千万别去听那些不自己创作的“女性音乐人”的声音。她们有些分得清自己是谁的都只能算是女性演员在歌唱。这些人的音乐作品一看一听再看再听都更像是被包装他们的男性（或“男性”团队）一起包装了起来的声音。怎么听怎么看那些不自己创作的女性音乐人的很多音乐作品都一点都不像是女性音乐人可以或有气力可以发出来的（属于她们自己的）声音，更像是“男性”音乐人们或社会包装团的声音；公平地说，更像是一位女演员在歌唱（即用声音在演戏），有时还入戏太深（完全变成了一位男性音乐人）……
怎能代表女性？
怎能代表女性？
【人民时评：抓住用好5G规模化应用关键期】https://t.cn/A6aXv9f0
把握好规模化应用关键期，充分释放5G对数字经济发展的赋能作用，以用促建、建用并举，是确保我国5G行稳致远、持续领跑的关键所在。
截至4月末，累计建成5G基站逾160万个，成为全球首个基于独立组网模式规模建设5G网络的国家；5G移动电话用户总数再创新高，超过4.13亿户；我国企业声明的5G标准必要专利数量保持世界领先；全国有线电视网络整合和广电5G建设一体化发展取得新的突破性进展，我国广电网络初步形成“有线+5G”融合发展新格局……5G牌照发放3周年之际，5G建设的“中国速度”再次令世界瞩目。5G发展迈上新台阶，不仅推动信息通信业实现跨越式增长，更为经济社会数字化转型注入强大动力。
抚今追昔，从2G跟随到3G突破再到4G同步，目前我国已在5G引领的目标上取得历史性突破。这一引领，不仅体现在5G建网速度规模和发展5G用户的总量上，更深度融入千行百业的不同场景中。比如，5G网络深入矿井，实时信号在纵横的岩石间以低时延穿梭，让地面与井下有序联动；珠峰大本营至峰顶登山路线全线实现5G连续覆盖，让高原通信不间断；5G支持海陆间长距离通信，为海上油田平台间的大流量高速稳定传输打开新通道。面向工业、医疗、教育、交通、采矿等多个行业，5G应用案例已累计超过2万个，覆盖40个国民经济大类。3年来，5G以超乎预期的速度拓展商用场景，大踏步迈入规模化应用关键期。
分析新兴事物的发展潜能，尤需“风物长宜放眼量”的格局和眼光。3年来，我国坚持适度超前原则以建促用，积极稳妥推进5G网络建设，释放出澎湃的经济活力。2019年超400亿元，2020年超1700亿元，2021年达到1849亿元……发牌这3年，5G投资快速攀升、屡创新高。不仅如此，5G蓬勃发展加快了产业数字化转型步伐。据测算，2021年5G直接带动经济总产出1.3万亿元，在我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力的当下，5G建设为稳投资稳增长提供了重要支撑，成为驱动中国经济高质量发展的强力引擎。5G与工业互联网的融合将加速数字中国、智慧社会建设，加速中国新型工业化进程，为中国经济发展注入新动能，为世界经济创造新的发展机遇。
以建促用，用是关键。当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，信息技术日新月异。应该看到，当前我国5G应用整体还处在发展之中，仍面临应用场景不够丰富、产业根基有待稳固、融通效果还需加强等诸多挑战。把握好规模化应用关键期，充分释放5G对数字经济发展的赋能作用，以用促建、建用并举，是确保我国5G行稳致远、持续领跑的关键所在。
一方面，向上持续融通，以点带面才能繁荣应用生态。当前部分先导行业的5G应用已进入成长阶段，应分业施策压茬推进，持续拓展5G应用的广度和深度。要以现有成熟行业应用为基础和牵引，树立一批高水平先导应用标杆，通过沉淀通用能力、弥补技术短板，让成熟应用加速复制推广到千行百业。另一方面，向下不断扎根，通力合作才能强化产业基础。不同行业、企业的数字化水平和发展阶段不尽相同，且需求差异大，应不断加强5G技术对行业需求的适配和支撑，满足多样化、个性化需求。根深方能叶茂，源远方能流长。加固5G的产业根基，仍须聚焦通信芯片及器件等关键难题，在产业链上下游形成合力，消除行业壁垒，开展技术攻关，加快产业数字化转型。
