‘学校—家庭—社会’协同育人体系。”
利用职教资源对中小学生开展劳动教育，是北京市昌平区的一项创新之举。目前，昌平职业学校劳动教育典型做法已入选教育部经典案例。
课程研发 开发400个模块的“劳动六艺”课程
开展区域劳动教育首先需要了解区域劳动教育需求和现有教育能力。昌平区坚持调研先行，从学校、家庭、社会三个维度对中小学开展了33次分层分类调研，覆盖昌平区84所中小学。
“我们运用大数据分析全区中小学劳动教育现状，摸清劳动教育课程需求。调研发现，87%的中小学希望职校能提供更加丰富的课程资源，协同培养劳动教育师资，提供送课到校等服务。”昌平职业学校校长段福生介绍说，面对区域共性需求，昌平职校结合区内中小学的地理位置分布、课程需求、师资需求等多种因素，采取“基地上课”“送课到校”“职业主题研学”和“线上劳动教育”4种途径开展劳动教育，将“学校—家庭—社会”组成协同育人的闭环。
结合中小学育人目标，昌平职校整合校内外资源优势，发挥校企协同育人功能，创建了更加贴合中小学生的“劳动六艺”课程模型。以食、礼、传、耕、创、数六方面为抓手，包括生产劳动、生活劳动、服务性劳动、创造性劳动等内容。
昌平职校副校长左欣说，“劳动六艺”课程兼顾传统技能与科学探究。例如，“传课程”通过传统工艺与文化载体，让学生感受劳动创造文化的精髓；“创课程”运用创客手段，鼓励学生将创新思想转化为成果，发展学生的创意创新思维，激发学生创造性劳动的热情；“数课程”让学生感受科技发展给人类劳动方式带来的变化，掌握劳动新技能，解决生活中的问题。目前，昌平职校已经形成劳动教育课程手册4册、共计400个模块的劳动教育课程。
多管齐下 昌平劳动教育大放异彩
除了课程研发之外，昌平区还多管齐下，积极推动劳动教育在各中小学的落地。
在师资培养方面，昌平区以区教委基础教育科为牵头科室，区教师进修学校与区劳动教育课程服务中心协同配合，加强劳动教师专业师资培训，提高育人队伍专业水平。其中，劳动教育课程服务中心构建起“企业专家﹢学校教师”的师资队伍结构，定期聘请市级以上专家，为全区普通中小学提供专业劳动教育师资。各中小学校选派骨干力量，作为校级劳动教育专业师资，参加区级培训，提高专业水平，使其胜任劳动教育岗位。区劳动教育课程服务中心组织成立区级劳动教育教研组，开展多次劳动教育专题培训，开展课例展示等活动，在劳动教育课程研发与实施中发挥了重要作用。
2020年9月，昌平区教委组织昌平区劳动教育课程实施工作，指导学校在落实常态化疫情防控要求下，区域整体实施线下区级劳动教育课程。仅2020年秋季学期以来，昌平职业学校通过送课到中小学、资源投放及中小学生到校上课等多种方式，与中小学联合开展劳动教育，覆盖全区84所学校五、六、八年级2万余名学生。学生们都说：“这样的课程，让我们很有满足感和幸福感。”
在昌平区各中小学，开展了丰富多彩、形式多样的劳动教育活动，成为了校园里的一道美丽风景线。通过对学校和家长的调研反馈，区级劳动教育课程深受学生喜爱，学生通过动手制作，增强了劳动实践能力，拓展了劳动技能，提升了对劳动和劳动者的尊重意识。
昌平区教委主任王建介绍说：今后昌平区将以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以养成教育和劳动教育为引领，培育社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，建立组织机制健全、课程体系完善、实践资源丰富、实施模式多样的劳动教育体系，形成“劳动教育﹢课程”“劳动教育﹢社会实践”“劳动教育﹢家庭劳动”“劳动教育﹢志愿服务”的多元实施体系，探索劳动教育新路径，培养培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
