我的迷之每一天

1.上午起来洗漱上班去。
2.忙碌工作的事情
3.吃午饭看电视
4.再工作一个小时
5.花四个小时左右✍️
6.下班-回家-吃饭-冲澡
7.看书、记笔记、或看电影找素材…
悲催的我，这一个多月里美甲已经只剩下一指带钻的了！
也没有人带我出去玩玩了！
美甲保不住了！眼睛酸痛了！头发也白了几根！对于外界的事情脑子也迟钝了！腰也快不行了…#写作[超话]##写作##写小说#

教孩子写作其实很简单，你只需要打开这个东西

今天早上我跟儿子说，你要赶快写你的暑假作业，他说“但是我不会写，写日记很难。”我说“其实写日记当你坚持做的话，其实很简单，而且很享受。因为妈妈己经写了20多年的日记，我并不是一开始就写的很好，是我写了一段时间之后成长出来的。”后面我拿了我以前写的日记给他看。

我发现他有一个错误的认知，认为的写日记是要写给老师看的，我跟他说，其实写日记写的是平时觉得开心的或糟糕的，或者让你很有感觉的事，把它写上去。比如说你今天跟弟弟玩的奥特曼的卡片，你在玩的过程中你感受到了什么，记录下来。或者你们背着奶奶偷偷的去捣乱，做了一些事情，你感受到了开心快乐，写那些去有感觉的东西就可以了。

但他的思维认定义在，我这个东西是要写给老师看的，我写这些东西，老师会不认可，他就会认为说写日记就是一个那种端端正正的那种格式，比如今天早上我很认真地写了作业，然后又很认真地帮家长做了些什么事情，类似这样的，老师才认可他。我就跟他说，其实不是这样子的，写日记就是要写自己的事情，真情实感，才有生命力，才是好文章。

他还是觉得说好难，说写日记真的好难。我就跟他说，你可以试着把你这句话替换一下，你对自己说写日记真的好简单，真的好简单。然后我就问他“当你说完后面这句话的时候，你有感觉什么？”然后他说“是的，我是觉得有轻松点，简单的一些感觉，但是我还是不知道怎么写。”

我跟他说“其实写日记是自己对自己说的一段话，就是你自己对自已做过的事总结的一段话，现在你可以试着跟我说一下你的日记。”然后儿子就开始说有一天我跟弟弟一起起床了，刷完牙了，然后去做了些什么事情。说完了，然后过一会儿我在做事情，他又跟我说，妈妈我有第二篇日记了，然后我再跟你说…他又开始描述他的另一篇日记。

过后，他就很开心的跟我说，妈妈，我会写日记了。就其实很多时候就是孩子并不是没有这个能力，他只是被某一个他不喜欢的那个点给限制住了，其实他是有这个能力。有思路可以去做了，他缺少的是一个人帮他梳理底层逻辑。

在这个过程中，我感觉我也得到滋养，很多时候，我就会不自觉的说，赚钱真的好难。当我越这么说的时候，这个事情就越来越难。自己的思路完全堵住，越来越堵住，把自己跟整个世界完全都失联了。当我帮儿子转化出写日记难过程，其实我也是在给自己转化信念的一个过程。当你能量状态不一样的时候，你在做一些决定，结果就会完全不一样。

所以在这个过程中，我首先要发现问题，发现孩子的错误认知。分析问题，就是帮孩子去梳理正确的底层逻辑。解决问题，用新的信念去替换旧的信念，用很简单替换很难，然后给到他能够自己有想象力的思路。
鸿君日记分享

尽管说现在女性作家有很多，但是抑制女性写作或者说是抑制女性表达的观点和行为依旧存在。
比如说现在的极端女权，本质上就是很多人不了解真正的女性主义，那对于不了解的事情不是应该去想办法让人们了解，不说启蒙，起码也应该是启迪。
但是不管是官媒还是我们的老师，他们都只会说女性主义确实有可取之处，然后有开始劝阻，不希望我们成为女性主义者，不希望我们毕业论文选择那样的选题。我总觉得这是矛盾的，或者说其实我内心觉得这是不应该的。很多人对女性主义理解都是所谓的极端女权，女性过于关注自己的命运，过于放大社会上的一些现象，但我觉得是在关注人类的命运。从少数群体的视域看，其实在历史上在世界的某一个生机盎然的角落，有肤色的差异、有 lgbt 、有食不果腹的穷人。性别、阶级、种族永远是三个遥相呼应的命题，呼唤我们保持愤怒，拒绝虚假的自由和无耻的歧视。
所以，我真的很难理解，为什么要抑制要劝阻，男性在害怕什么？