【雪中猎人】
木板油画 117 *162
展出出艺术史博物馆
老彼得·勃鲁盖尔
尼德兰文艺复兴时期
在15世纪的绘画作品中，人物一般为画面的中心，而风景则处于很远的位置。即使到了16世纪，风景在画面中的地位依旧不高。勃鲁盖尔扭转了这种关系，他对这种人类中心主义的绘画作品提出了质疑，反之将人物形象置于次要的位置，把原本对于人物的关注转移到风景上。勃鲁盖尔笔下的风景具有深度与广度，他着力于探索自然的精神，也会时不时透露个人的喜好。前往意大利的途中，勃鲁盖尔经过阿尔卑斯山，他深受自然壮丽景观触动，逐渐怀疑传统范例下的风景表现是否正确。根据尼德兰画家卡尔·凡·曼德尔的记载：“大师（勃鲁盖尔）消化了阿尔卑斯的山脉与岩石，又通过他的绘画作品吐露出来。”同时期的画家在描绘风景时，多采用陡峭与锯齿状的岩石以平面向上的方式绘制，勃鲁盖尔则选择用对角线的方法深入画面中，用以展现丰富的远景，《雪中猎人》即是一例。
勃鲁盖尔的一些描绘农村景色与农民生活的画作，着重于景物的抒情性，充分表达了画家对农村生活的热爱。这是他的艺术独具魅力的决定性因素。《雪中猎人》就是这样一幅展示农村宁静而淳朴的冬猎生活的作品，在色调与构思上显示出画家对农村生活的深情厚谊。勃鲁盖尔将自己的情感与体验付诸笔端，用画作给我们展示出一个丰富多彩的农村世界。
《雪中猎人》是勃鲁盖尔1565年创作的一组田园式风景画中的一幅。这组风景画共六幅，有一幅已经失传，留存下来的五幅是《收干草》、《收割》、《牧归》、《暗日》和《雪中猎人》。《雪中猎人》表现的是城郊的冬日景色。山坡和地平线以对角线形式交叉组合画面，从而构成伸向低谷的变化多端的斜坡。画家是站在山坡上去描绘这片银妆素裹的郊野的。首先进入视野的是几个猎人和尾随其后的一群猎犬，他们从山岗上下来。猎人提着不多的猎物，神情显得有些颓废。中景中两个结了冰的池塘上，有人在那里滑冰或捕鱼，而更多点画式的细小人物则打破了画面的荒凉与沉寂。
天上布满浅绿色的乌云，枯树上的寒鸦时而栖息，时而飞翔。整个画面是那样朴实，充满了暖意。观者从这些细节中可以领悟到一种内在的节奏，即一种为画家所感知的、充满时代悲凉情调的节奏。勃鲁盖尔的风景画一般采用全景式构图，为了使画面包罗万象，他往往将景中人物画得很小。另外，画面的色调是寒冷的，但以棕、黄、绿调色，又使人真切地感受到好像已经是初春了。由于画家进行了恰当的远近透视处理，使得其具有深远的空间感。
画面滴动静处理也十分巧妙。浓重的树木静静地屹立在那里，白雪覆盖着沉睡的大地，而穿越于林间的猎人和机灵的猎狗，远处冰湖上活动的身影以及空中飞翔的乌鸦，又打破了山野的沉寂，带来一丝生机。
这是一幅再现尼德兰地形的特殊风貌以及美丽景色的风景画。如果没有前面的分析，我们或许会以为这只是冬日乡村景色的偶然一瞥，用“写实”便可以简单概括了。可是画面的真实并不等同于自然的真实，经过画家的归纳处理，它比平日里所见到的一切更加抽象化了。画面描绘的是冬天的雪景，不仅有动物、植物、房屋、水面，山峰，还有活动在这个小天地里的人。但勃鲁盖尔似乎更关心画作中各因素所构成的矛盾与统一、变化与重复的关系。比如，黑与白、垂直与水平、活动与静止，这些对立的因素被画家巧妙地融入整体框架当中；高与低，长与短，远与近，既打破了单调的节奏，同时又保持相互呼应，形成多变的层次。这些关系绝不单独存在，而是交错在一起，让观者欣赏时多了思考的乐趣。
