#是谁在背后操纵着宇宙的一切？也许爱因斯坦的猜测是对的
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人类历史中涌现出了许多大科学家，比如牛顿和爱因斯坦两位科学家可算是前无古人，后无来者了，牛顿的到来使人类认识到了宇宙中的一些基本定律，爱因斯坦的到来为人类寻找宇宙指出了一条道路，牛顿之所以伟大就在于他为人类开启了一扇通往宇宙之门，使人类对于这个世界获得了新的认识，爱因斯坦为人类寻找宇宙提供了一条道路，现在人类寻找宇宙基本要靠爱因斯坦的学说来完成，伴随着人类科学技术的不断发展，人类对于这个世界的认识不断提高，现代科学已经得出了这样一个结论：138亿年前，奇点大爆炸已经产生。
138亿年前，一个奇点突然爆发，奇点指质量无限高，能量无限高，热量无限高，体积无限小，这一点爆发后宇宙迅速地向周围扩张，138亿年后宇宙才能扩张到我们今天所能见到的模样，而宇宙内所有天体均产生于宇宙大爆炸后，如恒星，行星，彗星，中子星，白矮星等，这8颗恒星均产生于宇宙大爆后，而我们地球则是太阳系内的8颗行星，其中包括水星，金星，木星，海冥王星等。
但随后科学家们又认为冥王星体积太小、质量太差，把冥王星踢出行星之列，目前太阳系只有八大行星存在，由牛顿万有引力定律可知八大行星时刻绕着太阳旋转，这是因为任何质量较大的天体都存在引力，天体质量越大其引力越强，太阳系内太阳质量为太阳系质量的99.86%,其余八大行星及其他材料为太阳系质量的0.14%,可见其引力之强。
巨大的引力可以吸引八大行星，而八大行星要想避免被太阳吞没，只能选择自转与公转两种方式，自转与公转可以产生离心力从而使八大行星绕着太阳平稳旋转，宇宙间除太阳系旋转外，还有其他星系旋转，如太阳系绕银河系圆心旋转，银河系圆心处，就存在着一个超大质量黑洞，它引力巨大，科学家们认为整个银河系绕着太阳旋转，除太阳系外，其他星系均处于运动状态，看了这一现象我想许多朋友不禁要问了。
谁幕后操控宇宙万物？ 有很多科学家相信宇宙当中存在着一种神秘的东西，我们看不到它，摸不着它，这就是所谓的“暗物质".科学家们相信宇宙当中百分之90属于”暗物质",并且可以看到它占据着宇宙当中百分之十的质量，通过比例可以看出暗物质是宇宙当中的主体，科学家们相信暗物质可以操控整个宇宙并且可以促使宇宙继续扩张，二十世纪初期美国物理学家埃德文就是其中之一。 哈勃曾预言：如果没有暗能量量的话，宇宙将变得更加混乱不堪，并且会越来越小；但是当暗物质消失之后，宇宙将会恢复原来的样子。这个预言得到了证实。 哈勃对仙女座星系进行观测后发现星系内光谱发生红移。
这一现象说明这些星系离我们越来越远了。看了这一现象后埃德文。 哈勃就开始思考了。他认为，如果这个时候宇宙已经完全停止运动的话，那么这个宇宙将不会存在。这个观点被称为"哈勃定律",并得到了天文学家的支持。但是。 哈勃大胆地推测出我们的宇宙仍处于膨胀之中。这一理论被提出后许多科学家不相信这一说法，因为在这之前科学家们一直相信我们宇宙处于静止状态，埃德文也不相信 哈勃这一理论使科学家重新认识宇宙，许多科学家都在观察星系，并最终发现、埃德文； 哈勃说得很正确，这句话不仅使人类重新认识了宇宙，而且使人类陷入了极度的绝望之中，因为当人类从地球上走出来时，他们所了解到的东西是宇宙究竟有多少？
