#新东方家庭教育#
控制不住,对孩子发火怎么办?
英国教育家约翰·洛曾说:“一对优秀的父母会用心呵护孩子幼小的心灵,培养孩子的荣誉感和自尊心,而不会打骂孩子。”
当我们察觉到自己的坏情绪时,最聪明理智的方法就是——先处理自己的情绪。《正面管教》一书中提出了这么一个概念:冷静期。
具体怎么冷静呢?
书中给出的建议是:躲进卫生间,或者其他使你感觉放松、安全的地方,总之要离开现场。
之后,我们需要立刻对脑子里不断被放大的负面情绪喊“停!”什么都不要想,让大脑先空白几分钟,直到感觉自己没那么激动后,再思考:这个事,究竟是孩子本身的问题,还是我自己的情绪在作怪?
当我们能理智的开始思考,并成功帮助孩子解决问题时,我们就获得了正确处理情绪的成功体验,下次就很难再会选择用失控的方式去处理问题。
控制不住,对孩子发火怎么办?
英国教育家约翰·洛曾说:“一对优秀的父母会用心呵护孩子幼小的心灵,培养孩子的荣誉感和自尊心,而不会打骂孩子。”
当我们察觉到自己的坏情绪时,最聪明理智的方法就是——先处理自己的情绪。《正面管教》一书中提出了这么一个概念:冷静期。
具体怎么冷静呢?
书中给出的建议是:躲进卫生间,或者其他使你感觉放松、安全的地方,总之要离开现场。
之后,我们需要立刻对脑子里不断被放大的负面情绪喊“停!”什么都不要想,让大脑先空白几分钟,直到感觉自己没那么激动后,再思考:这个事,究竟是孩子本身的问题,还是我自己的情绪在作怪?
当我们能理智的开始思考,并成功帮助孩子解决问题时,我们就获得了正确处理情绪的成功体验,下次就很难再会选择用失控的方式去处理问题。
【心理词解】:心理斜坡
很多儿女都有这样的感受:和年纪大的父母相处越来越困难。他们的心情说变就变、很容易大起大落。刚刚在公园溜得挺开心,回家后又觉得电视不好看、没意思而唉声叹气;明明说好了假期一起去旅游,可临出发时又担心自己体力不够而临时动摇。其实,这都是“心理斜坡”在作怪。
人经受外界因素刺激后的情绪反应,可分等级,等级越高,表示越强烈。不同等级形成了类似于金字塔状的情感斜面,心理学上称之为“心理斜坡”。而人的情绪具有两极性,每一种情绪都有着与之相对立的状态,如爱与恨、欢乐与忧愁等。在特定背景的心理活动过程中,“心理斜坡”越大,越容易向相反的另一极转化。常有人会在此刻感到兴奋无比,在另一时刻则出现相反的心理状态。
很多儿女都有这样的感受:和年纪大的父母相处越来越困难。他们的心情说变就变、很容易大起大落。刚刚在公园溜得挺开心,回家后又觉得电视不好看、没意思而唉声叹气;明明说好了假期一起去旅游,可临出发时又担心自己体力不够而临时动摇。其实,这都是“心理斜坡”在作怪。
人经受外界因素刺激后的情绪反应,可分等级,等级越高,表示越强烈。不同等级形成了类似于金字塔状的情感斜面,心理学上称之为“心理斜坡”。而人的情绪具有两极性,每一种情绪都有着与之相对立的状态,如爱与恨、欢乐与忧愁等。在特定背景的心理活动过程中,“心理斜坡”越大,越容易向相反的另一极转化。常有人会在此刻感到兴奋无比,在另一时刻则出现相反的心理状态。
美国心理学家苏珊·福沃德说,多数父母都会时不时地产生想要打孩子的冲动,与其说这种感觉是孩子的行为所致,倒不如说是来自于我们自身的疲惫、压力、焦虑或不快。
巨大的生活压力,使我们变得焦虑,充满怨气。有时候孩子不收拾好玩具,可能会让我们大发雷霆,生活一点小事情就可能对孩子打骂。
当我们察觉到自己的坏情绪时,最聪明理智的方法就是——先处理自己的情绪。#一起家庭教育##育儿经#
《正面管教》一书中提出了这么一个概念:冷静期。
也就是,处于激烈情绪中的大脑是“爬行动物脑”,无法理智思考问题。此时,需要给自己一个“冷静期”,把坏情绪处理掉,使“动物脑”变回“理性脑”,这样才能避免自己情绪失控。
具体怎么冷静呢?
书中给出的建议是:躲进卫生间,或者其他使你感觉放松、安全的地方,总之要离开现场。
之后,我们需要立刻对脑子里不断被放大的负面情绪喊“停!”
什么都不要想,让大脑先空白几分钟,直到感觉自己没那么激动后,再思考:这个事,究竟是孩子本身的问题,还是我自己的情绪在作怪?
巨大的生活压力,使我们变得焦虑,充满怨气。有时候孩子不收拾好玩具,可能会让我们大发雷霆,生活一点小事情就可能对孩子打骂。
当我们察觉到自己的坏情绪时,最聪明理智的方法就是——先处理自己的情绪。#一起家庭教育##育儿经#
《正面管教》一书中提出了这么一个概念:冷静期。
也就是,处于激烈情绪中的大脑是“爬行动物脑”,无法理智思考问题。此时,需要给自己一个“冷静期”,把坏情绪处理掉,使“动物脑”变回“理性脑”,这样才能避免自己情绪失控。
具体怎么冷静呢?
书中给出的建议是:躲进卫生间,或者其他使你感觉放松、安全的地方,总之要离开现场。
之后,我们需要立刻对脑子里不断被放大的负面情绪喊“停!”
什么都不要想,让大脑先空白几分钟,直到感觉自己没那么激动后,再思考:这个事,究竟是孩子本身的问题,还是我自己的情绪在作怪?
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