今日之中国，拥有巨大的市场和丰富的应用场景，这既构成了我国5G发展的优势，也对5G的网络能力、技术创新提出更高要求。抓住用好5G规模化应用关键期，奋力固本强基、开拓应用边界，我们必能让5G更好赋能实体经济，在强国路上书写新篇章。（转载人民日报）
把握好规模化应用关键期，充分释放5G对数字经济发展的赋能作用，以用促建、建用并举，是确保我国5G行稳致远、持续领跑的关键所在。
截至4月末，累计建成5G基站逾160万个，成为全球首个基于独立组网模式规模建设5G网络的国家；5G移动电话用户总数再创新高，超过4.13亿户；我国企业声明的5G标准必要专利数量保持世界领先；全国有线电视网络整合和广电5G建设一体化发展取得新的突破性进展，我国广电网络初步形成“有线+5G”融合发展新格局……5G牌照发放3周年之际，5G建设的“中国速度”再次令世界瞩目。5G发展迈上新台阶，不仅推动信息通信业实现跨越式增长，更为经济社会数字化转型注入强大动力。
抚今追昔，从2G跟随到3G突破再到4G同步，目前我国已在5G引领的目标上取得历史性突破。这一引领，不仅体现在5G建网速度规模和发展5G用户的总量上，更深度融入千行百业的不同场景中。比如，5G网络深入矿井，实时信号在纵横的岩石间以低时延穿梭，让地面与井下有序联动；珠峰大本营至峰顶登山路线全线实现5G连续覆盖，让高原通信不间断；5G支持海陆间长距离通信，为海上油田平台间的大流量高速稳定传输打开新通道。面向工业、医疗、教育、交通、采矿等多个行业，5G应用案例已累计超过2万个，覆盖40个国民经济大类。3年来，5G以超乎预期的速度拓展商用场景，大踏步迈入规模化应用关键期。
分析新兴事物的发展潜能，尤需“风物长宜放眼量”的格局和眼光。3年来，我国坚持适度超前原则以建促用，积极稳妥推进5G网络建设，释放出澎湃的经济活力。2019年超400亿元，2020年超1700亿元，2021年达到1849亿元……发牌这3年，5G投资快速攀升、屡创新高。不仅如此，5G蓬勃发展加快了产业数字化转型步伐。据测算，2021年5G直接带动经济总产出1.3万亿元，在我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力的当下，5G建设为稳投资稳增长提供了重要支撑，成为驱动中国经济高质量发展的强力引擎。5G与工业互联网的融合将加速数字中国、智慧社会建设，加速中国新型工业化进程，为中国经济发展注入新动能，为世界经济创造新的发展机遇。
以建促用，用是关键。当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，信息技术日新月异。应该看到，当前我国5G应用整体还处在发展之中，仍面临应用场景不够丰富、产业根基有待稳固、融通效果还需加强等诸多挑战。把握好规模化应用关键期，充分释放5G对数字经济发展的赋能作用，以用促建、建用并举，是确保我国5G行稳致远、持续领跑的关键所在。
一方面，向上持续融通，以点带面才能繁荣应用生态。当前部分先导行业的5G应用已进入成长阶段，应分业施策压茬推进，持续拓展5G应用的广度和深度。要以现有成熟行业应用为基础和牵引，树立一批高水平先导应用标杆，通过沉淀通用能力、弥补技术短板，让成熟应用加速复制推广到千行百业。另一方面，向下不断扎根，通力合作才能强化产业基础。不同行业、企业的数字化水平和发展阶段不尽相同，且需求差异大，应不断加强5G技术对行业需求的适配和支撑，满足多样化、个性化需求。根深方能叶茂，源远方能流长。加固5G的产业根基，仍须聚焦通信芯片及器件等关键难题，在产业链上下游形成合力，消除行业壁垒，开展技术攻关，加快产业数字化转型。
今日之中国，拥有巨大的市场和丰富的应用场景，这既构成了我国5G发展的优势，也对5G的网络能力、技术创新提出更高要求。抓住用好5G规模化应用关键期，奋力固本强基、开拓应用边界，我们必能让5G更好赋能实体经济，在强国路上书写新篇章。（转载人民日报）