既然我们的宇宙总是在不断地膨胀，那我们也许永远也无法到达它的终点，那又何必说它的膨胀与暗物质有关？ 其实，这个问题很简单：宇宙到底是什么样的存在形式？宇宙是否像人们想象的那样膨胀着呢？现在就让我们一起来看看宇宙究竟是什么样子吧！宇宙是一个巨大的球体吗？ 科学家们相信暗物质能释放一种能，这就是暗能，暗能的力量是巨大的，暗能可以持续驱动整个宇宙的扩张，并且能控制天体运行，现在科学家们也正在积极寻找暗能，但是这么多年来科学家们都没有抓住暗能，也许暗能比我们想得更神秘，宇宙间除了暗能外，还存在着许多神秘物质如黑洞、反物质等。
宇宙似乎并没有什么规律可言，但细究起来，便可发现宇宙间万物皆有规律可循，而这些似乎又是有意为之，即使著名的物理学家爱因斯坦晚年也开始钻研神学，住院期间他也写下回忆录，其大致含义是：我们这个世界就是上帝所创造，而上帝却活在我们这个宇宙之中，很难说上帝是否真有？ 我们的世界到底是什么样的呢？这些问题一直困扰着人们。现在就让我们来看看科学家们对上帝究竟是怎么想的吧！一起来听听他们的回答吧。1.什么叫上帝？ 或许科学家心目中的上帝与我们心目中的上帝并不一样，或许科学家心目中上帝才是根本的典范，有一次杨振宁教授在接受记者采访时曾提出这样一个问题：您相信世上存在上帝么？
杨振宁教授答道：假如您所说的这位具有人形状，那么我认为不存在；假如您问我是否存在一位造物者的话，那么我认为也存在，这是因为我们这个世界绝非偶然。从杨振宁教授给出的答案可以了解到，科学家们认为上帝才是最根本的材料，人类现在尚未找到宇宙间最根本的材料有哪些，但话说回来，即使宇宙间有最根本的材料存在，但这一切最根本的材料是由谁创造的？ 这就需要进一步研究了。如果这个问题得到解答，那么人类可能会从宇宙的角度来重新审视自己。如果这个答案正确的话，那么人类将拥有新的文明和生活方式。 当前科学家们也正在积极寻求这一答案宇宙是广阔和神秘的，其中有许多我们未知的奥秘。
人类是这个星球上最为聪明的生命之一，人类的技术也正在不断进步着，将来伴随着人类技术的不断进步，或许我们就可以正在揭开宇宙的全部秘密了，小编希望人类能早日完成这个日子，为此，你觉得我们这个宇宙是不是神创造的呢？ 答案当然不是！因为我们都知道宇宙中有一个非常神秘而强大的力量，它就是上帝。上帝究竟是个什么样的东西呢？它又会带来些什么样的结果呢？ 假如上帝确实存在那又怎样呢？
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人类历史中涌现出了许多大科学家，比如牛顿和爱因斯坦两位科学家可算是前无古人，后无来者了，牛顿的到来使人类认识到了宇宙中的一些基本定律，爱因斯坦的到来为人类寻找宇宙指出了一条道路，牛顿之所以伟大就在于他为人类开启了一扇通往宇宙之门，使人类对于这个世界获得了新的认识，爱因斯坦为人类寻找宇宙提供了一条道路，现在人类寻找宇宙基本要靠爱因斯坦的学说来完成，伴随着人类科学技术的不断发展，人类对于这个世界的认识不断提高，现代科学已经得出了这样一个结论：138亿年前，奇点大爆炸已经产生。
138亿年前，一个奇点突然爆发，奇点指质量无限高，能量无限高，热量无限高，体积无限小，这一点爆发后宇宙迅速地向周围扩张，138亿年后宇宙才能扩张到我们今天所能见到的模样，而宇宙内所有天体均产生于宇宙大爆炸后，如恒星，行星，彗星，中子星，白矮星等，这8颗恒星均产生于宇宙大爆后，而我们地球则是太阳系内的8颗行星，其中包括水星，金星，木星，海冥王星等。