比如，左下角的猎人离我们最近，但是背对着的，无法看清楚他们的脸，而最远处的山峰，却正对着我们，显得轮廓分明。画家如同缤纷宇宙中的审视着，一视同仁地对待眼前的人与景，静观世界的喧嚣与沉静。对于勃鲁盖尔来说，它们的意义并不在自身，而是属于永恒秩序的一部分。在平凡的劳作中，在与自然的较量与游戏中，生活呈现出它内在的诗意。
这幅画体现了勃鲁盖尔“抽象的寓言风格”。这种风格的形成在于他对事物的抽象概括能力，使画面呈现出简约而全面的特点。勃鲁盖尔对视角，布局，场景的安排，人物形态的安排，视线如何过渡等，都早已预设好。事物和事物之间的关系，在他的画作里都可以被转换成符号。美术史专家指出，勃鲁盖尔的画面中包含的符号和寓意，比现在已破译和公认的要多很多。勃鲁盖尔用他的符号构建了一个完整的寓意系统，使观者对其作品产生的第一印象是：干净，阔大，有条理，和谐。他的画看起来非常舒服，而且令人忍不住的一看再看，因为在其优雅的外表里面，潜藏着一个冲突的核。
《雪中猎者》，是勃鲁盖尔风景领域的最高成就。从雪山顶俯瞰弗兰芒村庄的视角，左侧猎人和猎犬将观者的目光引导至右边的广阔风景。理想的构图结构、微妙的细节处理，使这幅组合式风景呈现出唯美的视觉感受。
整体来说，作者基本上是运用黑白灰色调的交错对比来控制画中人物和自然的造型，这种冷静而透明的审视态度，其实在勃鲁盖尔本人的心目中也是十分难能可贵。
木板油画 117 *162
展出出艺术史博物馆
老彼得·勃鲁盖尔
尼德兰文艺复兴时期
在15世纪的绘画作品中，人物一般为画面的中心，而风景则处于很远的位置。即使到了16世纪，风景在画面中的地位依旧不高。勃鲁盖尔扭转了这种关系，他对这种人类中心主义的绘画作品提出了质疑，反之将人物形象置于次要的位置，把原本对于人物的关注转移到风景上。勃鲁盖尔笔下的风景具有深度与广度，他着力于探索自然的精神，也会时不时透露个人的喜好。前往意大利的途中，勃鲁盖尔经过阿尔卑斯山，他深受自然壮丽景观触动，逐渐怀疑传统范例下的风景表现是否正确。根据尼德兰画家卡尔·凡·曼德尔的记载：“大师（勃鲁盖尔）消化了阿尔卑斯的山脉与岩石，又通过他的绘画作品吐露出来。”同时期的画家在描绘风景时，多采用陡峭与锯齿状的岩石以平面向上的方式绘制，勃鲁盖尔则选择用对角线的方法深入画面中，用以展现丰富的远景，《雪中猎人》即是一例。
勃鲁盖尔的一些描绘农村景色与农民生活的画作，着重于景物的抒情性，充分表达了画家对农村生活的热爱。这是他的艺术独具魅力的决定性因素。《雪中猎人》就是这样一幅展示农村宁静而淳朴的冬猎生活的作品，在色调与构思上显示出画家对农村生活的深情厚谊。勃鲁盖尔将自己的情感与体验付诸笔端，用画作给我们展示出一个丰富多彩的农村世界。
《雪中猎人》是勃鲁盖尔1565年创作的一组田园式风景画中的一幅。这组风景画共六幅，有一幅已经失传，留存下来的五幅是《收干草》、《收割》、《牧归》、《暗日》和《雪中猎人》。《雪中猎人》表现的是城郊的冬日景色。山坡和地平线以对角线形式交叉组合画面，从而构成伸向低谷的变化多端的斜坡。画家是站在山坡上去描绘这片银妆素裹的郊野的。首先进入视野的是几个猎人和尾随其后的一群猎犬，他们从山岗上下来。猎人提着不多的猎物，神情显得有些颓废。中景中两个结了冰的池塘上，有人在那里滑冰或捕鱼，而更多点画式的细小人物则打破了画面的荒凉与沉寂。