【如何做好职业本科教育专业建设】自《国家职业教育改革实施方案》提出开展本科层次职业教育试点工作以来，中国职业教育进入新的历史发展时期，技术技能人才的培养迈入更高层次。高等职业教育如何完成好这一历史使命，笔者认为从三个方面做好职业本科教育的专业建设是关键。
特色鲜明，坚持职业教育属性
要建设特色鲜明的职业本科教育专业，就要在办学方向上坚持职业教育类型不变，培养定位上坚持技术技能人才不变，培养模式上坚持产教融合、校企合作、工学结合不变的职业教育属性。同时，在专业设置上保持职业教育属性和特色，专业布点主动服务产业基础高级化、产业链现代化。培养契合区域产业转型升级需求和中国制造急需的高层次技术技能人才，使其深具家国情怀底蕴，遵循手脑并用理念，掌握做学合一方法，秉承大国工匠精神，熔铸敬业乐群品质，具备更加深厚的理论基础、更加完整的知识体系、更加复合的专业能力、更加坚实的技术技能积累。
脉络清晰，优化专业发展规划
一是定位清晰，目标高远。专业建设首先要有明确的定位和发展方向，要基于学校的总体发展方向，秉承“面向需求、重点突出、特色鲜明、结构合理”的指导方针。比如笔者所在的南京工业职业技术大学围绕制造强国战略和江苏先进制造业集群发展需求，主要服务装备制造业领域，并结合自身特长确立了智能制造、现代控制、工业信息化等学科与专业定位，夯实支撑专业可持续发展的学科基础。
二是体系清晰，协同发展。将装备制造业划分为通用装备制造和专用装备制造两大领域，梳理了从设计、生产到管理、服务的全产业链中所涉及的岗位群及相关的制造、控制和信息技术等核心技术类型，与岗位群相结合，对其中的核心技术技能进行总结提炼，进而提出机电工程、控制工程、软件工程、城规工程、汽车工程、航空工程等专业群，以此构建学校的专业体系，各专业不仅与产业紧密相关，而且相互之间密切关联，能够实现良好的互相促进、协同发展效应。
三是需求清晰，调研充分。在确立了专业体系后，还需做好行业企业对职业本科人才的需求调研，分析专业设置的可行性和必要性，制定专业发展的近期及长期规划。要有效对接区域经济和行业发展需求，明确人才培养目标定位，科学设置专业课程体系，培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型人才，使学生具备扎实的专业基础理论知识和较强的技术能力，毕业后能在行业企业一线从事技术开发、设计和现代化管理，成为能解决实际问题的高层次技术技能人才。
四是标准清晰，把关严格。对于具体某一个专业的设置与建设，需要更加严谨审慎，特别是严把准入关，从源头选拔优质专业开展职业本科教育。要严格按照职业本科专业设置标准，审核职业本科专业设置的师资条件、实验实训场所、专业教学所需仪器设备、所依托专科专业的招生就业情况等刚性要求，有序推进、规范管理，避免一哄而上。
稳步推进，提升人才培养质量
一是以“五个坚持”为原则进行人才培养方案研制。坚持技术技能人才的培养定位，构建“专业能力、工匠精神、创新创业能力”三融合人才培养方案，达成解决工程实际中的复杂问题和进行复杂操作的人才培养目标。坚持服务产业发展的需求导向，紧密跟踪产业持续快速发展、时刻关注产业结构优化升级，建立专业与产业的联动机制，动态修订人才培养方案，适时调整课程设置，确保专业培养目标、内容、质量契合行业企业岗位需求。坚持工学结合的人才培养模式，依托产业研究院等产教融合新平台，推动校企合编教材、开发综合实训项目等深度协同育人。坚持实践教学的职教特色，强化课程体系的实践性，突出理实一体化项目式教学的主体地位，注重职业素质的培养。坚持书证融通的培养导向，积极推进“学历证书+若干职业技能等级证书”的培养导向，将“1+X”证书的能力要求融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，提高人才培养的适应性和针对性。