昌平劳动教育大事记
昌平区教委提早谋划，指导各中小学开展劳动教育，挖掘、梳理昌平区学校开展劳动教育的经验及成果，初步梳理形成了育人目标一致、活动形式多样的劳动教育特色。
2018年12月
在初步总结梳理的基础上，召开“扎实开展劳动教育服务学生终身发展——昌平区劳动教育现场会”，落实全国教育大会精神，进一步明确持续深入开展好劳动教育的实施目标、策略和评价方法，为整体规划、有序推进劳动教育明确了发展思路。
2019年5月
昌平区教委创新性地成立了昌平区中小学劳动教育课程服务中心，依托昌平职业学校，发挥职业教育的专业设置、设施设备、师资条件等方面的优势，以课程开发为抓手，推动课程资源建设、劳动教育师资培养、劳动教育科学评价，打造适合昌平区中小学生的劳动教育实施体系。
2019年以来
昌平区教委围绕劳动教育，先后组织开展了33次分层分类调研、7次市区层面的专家研讨，理清了区域劳动教育开展现状、问题和需求，逐渐明确了劳动教育实施重点和任务目标。
2020年3月
昌平区教委初步拟制了《昌平区劳动教育实施方案》，从“课程设置”“实践体验”“家校协同”三大方面明确昌平区中小学劳动教育7项主要任务，为全面推进劳动教育明确了目标和重点。
2021年上半年
组织全区5000余名初中二年级学生，走进昌平区劳动教育实践基地开展区级劳动教育实践课程。目前，已有17所学校、2463名初二年级学生参加了以“劳动六艺”为主题，以职业体验为主要形式的区级劳动教育课程实践。
来源：现代教育报
宏光MINIEV摇身一变“大玩具”，5分钱1公里，遮风挡雨，适合代步#五菱#
我买车不仅是为了家用，还为了展现自己的个性和生活品味。所以在选车的时候，我不仅会考虑这款车的车内空间是否足够宽裕，车内配置有多丰富，还更在意这款车是否好看，用车成本是否足够低。刚好在我选车的时候，五菱推出一款“人民的代步车”，也就是宏光MINIEV，这是一款纯电动车，价格才2万多，顶配也不到4万，于是我果断提了宏光MINIEV。
在选车的那段时间，我心里其实比较忐忑，以前也没开过纯电动车，还老是听说充电麻烦之类的，心里自然会没底。不过当我知道宏光MINIEV拥有上汽通用五菱作为背书，而上汽通用五菱又是国内的大厂，所打造的车型一直有比较出色的品质做工，这些忧虑就都打消了。同时上汽通用五菱旗下的子品牌宝骏，也打造过宝骏E100、E200等纯电动车，它们都比较受欢迎，口碑不错，这才下定决心把宏光MINIEV提回家。
如今我用车也有大半年了，心中对于宏光MINIEV的忐忑早已经消失不见，反倒彻底爱上了这款车，将它当成了我的好朋友、好帮手。这是因为宏光MINIEV确实很适合拿来日常通勤，它的尺寸不大，车长不到3米，车宽不到1.5米，平常停在路上就像是一个“大玩具”一样，不会占据什么空间。所以宏光MINIEV能轻松穿梭在城市中的大街小巷里，遇到堵车了，我能走别的车走不了的小路，还不用担心没地方停车。
另外，宏光MINIEV的用车成本也挺低的。作为一款纯电动车，宏光MINIEV自然不需要烧油，平常只需要充电就行了。而根据我计算，宏光MINIEV的用车成本大概是每公里5分钱，我问过开轩逸的同事，他的轩逸在市区里通勤也得要每公里4毛多。相当于同事的用车成本比我多了接近十倍。同时，宏光MINIEV充电也很方便，用最普通的220V交流电插座就能给它补充续航，停在楼下也能充电，蛮方便的。
