《华夏教师》国家级,知网,万方收录。
[旺柴]现在收23年5、6月刊期[让我看看]
G4教育专刊,超薄页码,出版上网准时。
《看历史》 省级 万方 3版/5400字符 22年版面
收稿方向:历史之美、文化遗产与现代教育、文物鉴赏与保护、博物馆学、经济史话、世界建筑史等方向文章!#英短##今日最佳##林更新#
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#教育技术学[超话]# 本人是22年上岸江苏师范大学教育技术学,因为最近很多学弟学妹询问考研是选教育技术学还是现代教育技术,下面,本人对这两个专业的理解讲述一下不同之处。
本文以江苏师范大学教育技术学和现代教育技术两个专业进行对比,其他学校的这两个专业设置不太了解,具体的以报考学校的要求为准。
首先,讲述一下两门学科的情况。
教育技术学,专业代码078401,是一级学科理学下的专业,属于学硕,执行理学学硕的国家线(2022年290分)。
现代教育技术,专业代码045114,是一级学科教育学下的专业,属于专硕,执行教育学专硕国家线(2022年351分)。
2022年考情:教育技术学一志愿上线61人,3人放弃复试,一志愿进复试58人,公布拟招生人数为30人,最终录取32人(含一名士兵计划)。现代教育技术一志愿上线3人,进复试3人,公布拟招生人数18人(全日制),最终一志愿3人全部录取。
其次,讲述一下两门学科的考察内容。
教育技术学:政治,英一,629C程序设计,824教学系统设计。两门专业课都是师大自命题。
现代教育技术:政治,英二,333教育综合,824教学系统设计。两门也是师大自命题,333师大自命题!!!
两门学科考察内容不同之处在于,教育技术学考英语一和C语言,现代教育技术考英语二和333教育综合,824教学系统设计是考的一样。
最后给一点的选择专业的建议,此建议仅本人的一点看法,不适用所有人,请大家自己根据自己情况选择。
如果本科学科就是教育技术学,可以选择教育技术学或者现代教育技术,据我了解,本科这个专业的同学基本上教育学的知识学的比较多一点,可以考虑现代教育技术,考333综合,如果C语言不错也可以选教育技术学。
如果是计算机类跨考的同学,我比较推荐教育技术学,因为专业课一考C语言,基本上大家本科都学过,学起来比较容易,考试内容也是比较基础。毕竟333和824都是要背的,内容很多,工科学生可能不太擅长背书。
最后的最后,要讲清楚,提个醒,虽然教育技术学是理学的国家线,比较低,容易过线,但是招生的学校很少,名额也是比较少,如果分数不是很高,未能一志愿上岸的话,可能会面临过国家线了没学上的情况。因为学硕的07教育技术学是不能跨学科门类调剂到教育学的04教育技术学的。同样,04的现代教育技术,虽然执行的教育学国家线,国家线很高,考的也是比较难,但是,只要你过线了,基本上都是有学上的,因为专硕的现代教育技术每年调剂名额很多。所以所以,一定要想清楚,各有利弊,考研完完全全印证了那句话“选择大于努力”。
以上内容仅为个人观点看法,不妥之处请联系,请勿断章取义。谢谢。
本文以江苏师范大学教育技术学和现代教育技术两个专业进行对比,其他学校的这两个专业设置不太了解,具体的以报考学校的要求为准。
首先,讲述一下两门学科的情况。
教育技术学,专业代码078401,是一级学科理学下的专业,属于学硕,执行理学学硕的国家线(2022年290分)。
现代教育技术,专业代码045114,是一级学科教育学下的专业,属于专硕,执行教育学专硕国家线(2022年351分)。
2022年考情:教育技术学一志愿上线61人,3人放弃复试,一志愿进复试58人,公布拟招生人数为30人,最终录取32人(含一名士兵计划)。现代教育技术一志愿上线3人,进复试3人,公布拟招生人数18人(全日制),最终一志愿3人全部录取。
其次,讲述一下两门学科的考察内容。
教育技术学:政治,英一,629C程序设计,824教学系统设计。两门专业课都是师大自命题。
现代教育技术:政治,英二,333教育综合,824教学系统设计。两门也是师大自命题,333师大自命题!!!
两门学科考察内容不同之处在于,教育技术学考英语一和C语言,现代教育技术考英语二和333教育综合,824教学系统设计是考的一样。
最后给一点的选择专业的建议,此建议仅本人的一点看法,不适用所有人,请大家自己根据自己情况选择。
如果本科学科就是教育技术学,可以选择教育技术学或者现代教育技术,据我了解,本科这个专业的同学基本上教育学的知识学的比较多一点,可以考虑现代教育技术,考333综合,如果C语言不错也可以选教育技术学。
如果是计算机类跨考的同学,我比较推荐教育技术学,因为专业课一考C语言,基本上大家本科都学过,学起来比较容易,考试内容也是比较基础。毕竟333和824都是要背的,内容很多,工科学生可能不太擅长背书。
最后的最后,要讲清楚,提个醒,虽然教育技术学是理学的国家线,比较低,容易过线,但是招生的学校很少,名额也是比较少,如果分数不是很高,未能一志愿上岸的话,可能会面临过国家线了没学上的情况。因为学硕的07教育技术学是不能跨学科门类调剂到教育学的04教育技术学的。同样,04的现代教育技术,虽然执行的教育学国家线,国家线很高,考的也是比较难,但是,只要你过线了,基本上都是有学上的,因为专硕的现代教育技术每年调剂名额很多。所以所以,一定要想清楚,各有利弊,考研完完全全印证了那句话“选择大于努力”。
以上内容仅为个人观点看法,不妥之处请联系,请勿断章取义。谢谢。
《克利的世界——保护蒲公英》
【英】夏洛特﹒米德尔顿/文图
王帅利/译
中国出版集团公司现代教育出版社
绘本简介:
这是一套引进于牛津大学出版社的绘本,共三本。讲述了主人公——豚鼠克利的故事。绘本风格细腻清新,内容风趣幽默,充满童趣。
《克利的世界——保护蒲公英》生动地呈现了蒲公英成长的过程以及其独特地传播种子的方式。绘本还关注到了大自然与人的可持续发展。当豚鼠们吃光了曼德维尔镇的蒲公英时,克利发现了最后一棵蒲公英。他选择保护它,照顾它,直到它成熟并播种到整个镇子上。
朗读者:陈琼扬州市少儿图书馆馆员 中国图书馆学会认证阅读推广人
【英】夏洛特﹒米德尔顿/文图
王帅利/译
中国出版集团公司现代教育出版社
绘本简介:
这是一套引进于牛津大学出版社的绘本,共三本。讲述了主人公——豚鼠克利的故事。绘本风格细腻清新,内容风趣幽默,充满童趣。
《克利的世界——保护蒲公英》生动地呈现了蒲公英成长的过程以及其独特地传播种子的方式。绘本还关注到了大自然与人的可持续发展。当豚鼠们吃光了曼德维尔镇的蒲公英时,克利发现了最后一棵蒲公英。他选择保护它,照顾它,直到它成熟并播种到整个镇子上。
朗读者:陈琼扬州市少儿图书馆馆员 中国图书馆学会认证阅读推广人
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