天上布满浅绿色的乌云，枯树上的寒鸦时而栖息，时而飞翔。整个画面是那样朴实，充满了暖意。观者从这些细节中可以领悟到一种内在的节奏，即一种为画家所感知的、充满时代悲凉情调的节奏。勃鲁盖尔的风景画一般采用全景式构图，为了使画面包罗万象，他往往将景中人物画得很小。另外，画面的色调是寒冷的，但以棕、黄、绿调色，又使人真切地感受到好像已经是初春了。由于画家进行了恰当的远近透视处理，使得其具有深远的空间感。
画面滴动静处理也十分巧妙。浓重的树木静静地屹立在那里，白雪覆盖着沉睡的大地，而穿越于林间的猎人和机灵的猎狗，远处冰湖上活动的身影以及空中飞翔的乌鸦，又打破了山野的沉寂，带来一丝生机。
这是一幅再现尼德兰地形的特殊风貌以及美丽景色的风景画。如果没有前面的分析，我们或许会以为这只是冬日乡村景色的偶然一瞥，用“写实”便可以简单概括了。可是画面的真实并不等同于自然的真实，经过画家的归纳处理，它比平日里所见到的一切更加抽象化了。画面描绘的是冬天的雪景，不仅有动物、植物、房屋、水面，山峰，还有活动在这个小天地里的人。但勃鲁盖尔似乎更关心画作中各因素所构成的矛盾与统一、变化与重复的关系。比如，黑与白、垂直与水平、活动与静止，这些对立的因素被画家巧妙地融入整体框架当中；高与低，长与短，远与近，既打破了单调的节奏，同时又保持相互呼应，形成多变的层次。这些关系绝不单独存在，而是交错在一起，让观者欣赏时多了思考的乐趣。
比如，左下角的猎人离我们最近，但是背对着的，无法看清楚他们的脸，而最远处的山峰，却正对着我们，显得轮廓分明。画家如同缤纷宇宙中的审视着，一视同仁地对待眼前的人与景，静观世界的喧嚣与沉静。对于勃鲁盖尔来说，它们的意义并不在自身，而是属于永恒秩序的一部分。在平凡的劳作中，在与自然的较量与游戏中，生活呈现出它内在的诗意。
这幅画体现了勃鲁盖尔“抽象的寓言风格”。这种风格的形成在于他对事物的抽象概括能力，使画面呈现出简约而全面的特点。勃鲁盖尔对视角，布局，场景的安排，人物形态的安排，视线如何过渡等，都早已预设好。事物和事物之间的关系，在他的画作里都可以被转换成符号。美术史专家指出，勃鲁盖尔的画面中包含的符号和寓意，比现在已破译和公认的要多很多。勃鲁盖尔用他的符号构建了一个完整的寓意系统，使观者对其作品产生的第一印象是：干净，阔大，有条理，和谐。他的画看起来非常舒服，而且令人忍不住的一看再看，因为在其优雅的外表里面，潜藏着一个冲突的核。
《雪中猎者》，是勃鲁盖尔风景领域的最高成就。从雪山顶俯瞰弗兰芒村庄的视角，左侧猎人和猎犬将观者的目光引导至右边的广阔风景。理想的构图结构、微妙的细节处理，使这幅组合式风景呈现出唯美的视觉感受。
整体来说，作者基本上是运用黑白灰色调的交错对比来控制画中人物和自然的造型，这种冷静而透明的审视态度，其实在勃鲁盖尔本人的心目中也是十分难能可贵。
#鼓膜#长啥样？鼓膜系椭圆形、淡灰色、半透明的薄膜。鼓膜位于外耳道与鼓室之间。距离外耳道口约2.5～3cm。直径约1cm，与外耳道底形成约45°～50°的倾斜角。其外面朝向前、下、外方向。小儿的鼓膜更为倾斜，几乎呈水平位。鼓膜的高度约0.9cm，宽约0.8cm，厚约0.1cm。鼓膜虽然薄，但它的组织结构分为3层：外层为复层鳞状上皮，与外耳道的皮肤相续连；中层为纤维层（放射状和环状纤维），鼓膜的松弛部无此层；内层为黏膜，与鼓室黏膜相连续。鼓膜有一定的弹性和张力。鼓膜具有集音和扩音作用，还可保护中耳，避免细菌直接侵入中耳引起中耳炎。鼓膜也保护内耳，使之不受声波的过分干扰而损伤。