但随后科学家们又认为冥王星体积太小、质量太差，把冥王星踢出行星之列，目前太阳系只有八大行星存在，由牛顿万有引力定律可知八大行星时刻绕着太阳旋转，这是因为任何质量较大的天体都存在引力，天体质量越大其引力越强，太阳系内太阳质量为太阳系质量的99.86%,其余八大行星及其他材料为太阳系质量的0.14%,可见其引力之强。
巨大的引力可以吸引八大行星，而八大行星要想避免被太阳吞没，只能选择自转与公转两种方式，自转与公转可以产生离心力从而使八大行星绕着太阳平稳旋转，宇宙间除太阳系旋转外，还有其他星系旋转，如太阳系绕银河系圆心旋转，银河系圆心处，就存在着一个超大质量黑洞，它引力巨大，科学家们认为整个银河系绕着太阳旋转，除太阳系外，其他星系均处于运动状态，看了这一现象我想许多朋友不禁要问了。
谁幕后操控宇宙万物？ 有很多科学家相信宇宙当中存在着一种神秘的东西，我们看不到它，摸不着它，这就是所谓的“暗物质".科学家们相信宇宙当中百分之90属于”暗物质",并且可以看到它占据着宇宙当中百分之十的质量，通过比例可以看出暗物质是宇宙当中的主体，科学家们相信暗物质可以操控整个宇宙并且可以促使宇宙继续扩张，二十世纪初期美国物理学家埃德文就是其中之一。 哈勃曾预言：如果没有暗能量量的话，宇宙将变得更加混乱不堪，并且会越来越小；但是当暗物质消失之后，宇宙将会恢复原来的样子。这个预言得到了证实。 哈勃对仙女座星系进行观测后发现星系内光谱发生红移。
这一现象说明这些星系离我们越来越远了。看了这一现象后埃德文。 哈勃就开始思考了。他认为，如果这个时候宇宙已经完全停止运动的话，那么这个宇宙将不会存在。这个观点被称为"哈勃定律",并得到了天文学家的支持。但是。 哈勃大胆地推测出我们的宇宙仍处于膨胀之中。这一理论被提出后许多科学家不相信这一说法，因为在这之前科学家们一直相信我们宇宙处于静止状态，埃德文也不相信 哈勃这一理论使科学家重新认识宇宙，许多科学家都在观察星系，并最终发现、埃德文； 哈勃说得很正确，这句话不仅使人类重新认识了宇宙，而且使人类陷入了极度的绝望之中，因为当人类从地球上走出来时，他们所了解到的东西是宇宙究竟有多少？
既然我们的宇宙总是在不断地膨胀，那我们也许永远也无法到达它的终点，那又何必说它的膨胀与暗物质有关？ 其实，这个问题很简单：宇宙到底是什么样的存在形式？宇宙是否像人们想象的那样膨胀着呢？现在就让我们一起来看看宇宙究竟是什么样子吧！宇宙是一个巨大的球体吗？ 科学家们相信暗物质能释放一种能，这就是暗能，暗能的力量是巨大的，暗能可以持续驱动整个宇宙的扩张，并且能控制天体运行，现在科学家们也正在积极寻找暗能，但是这么多年来科学家们都没有抓住暗能，也许暗能比我们想得更神秘，宇宙间除了暗能外，还存在着许多神秘物质如黑洞、反物质等。
宇宙似乎并没有什么规律可言，但细究起来，便可发现宇宙间万物皆有规律可循，而这些似乎又是有意为之，即使著名的物理学家爱因斯坦晚年也开始钻研神学，住院期间他也写下回忆录，其大致含义是：我们这个世界就是上帝所创造，而上帝却活在我们这个宇宙之中，很难说上帝是否真有？ 我们的世界到底是什么样的呢？这些问题一直困扰着人们。现在就让我们来看看科学家们对上帝究竟是怎么想的吧！一起来听听他们的回答吧。1.什么叫上帝？ 或许科学家心目中的上帝与我们心目中的上帝并不一样，或许科学家心目中上帝才是根本的典范，有一次杨振宁教授在接受记者采访时曾提出这样一个问题：您相信世上存在上帝么？