二是以“资源建设”促进人才培养环境优化。建设高水平“双师双能型”师资队伍，结合办学要求与发展目标，充分掌握人力资源状况，通过培训、引进、联合共享等多种渠道，打造一支结构合理、技术先进、实践能力强并富有创新精神的专兼职师资队伍。建设体系化“精品型”课程资源，强化教学的中心地位，通过政策激励，引导教师潜心体系化教学精品资源建设，打破传统课堂教学方式，有效利用课前、课中、课后，推动教学理念、方法、模式的变革。建设智能化“融合型”实训平台，以国家级实训基地、双创基地等为依托，建设融产品设计、生产与维修、教师工作室、大学生创客空间几大模块，实现“教学、科研、生产、创新、社会服务”功能可开放共享的智能化、网络化和系统化的实训平台。建设嵌入式“产学研”协同机制，充分发挥产业、教学与科研的相互促进作用，面向市场需求，创新产学研合作机制，实现产业与教学、科研的互嵌式合作，在服务企业的过程中促进研究成果转化和专业人才培养。
三是以“体制创新”保障人才培养工作开展。结合办学规模、管理模式等实际，努力构建符合自身特点的管理机构和制度。厘清管理职责，创新管理机制，保障专业建设的有序运行。特别要细化专业建设管理、人才培养方案动态修订、教学运行与质量监控和实验实训运行等管理制度，保障职业本科教育人才培养工作良性开展。同时，提升专业建设相关经费的分配、统筹及规划使用能力，坚持“总体规划、做好预算、突出重点、专款专用、专账核算”的原则，保证专业建设相关经费合理布局，发挥出最大效益。
四是以“自我诊改”推动人才培养质量提升。坚持以提高人才培养质量为核心的内涵式发展道路，以“自我诊改”作为人才培养质量提升的重要推动力。首先要不断强化全员质量意识，通过制度建设和文化建设使每个部门与人员充分意识到人才培养质量对于专业建设和学校发展的重要意义；其次要不断深化诊改的机制建设，从制度保障、流程设计、工作举措等方面确保专业建设和人才培养工作能够做到反馈数据准确及时、评价合理、指导性强，有效助力提升人才培养质量。再其次要不断优化诊改平台，实现数据共享、全方位监控，通过信息化手段实现教学质量的全流程管理，使诊改成为一种自觉行为。（作者杨燕系南京师范大学教育科学学院博士生、南京工业职业技术大学教授；李镇系南京工业职业技术大学副教授）
特色鲜明，坚持职业教育属性
要建设特色鲜明的职业本科教育专业，就要在办学方向上坚持职业教育类型不变，培养定位上坚持技术技能人才不变，培养模式上坚持产教融合、校企合作、工学结合不变的职业教育属性。同时，在专业设置上保持职业教育属性和特色，专业布点主动服务产业基础高级化、产业链现代化。培养契合区域产业转型升级需求和中国制造急需的高层次技术技能人才，使其深具家国情怀底蕴，遵循手脑并用理念，掌握做学合一方法，秉承大国工匠精神，熔铸敬业乐群品质，具备更加深厚的理论基础、更加完整的知识体系、更加复合的专业能力、更加坚实的技术技能积累。
脉络清晰，优化专业发展规划
一是定位清晰，目标高远。专业建设首先要有明确的定位和发展方向，要基于学校的总体发展方向，秉承“面向需求、重点突出、特色鲜明、结构合理”的指导方针。比如笔者所在的南京工业职业技术大学围绕制造强国战略和江苏先进制造业集群发展需求，主要服务装备制造业领域，并结合自身特长确立了智能制造、现代控制、工业信息化等学科与专业定位，夯实支撑专业可持续发展的学科基础。
二是体系清晰，协同发展。将装备制造业划分为通用装备制造和专用装备制造两大领域，梳理了从设计、生产到管理、服务的全产业链中所涉及的岗位群及相关的制造、控制和信息技术等核心技术类型，与岗位群相结合，对其中的核心技术技能进行总结提炼，进而提出机电工程、控制工程、软件工程、城规工程、汽车工程、航空工程等专业群，以此构建学校的专业体系，各专业不仅与产业紧密相关，而且相互之间密切关联，能够实现良好的互相促进、协同发展效应。
三是需求清晰，调研充分。在确立了专业体系后，还需做好行业企业对职业本科人才的需求调研，分析专业设置的可行性和必要性，制定专业发展的近期及长期规划。要有效对接区域经济和行业发展需求，明确人才培养目标定位，科学设置专业课程体系，培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型人才，使学生具备扎实的专业基础理论知识和较强的技术能力，毕业后能在行业企业一线从事技术开发、设计和现代化管理，成为能解决实际问题的高层次技术技能人才。