鼓膜为什么会穿孔？鼓膜穿孔是一种常见的#耳部疾病#，可能影响听力，造成#听力障碍#，也使细菌、污水、异物容易进入中耳腔，造成反复发作的中耳炎。而造成鼓膜穿孔的原因很多：
01、感染：鼓膜穿孔的常见原因是经咽鼓管引起的感染，多见于婴幼儿时期。另外，急慢性中耳炎发作时，中耳脓液腐蚀鼓膜，可造成鼓膜穿孔。
02、外伤：多因直接或间接外力损伤所致。多见于头部外伤，合并颞骨骨折损伤了鼓膜；挖耵聍或异物时不慎损伤鼓膜，导致鼓膜穿孔；强烈水柱或气流喷射鼓膜、误将化学腐蚀剂滴入耳内、金属屑溅入耳道等也可损伤鼓膜。另外，还有一些间接原因，如：多见于外界大气压力突然急剧变化，如射击发出巨大响声，气浪将鼓膜震破；飞机起飞降落使鼓膜内外产生气压差；打耳光也可引起鼓膜穿孔；中耳腔内气压突然急剧上升，也会发生鼓膜内外气压不平衡，如用力擤鼻涕，致使中耳内气压自内向外猛烈突然冲击鼓膜，可使#鼓膜破裂#。
鼓膜穿孔的危害！
01、中耳炎：中耳炎是鼓膜穿孔最常见的并发症，由于鼓膜穿孔，导致外界的细菌、污水极易进入中耳，引起中耳炎发生。
02、外耳道炎：鼓膜穿孔之后，鼓膜的防御作用减弱，外耳道与中耳直接相通，更容易受到中耳影响，引起外耳道炎。
03、耳聋、耳鸣：鼓膜穿孔后，鼓膜的有效振动面积减少，对声音的敏感度降低，会出现听力下降的现象，造成耳聋、耳鸣。
鼓膜穿孔的治疗措施：
绝大多数外伤引起的鼓膜穿孔可于3～4周内自愈。在这期间，注意防水入耳，严禁游泳，洗头、洗澡时可用消毒棉球塞住耳道口；慎挖耳朵；谨防感冒；防止不恰当的擤鼻等。
炎症所造成的鼓膜穿孔：待炎症消退后仍不能愈合，可采用鼓膜修补手术。临床观察发现，即便没有反复耳道流脓，由于鼓膜屏障保护作消失，加上感染所残留的细菌毒素，耳内始终处于慢性炎症状态。炎症的毒素还可能直接渗透到神经结构，损害神经功能。这些改变都会不同程度地导致耳聋，并逐渐加重，错过治疗时机则不能恢复。
很多人当听到“手术”二字的时候都会有一点担心害怕，其实手术也分大小，临床一般采用的鼓膜修补术的方法为：烧灼法（极小穿孔）；刮贴法（较小穿孔）；全翻内衬法；夹层法。具体还要根据穿孔大小、部位等因素采取相应的方法。其实，鼓膜修复就好比修建葡萄园，通过手术在鼓膜缺损处搭一个“葡萄架”，这个架子本身并没有生命力，术后1个月左右，周围皮肤的上皮细胞和血管缓慢向“葡萄架”迁移，等待完整覆盖。随着植入技术的进步和修复材料的革新，鼓膜修补术的干耳率可高达90%以上。
鼓膜虽然只是一层薄薄的膜，但也不容小觑。当出现鼓膜穿孔，且在一定期限内无法自愈的，应该及早进行手术治疗，越早手术效果越好。在术前，耳科医生会进行综合评估，结合个人实际情况选择合适的手术方案。 https://t.cn/A6ApsKyf
鼓膜为什么会穿孔？鼓膜穿孔是一种常见的#耳部疾病#，可能影响听力，造成#听力障碍#，也使细菌、污水、异物容易进入中耳腔，造成反复发作的中耳炎。而造成鼓膜穿孔的原因很多：
01、感染：鼓膜穿孔的常见原因是经咽鼓管引起的感染，多见于婴幼儿时期。另外，急慢性中耳炎发作时，中耳脓液腐蚀鼓膜，可造成鼓膜穿孔。