而在提车之后，我还发现宏光MINIEV有很丰富的“潮创”基因，它的改装潜力很足。在我加的宏光MINIEV车主群中，天天能看到有车主分享自己的改装方案和图片，我还在网上看到了很多基于宏光MINIEV打造的改装车，这也让我产生了改装宏光MINIEV的想法。而有了想法就该行动，我最终对我的宏光MINIEV“下了手”，开始给它增添很多个性元素。
如今我的宏光MINIEV足以让人眼前一亮，车身贴了哑光灰的改色膜，还增加了很多和蝙蝠侠有关的拉花，并换装了复古造型的多辐式轮毂。而在车内，我对座椅进行了皮革包裹，同时配备了带有蝙蝠侠LOGO的头枕和腰枕，方向盘则换装了一个赛车状的方向盘。现在的宏光MINIEV更像是“大玩具”了，改装完之后开在路上，宏光MINIEV总能为我带来很高的回头率。
总之，我还是蛮喜欢宏光MINIEV的，有其在经历过时间的考验之后，宏光MINIEV向我证明自身的实力，成为了我代步过程中的好帮手。而且宏光MINIEV的可玩性很高，能拿来潮创改装，满足我的个性化需求。所以我觉得买一辆宏光MINIEV来代步，其实还真的不赖。（网友投稿）
我买车不仅是为了家用，还为了展现自己的个性和生活品味。所以在选车的时候，我不仅会考虑这款车的车内空间是否足够宽裕，车内配置有多丰富，还更在意这款车是否好看，用车成本是否足够低。刚好在我选车的时候，五菱推出一款“人民的代步车”，也就是宏光MINIEV，这是一款纯电动车，价格才2万多，顶配也不到4万，于是我果断提了宏光MINIEV。
在选车的那段时间，我心里其实比较忐忑，以前也没开过纯电动车，还老是听说充电麻烦之类的，心里自然会没底。不过当我知道宏光MINIEV拥有上汽通用五菱作为背书，而上汽通用五菱又是国内的大厂，所打造的车型一直有比较出色的品质做工，这些忧虑就都打消了。同时上汽通用五菱旗下的子品牌宝骏，也打造过宝骏E100、E200等纯电动车，它们都比较受欢迎，口碑不错，这才下定决心把宏光MINIEV提回家。
如今我用车也有大半年了，心中对于宏光MINIEV的忐忑早已经消失不见，反倒彻底爱上了这款车，将它当成了我的好朋友、好帮手。这是因为宏光MINIEV确实很适合拿来日常通勤，它的尺寸不大，车长不到3米，车宽不到1.5米，平常停在路上就像是一个“大玩具”一样，不会占据什么空间。所以宏光MINIEV能轻松穿梭在城市中的大街小巷里，遇到堵车了，我能走别的车走不了的小路，还不用担心没地方停车。
另外，宏光MINIEV的用车成本也挺低的。作为一款纯电动车，宏光MINIEV自然不需要烧油，平常只需要充电就行了。而根据我计算，宏光MINIEV的用车成本大概是每公里5分钱，我问过开轩逸的同事，他的轩逸在市区里通勤也得要每公里4毛多。相当于同事的用车成本比我多了接近十倍。同时，宏光MINIEV充电也很方便，用最普通的220V交流电插座就能给它补充续航，停在楼下也能充电，蛮方便的。
而在提车之后，我还发现宏光MINIEV有很丰富的“潮创”基因，它的改装潜力很足。在我加的宏光MINIEV车主群中，天天能看到有车主分享自己的改装方案和图片，我还在网上看到了很多基于宏光MINIEV打造的改装车，这也让我产生了改装宏光MINIEV的想法。而有了想法就该行动，我最终对我的宏光MINIEV“下了手”，开始给它增添很多个性元素。
如今我的宏光MINIEV足以让人眼前一亮，车身贴了哑光灰的改色膜，还增加了很多和蝙蝠侠有关的拉花，并换装了复古造型的多辐式轮毂。而在车内，我对座椅进行了皮革包裹，同时配备了带有蝙蝠侠LOGO的头枕和腰枕，方向盘则换装了一个赛车状的方向盘。现在的宏光MINIEV更像是“大玩具”了，改装完之后开在路上，宏光MINIEV总能为我带来很高的回头率。