杨振宁教授答道：假如您所说的这位具有人形状，那么我认为不存在；假如您问我是否存在一位造物者的话，那么我认为也存在，这是因为我们这个世界绝非偶然。从杨振宁教授给出的答案可以了解到，科学家们认为上帝才是最根本的材料，人类现在尚未找到宇宙间最根本的材料有哪些，但话说回来，即使宇宙间有最根本的材料存在，但这一切最根本的材料是由谁创造的？ 这就需要进一步研究了。如果这个问题得到解答，那么人类可能会从宇宙的角度来重新审视自己。如果这个答案正确的话，那么人类将拥有新的文明和生活方式。 当前科学家们也正在积极寻求这一答案宇宙是广阔和神秘的，其中有许多我们未知的奥秘。
人类是这个星球上最为聪明的生命之一，人类的技术也正在不断进步着，将来伴随着人类技术的不断进步，或许我们就可以正在揭开宇宙的全部秘密了，小编希望人类能早日完成这个日子，为此，你觉得我们这个宇宙是不是神创造的呢？ 答案当然不是！因为我们都知道宇宙中有一个非常神秘而强大的力量，它就是上帝。上帝究竟是个什么样的东西呢？它又会带来些什么样的结果呢？ 假如上帝确实存在那又怎样呢？
良医喻
昔日佛陀开示：“诸佛为度众生故，方便示现涅槃，实而不灭度，常住此说法。”为使弟子们更深入体会此理，继而以故事善巧譬喻。 有一智慧通达、医术精湛的医生，非常善于开方炼药，安治众生千奇百怪的疾病，因此远近驰名。而医生本身家族兴盛，孩子众多。有一年，良医有事必须远行至其他国家，在远行期间，家中的孩子们却误饮毒药，药性发作，闷乱痛苦的在地上打滚。 良医远行返家后，这些误饮毒药孩子们，不论意识模糊或清醒，看到多日不见的父亲，都喜出望外地说：“太好了，父亲，您回来了！我们因为一时糊涂，误饮有毒的药物，现在非常痛苦，父亲您快救治我们，让我们赶快恢复健康！” 良医怜悯孩子们受苦，不忍责备，马上着手诊断，教人搜集种种上好药材，调配出色香味美的药方，并细心地捣筛和合，让孩子们方便好喝，不致抗拒治疗。 慈父好言慰喻：“好孩子，这药是我用珍贵药材调配出来的，就像一道上好美味的汤品，你们赶快来喝，喝了就不会再受疾病之苦了。”其中清醒的孩子们，听了慈父的话，立刻欢喜地服下，果然药到病除。但是，不清醒的孩子们，虽然欢喜父亲的归来，也渴望父亲能救自己，可是由于中毒太深而不清醒，却对于色香味美的药饮，始终误以为不好喝而不肯服用。 良医心想：“这些孩子被毒药所害，心生颠倒，真是可怜！虽然看到我回来，很欢喜我能够救治他们，也向我求索治病良药，但是好药在前却迟疑不决坚持不喝，我得想个办法，劝他们赶快服药。” 慈父心生一计，告诉孩子们：“我已经老了，将不久人世，除了这些救命良药，再没有什么珍宝可以留给你们。你们要知道，这些药是我毕生所学的精髓，要将病治好，除了这个解药别无他法，只要认真服用，一定能够药到病除，转危为安，你们务必一定要饮用。”慈父严正交待了以后，又整装出门去了。到了邻国以后，故意派人传回消息：“你们的父亲已经往生了……” 孩子们一听，悲痛不已，想到从此无依无靠，悲伤忧恼想到：“如果父亲还活着，见我们受病苦折磨，一定会慈悲悯念而设法救治我们。如今却已永远离我们而去，我们没有依靠了，该怎么办？”此时，病未痊愈的孩子由于丧父之痛，原本迷失的心顿时清醒，才想到父亲临行前，留给自己珍贵的药方，殷勤的咐嘱无限的慈爱宛然在目，相信父亲所说一定是真的！这药一定能除自己种种病苦，于是立即拿来服用，果然此药色香味俱美，而且饮后身体立即康复。良医得知孩子们都饮用药饮，身体都痊愈后，这才从外地归来，与孩子们欢喜重聚。 故事至此，世尊问弟子：“如果你们是那些孩子，会怪罪良医虚诳妄语吗？”弟子肯定的回答：“不会的。”世尊接着说：“我视众生如己子，就像良医以无常舍世，藉此唤醒病子服药一样，我亦如是化导众生。我成佛以来，无量无边阿僧祇劫善巧方便示现涅槃，只为救度一切众生，善服法药离苦得乐，绝非虚诳。”故事摘自：《妙法莲华经 卷五》