02、外伤：多因直接或间接外力损伤所致。多见于头部外伤，合并颞骨骨折损伤了鼓膜；挖耵聍或异物时不慎损伤鼓膜，导致鼓膜穿孔；强烈水柱或气流喷射鼓膜、误将化学腐蚀剂滴入耳内、金属屑溅入耳道等也可损伤鼓膜。另外，还有一些间接原因，如：多见于外界大气压力突然急剧变化，如射击发出巨大响声，气浪将鼓膜震破；飞机起飞降落使鼓膜内外产生气压差；打耳光也可引起鼓膜穿孔；中耳腔内气压突然急剧上升，也会发生鼓膜内外气压不平衡，如用力擤鼻涕，致使中耳内气压自内向外猛烈突然冲击鼓膜，可使#鼓膜破裂#。
鼓膜穿孔的危害！
01、中耳炎：中耳炎是鼓膜穿孔最常见的并发症，由于鼓膜穿孔，导致外界的细菌、污水极易进入中耳，引起中耳炎发生。
02、外耳道炎：鼓膜穿孔之后，鼓膜的防御作用减弱，外耳道与中耳直接相通，更容易受到中耳影响，引起外耳道炎。
03、耳聋、耳鸣：鼓膜穿孔后，鼓膜的有效振动面积减少，对声音的敏感度降低，会出现听力下降的现象，造成耳聋、耳鸣。
鼓膜穿孔的治疗措施：
绝大多数外伤引起的鼓膜穿孔可于3～4周内自愈。在这期间，注意防水入耳，严禁游泳，洗头、洗澡时可用消毒棉球塞住耳道口；慎挖耳朵；谨防感冒；防止不恰当的擤鼻等。
炎症所造成的鼓膜穿孔：待炎症消退后仍不能愈合，可采用鼓膜修补手术。临床观察发现，即便没有反复耳道流脓，由于鼓膜屏障保护作消失，加上感染所残留的细菌毒素，耳内始终处于慢性炎症状态。炎症的毒素还可能直接渗透到神经结构，损害神经功能。这些改变都会不同程度地导致耳聋，并逐渐加重，错过治疗时机则不能恢复。
很多人当听到“手术”二字的时候都会有一点担心害怕，其实手术也分大小，临床一般采用的鼓膜修补术的方法为：烧灼法（极小穿孔）；刮贴法（较小穿孔）；全翻内衬法；夹层法。具体还要根据穿孔大小、部位等因素采取相应的方法。其实，鼓膜修复就好比修建葡萄园，通过手术在鼓膜缺损处搭一个“葡萄架”，这个架子本身并没有生命力，术后1个月左右，周围皮肤的上皮细胞和血管缓慢向“葡萄架”迁移，等待完整覆盖。随着植入技术的进步和修复材料的革新，鼓膜修补术的干耳率可高达90%以上。
鼓膜虽然只是一层薄薄的膜，但也不容小觑。当出现鼓膜穿孔，且在一定期限内无法自愈的，应该及早进行手术治疗，越早手术效果越好。在术前，耳科医生会进行综合评估，结合个人实际情况选择合适的手术方案。 https://t.cn/A6ApsKyf
做了一个梦，不知道是好还是坏，也不知道寓意是什么，也忘了大半了
不知怎么的回到初中母校了
希哲中学
凭着自己的记忆，找到了班主任的办公室
在办公室的后门
敲了敲门
轻声说
请问程～老师在吗
听见说 程老师有人找
然后就看见一个胖胖的，发型没变，依旧穿着那个灰色的夹克外套，眼神还是当时管教我们的样子，样貌什么都没变的男人坐在椅子上，先是往后看了看，然后起身
不知怎么的
在我的梦里
这个动作被放满了好几十倍
然后我在门外等老师
奇怪
明明办公室是二楼
我为什么会站在一楼的走廊，而且是在楼梯口的斜右前方
这时出现在我面前的老师，穿的是什么现在记不清了，唯一记得的是，他的头发剪成了寸头，不知怎么的变得很高，而且一瞬间胖了不少，也白了不少，但脸色依然那么红润，眼睛还是大大的，还有那完美的双眼皮
我先说
老师，还记得我吗？我是王～～
老师怎么回答的我忘了
但是我知道老师记得
我开始带了哭腔
我说了好像很感触的话