总之，我还是蛮喜欢宏光MINIEV的，有其在经历过时间的考验之后，宏光MINIEV向我证明自身的实力，成为了我代步过程中的好帮手。而且宏光MINIEV的可玩性很高，能拿来潮创改装，满足我的个性化需求。所以我觉得买一辆宏光MINIEV来代步，其实还真的不赖。（网友投稿）
【刘晓庆影视文化艺术陈列馆落户南岸黄桷垭老街】
重庆之声4月14日讯 4月13日下午，刘晓庆影视文化艺术陈列馆定址仪式在南岸黄桷垭老街举行。全国首个刘晓庆影视文化艺术陈列馆正式落户黄桷垭老街云南商会馆，将展出刘晓庆从影40多年来珍藏的奖杯、戏服、剧照、影像等，生动再现其精彩的艺术人生及中国影视史发展历程，助推南岸文旅融合发展。
为进一步激活和释放老街的文化魅力，南岸区与刘晓庆团队合作，正式选址黄桷垭老街云南商会馆，建设全国首个刘晓庆影视文化艺术陈列馆。展馆面积约1000平方米，将展出刘晓庆从影40多年来珍藏的奖杯、戏服、剧照、影像等物品，带领观众领略刘晓庆荧前幕后的艺术人生，感受她不同寻常的人生经历和感悟。
定址仪式上，刘晓庆表示：“本次回到家乡，与南岸区合作打造刘晓庆影视文化艺术陈列馆，为家乡做一点事情，让我感到非常荣幸。该陈列馆展出的将不仅是我个人的成长史、艺术史，也包含中国影视产业的发展史。我希望通过此举能为重庆影视文化发展、文旅融合发展等做出个人的一点贡献。”
重庆籍国家一级演员刘晓庆多年来专注于影视表演事业，先后饰演《小花》《原野》《芙蓉镇》《武则天》等上百部经典影视作品中，她扮演的每一个人物形象都特色鲜明，深入人心，并先后荣获第7届中国电影金鸡奖最佳女主角 、 第10届大众电影百花奖最佳女主角 、第11届大众电影百花奖最佳女主角、第2届中国电影表演艺术学会金凤凰奖表演学会奖等大奖。
黄桷垭老街是重庆中心城区一条历史悠久的古街，最早可溯及唐宋年间，在一千多年的发展历程中沉淀了厚重的历史底蕴，积累了丰富的人文资源。近年来，南岸区秉持“保护历史建筑、传承历史文脉，留住老街记忆、唤起人们回忆”的宗旨，以“千年黄桷垭，一道通古今”为文化主线，用“绣花”的功夫对其进行了保护性修缮，让其“活”起来、“火”起来。
重庆之声记者王力越报道。
重庆之声4月14日讯 4月13日下午，刘晓庆影视文化艺术陈列馆定址仪式在南岸黄桷垭老街举行。全国首个刘晓庆影视文化艺术陈列馆正式落户黄桷垭老街云南商会馆，将展出刘晓庆从影40多年来珍藏的奖杯、戏服、剧照、影像等，生动再现其精彩的艺术人生及中国影视史发展历程，助推南岸文旅融合发展。
为进一步激活和释放老街的文化魅力，南岸区与刘晓庆团队合作，正式选址黄桷垭老街云南商会馆，建设全国首个刘晓庆影视文化艺术陈列馆。展馆面积约1000平方米，将展出刘晓庆从影40多年来珍藏的奖杯、戏服、剧照、影像等物品，带领观众领略刘晓庆荧前幕后的艺术人生，感受她不同寻常的人生经历和感悟。
定址仪式上，刘晓庆表示：“本次回到家乡，与南岸区合作打造刘晓庆影视文化艺术陈列馆，为家乡做一点事情，让我感到非常荣幸。该陈列馆展出的将不仅是我个人的成长史、艺术史，也包含中国影视产业的发展史。我希望通过此举能为重庆影视文化发展、文旅融合发展等做出个人的一点贡献。”
重庆籍国家一级演员刘晓庆多年来专注于影视表演事业，先后饰演《小花》《原野》《芙蓉镇》《武则天》等上百部经典影视作品中，她扮演的每一个人物形象都特色鲜明，深入人心，并先后荣获第7届中国电影金鸡奖最佳女主角 、 第10届大众电影百花奖最佳女主角 、第11届大众电影百花奖最佳女主角、第2届中国电影表演艺术学会金凤凰奖表演学会奖等大奖。
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