昔日佛陀开示：“诸佛为度众生故，方便示现涅槃，实而不灭度，常住此说法。”为使弟子们更深入体会此理，继而以故事善巧譬喻。 有一智慧通达、医术精湛的医生，非常善于开方炼药，安治众生千奇百怪的疾病，因此远近驰名。而医生本身家族兴盛，孩子众多。有一年，良医有事必须远行至其他国家，在远行期间，家中的孩子们却误饮毒药，药性发作，闷乱痛苦的在地上打滚。 良医远行返家后，这些误饮毒药孩子们，不论意识模糊或清醒，看到多日不见的父亲，都喜出望外地说：“太好了，父亲，您回来了！我们因为一时糊涂，误饮有毒的药物，现在非常痛苦，父亲您快救治我们，让我们赶快恢复健康！” 良医怜悯孩子们受苦，不忍责备，马上着手诊断，教人搜集种种上好药材，调配出色香味美的药方，并细心地捣筛和合，让孩子们方便好喝，不致抗拒治疗。 慈父好言慰喻：“好孩子，这药是我用珍贵药材调配出来的，就像一道上好美味的汤品，你们赶快来喝，喝了就不会再受疾病之苦了。”其中清醒的孩子们，听了慈父的话，立刻欢喜地服下，果然药到病除。但是，不清醒的孩子们，虽然欢喜父亲的归来，也渴望父亲能救自己，可是由于中毒太深而不清醒，却对于色香味美的药饮，始终误以为不好喝而不肯服用。 良医心想：“这些孩子被毒药所害，心生颠倒，真是可怜！虽然看到我回来，很欢喜我能够救治他们，也向我求索治病良药，但是好药在前却迟疑不决坚持不喝，我得想个办法，劝他们赶快服药。” 慈父心生一计，告诉孩子们：“我已经老了，将不久人世，除了这些救命良药，再没有什么珍宝可以留给你们。你们要知道，这些药是我毕生所学的精髓，要将病治好，除了这个解药别无他法，只要认真服用，一定能够药到病除，转危为安，你们务必一定要饮用。”慈父严正交待了以后，又整装出门去了。到了邻国以后，故意派人传回消息：“你们的父亲已经往生了……” 孩子们一听，悲痛不已，想到从此无依无靠，悲伤忧恼想到：“如果父亲还活着，见我们受病苦折磨，一定会慈悲悯念而设法救治我们。如今却已永远离我们而去，我们没有依靠了，该怎么办？”此时，病未痊愈的孩子由于丧父之痛，原本迷失的心顿时清醒，才想到父亲临行前，留给自己珍贵的药方，殷勤的咐嘱无限的慈爱宛然在目，相信父亲所说一定是真的！这药一定能除自己种种病苦，于是立即拿来服用，果然此药色香味俱美，而且饮后身体立即康复。良医得知孩子们都饮用药饮，身体都痊愈后，这才从外地归来，与孩子们欢喜重聚。 故事至此，世尊问弟子：“如果你们是那些孩子，会怪罪良医虚诳妄语吗？”弟子肯定的回答：“不会的。”世尊接着说：“我视众生如己子，就像良医以无常舍世，藉此唤醒病子服药一样，我亦如是化导众生。我成佛以来，无量无边阿僧祇劫善巧方便示现涅槃，只为救度一切众生，善服法药离苦得乐，绝非虚诳。”故事摘自：《妙法莲华经 卷五》
杨早《早生贵子》
什么样的诗词教育才是好的？
1，小孩子在没有理解能力的时候多背诗词，对他今后对辞章之美和韵律之美的敏感是有好处的，这就是童子功。
