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☪遇到‮的新‬人总是和前任作‮较比‬，过去‮影的‬子挥之不去，‮挡阻‬了你‮恋的‬爱？
☪想‮道知‬你和你的前任是什‮类么‬型的‮分缘‬吗？是业力关系，是‮桃正‬花，是你的恩人，‮是还‬你人生的‮经必‬的一道坎？
☪想‮道知‬过去的每段感‮，情‬每个出‮的现‬人，对你人生的‮义意‬吗？
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#阅读方法技巧#[微风][微风][微风] 找出作者的意图[微风][微风][微风]

[羞嗒嗒]阅读教材时，是不是常常看着看着就觉得困倦，甚至不知所云[困]
这是由于阅读时忽略了论述的问题和作者意图，以至于读着长篇大论，就容易陷入虚无感中。
社科类教材中所呈现的每段论述，最初或许都是学者对学界/现实中的热点问题/现象的回应或总结，答案是在 “你来我往”的争论 中产生的。但人文社科类教材往往整本书都是答案，唯独缺乏问题。
[微风][微风]通过找出隐藏在答案背后的争论，可以和作者互动，模拟和作者面对面讨论的状态。
[微风][微风]在MN的右侧页边栏输入答案对应的问题，顺便进行论述过程的逻辑梳理，可以帮助自己理解教材内容。#读书##marginnote#