四是标准清晰，把关严格。对于具体某一个专业的设置与建设，需要更加严谨审慎，特别是严把准入关，从源头选拔优质专业开展职业本科教育。要严格按照职业本科专业设置标准，审核职业本科专业设置的师资条件、实验实训场所、专业教学所需仪器设备、所依托专科专业的招生就业情况等刚性要求，有序推进、规范管理，避免一哄而上。
稳步推进，提升人才培养质量
一是以“五个坚持”为原则进行人才培养方案研制。坚持技术技能人才的培养定位，构建“专业能力、工匠精神、创新创业能力”三融合人才培养方案，达成解决工程实际中的复杂问题和进行复杂操作的人才培养目标。坚持服务产业发展的需求导向，紧密跟踪产业持续快速发展、时刻关注产业结构优化升级，建立专业与产业的联动机制，动态修订人才培养方案，适时调整课程设置，确保专业培养目标、内容、质量契合行业企业岗位需求。坚持工学结合的人才培养模式，依托产业研究院等产教融合新平台，推动校企合编教材、开发综合实训项目等深度协同育人。坚持实践教学的职教特色，强化课程体系的实践性，突出理实一体化项目式教学的主体地位，注重职业素质的培养。坚持书证融通的培养导向，积极推进“学历证书+若干职业技能等级证书”的培养导向，将“1+X”证书的能力要求融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，提高人才培养的适应性和针对性。
二是以“资源建设”促进人才培养环境优化。建设高水平“双师双能型”师资队伍，结合办学要求与发展目标，充分掌握人力资源状况，通过培训、引进、联合共享等多种渠道，打造一支结构合理、技术先进、实践能力强并富有创新精神的专兼职师资队伍。建设体系化“精品型”课程资源，强化教学的中心地位，通过政策激励，引导教师潜心体系化教学精品资源建设，打破传统课堂教学方式，有效利用课前、课中、课后，推动教学理念、方法、模式的变革。建设智能化“融合型”实训平台，以国家级实训基地、双创基地等为依托，建设融产品设计、生产与维修、教师工作室、大学生创客空间几大模块，实现“教学、科研、生产、创新、社会服务”功能可开放共享的智能化、网络化和系统化的实训平台。建设嵌入式“产学研”协同机制，充分发挥产业、教学与科研的相互促进作用，面向市场需求，创新产学研合作机制，实现产业与教学、科研的互嵌式合作，在服务企业的过程中促进研究成果转化和专业人才培养。
三是以“体制创新”保障人才培养工作开展。结合办学规模、管理模式等实际，努力构建符合自身特点的管理机构和制度。厘清管理职责，创新管理机制，保障专业建设的有序运行。特别要细化专业建设管理、人才培养方案动态修订、教学运行与质量监控和实验实训运行等管理制度，保障职业本科教育人才培养工作良性开展。同时，提升专业建设相关经费的分配、统筹及规划使用能力，坚持“总体规划、做好预算、突出重点、专款专用、专账核算”的原则，保证专业建设相关经费合理布局，发挥出最大效益。
四是以“自我诊改”推动人才培养质量提升。坚持以提高人才培养质量为核心的内涵式发展道路，以“自我诊改”作为人才培养质量提升的重要推动力。首先要不断强化全员质量意识，通过制度建设和文化建设使每个部门与人员充分意识到人才培养质量对于专业建设和学校发展的重要意义；其次要不断深化诊改的机制建设，从制度保障、流程设计、工作举措等方面确保专业建设和人才培养工作能够做到反馈数据准确及时、评价合理、指导性强，有效助力提升人才培养质量。再其次要不断优化诊改平台，实现数据共享、全方位监控，通过信息化手段实现教学质量的全流程管理，使诊改成为一种自觉行为。（作者杨燕系南京师范大学教育科学学院博士生、南京工业职业技术大学教授；李镇系南京工业职业技术大学副教授）
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