2，初学先诵白居易诗，取其明白易晓，味淡而永。再诵陆游诗，志高词壮，且多越事。再诵苏诗，笔力雄健，词足达意。再诵李白诗，思致肖逸。如杜之艰深，韩之奇崛，不能学亦不必学也。示樟寿诸孙。
3，诗可以兴、观群、怨，可以言志，可以抒情，还可以泄愤，其中有很多东西并不适宜未成年人体会，他们也体会不了。所以儿童读诗，要选平白、浅、近的，呈现汉字的魅力、辞章之美、韵律之美，哪怕无意义都行。也就是说，儿童读诗或背诗，不是买大米，
没有必要追求加量不加价。
4，每一个孩子都是独一无二的，没有放之群孩而皆准的一本育儿书。好老师会根据你的个人特点，帮你选择与设计知识的进阶之路。
5，哪些诗适合少年人，对世界与时代的无限想象？
6，向人推荐书需要了解他的需求，他的层次，才会谨慎地建议。自主的选择，才是幸福的根源。
7，如果你的孩子不喜欢诗词，天也塌不下来，他可能有各种别的才能。
8，人的心灵大概也和肉体一样，是可以因日久摩擦而起茧的。如若在孩子的感悟力还没有完全自主的时候向他们教授诗词，即使之后感悟力日趋成熟，孩子也会因对作品太过熟悉，再无法敏锐地体会其中的情感。
9，文艺欣赏与情感认知有阶段性。年轻时应该把自己的愿望记录在纸上保存。
10，教养孩童不是做化学实验或照谱炒菜，同样试剂同样分量，投放下去一定会得到同样的结果。孩童千种百样，诗词教育的效果也就千种百样。
11，尽力让孩子接触各种不同的事物与领域，有兴趣则跟进，无兴趣则放弃。
12，尽力将孩子去中心化，去天才化。把孩子当普通人养，父母可以为天才预留空间，但不要耽溺于想象。人尽其才，各美其美。
什么样的诗词教育才是好的？
1，小孩子在没有理解能力的时候多背诗词，对他今后对辞章之美和韵律之美的敏感是有好处的，这就是童子功。
2，初学先诵白居易诗，取其明白易晓，味淡而永。再诵陆游诗，志高词壮，且多越事。再诵苏诗，笔力雄健，词足达意。再诵李白诗，思致肖逸。如杜之艰深，韩之奇崛，不能学亦不必学也。示樟寿诸孙。
3，诗可以兴、观群、怨，可以言志，可以抒情，还可以泄愤，其中有很多东西并不适宜未成年人体会，他们也体会不了。所以儿童读诗，要选平白、浅、近的，呈现汉字的魅力、辞章之美、韵律之美，哪怕无意义都行。也就是说，儿童读诗或背诗，不是买大米，
没有必要追求加量不加价。
4，每一个孩子都是独一无二的，没有放之群孩而皆准的一本育儿书。好老师会根据你的个人特点，帮你选择与设计知识的进阶之路。
5，哪些诗适合少年人，对世界与时代的无限想象？
6，向人推荐书需要了解他的需求，他的层次，才会谨慎地建议。自主的选择，才是幸福的根源。
7，如果你的孩子不喜欢诗词，天也塌不下来，他可能有各种别的才能。
8，人的心灵大概也和肉体一样，是可以因日久摩擦而起茧的。如若在孩子的感悟力还没有完全自主的时候向他们教授诗词，即使之后感悟力日趋成熟，孩子也会因对作品太过熟悉，再无法敏锐地体会其中的情感。
9，文艺欣赏与情感认知有阶段性。年轻时应该把自己的愿望记录在纸上保存。
10，教养孩童不是做化学实验或照谱炒菜，同样试剂同样分量，投放下去一定会得到同样的结果。孩童千种百样，诗词教育的效果也就千种百样。
11，尽力让孩子接触各种不同的事物与领域，有兴趣则跟进，无兴趣则放弃。
12，尽力将孩子去中心化，去天才化。把孩子当普通人养，父母可以为天才预留空间，但不要耽溺于想象。人尽其才，各美其美。
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