然后看见老师的右眼睛下面好像也有水
自从毕业到现在已经有七年了
我这是第一次来找老师
这个对我一直很好，很关心，第一次鼓励我的老师
接着我说了为什么这么长时间都没来探望过他
是因为似要强非要强的性格吧
我是想等一天我变得足够优秀时再来找老师当面感谢当年的教育之情
但是怎么都变不优秀
稀里糊涂的上了大学
没有自己预料的好
但是说什么也不愿复读
研究生也被调剂到一个说起专业我自己就想笑的高校，虽说这学校还是个双一流
但是专业怎么也不敢和老师拿出来谈
这一路磕磕碰碰
不愿认输
也没那么优秀
就走到了现在
然后我们又说了些什么话
我就离开学校了
但是走到半路突然想起我的一个手提袋忘在了刚才谈话的地方
我回去拿
不知道什么时候下起了雨
一看没有了，感觉里面的东西很重要
我就去找老师
这次好像是忘记了门的存在
直接徒手爬刚才爬过的栏杆
就在办公室后面，骑在栏杆上可以透过窗户看见老师办公室
我不知道到为什么用“刚才”这个字眼，但我记忆中好像来找老师的时候爬过
但是爬栏杆并不顺利
有两三个贴的棍子被雨冲坏了
我下来走到哪儿了那是
正好学生们放学（看起来像小学生）
我就问他们认不认识程～老师，有没有他电话
一个学生说他可以帮我找到
学生拿着手机（小灵通！）一遍遍打字，一遍遍读
看能不能撞上他记忆中的数字顺序
我心存希望
可是我等不及
这时脑子终于变得正常了
我回到办公室
是从门里走进来的
看了一下
老师不在
我就问其他老师程老师去哪了，有没有他电话
或许是因为我很着急而且很狼狈第一个老师不愿搭理我
我问第二个老师
一开始老师说不可以（记忆中这个老师好像是扎着高马尾的女老师）
后来她又说可以
改注意用了一秒不到
她给我在电话里输入的号码
675392还是什么忘了
反正数字很少
我有点怀疑
她有在前面加了一个0
她说
哦，对，就是这个
但我想，手机号还有座机号不可能是这么短吧
但又一想，说不定是学校老师呼叫的联系方式
接下来我就不知道了
然后我就出现在我所丢的手提袋面前
很脏，很乱，纸被雨打湿，被风吹乱
我很难受，想哭
然后看见一个硬纸牌子立在这儿（好像从一个纸箱上撕掉的一侧，用彩笔写的字）
好像是老师给我留的言
大概意思是
很多年不见什么的，送了一点礼物，我一看地上被学生们丢下的零食袋
原来是零食
还送了[闭嘴][闭嘴][闭嘴]什么！！！！！[吃惊][吃惊][吃惊]
[傻眼][傻眼][傻眼]个十百千万[吃惊][吃惊][吃惊]
一点薄礼，请笑纳！！！！
一看这数字还有语气
在梦里好像想到了这应该是梦[吃瓜]
然后就醒了
心里想着一定要把这个梦记录下来
之后就又睡了
从睡到又醒
我好像一直在记这个梦
但我确实是睡着了
这次醒来，梦也忘的差不多了～
这虽然是梦，但梦里的我好像就是真实的我一样，我是很多年都没去探望过老师了，因为我想变得很优秀很优秀，但我总是磕磕绊绊，一直处于不好不坏的状态，不过我会努力的，我一定会以一个优秀的身份站在老师面前！！！
照片用的是怀旧滤镜。
不知怎么的回到初中母校了
希哲中学
凭着自己的记忆，找到了班主任的办公室
在办公室的后门
敲了敲门
轻声说
请问程～老师在吗
听见说 程老师有人找
然后就看见一个胖胖的，发型没变，依旧穿着那个灰色的夹克外套，眼神还是当时管教我们的样子，样貌什么都没变的男人坐在椅子上，先是往后看了看，然后起身
不知怎么的
在我的梦里
这个动作被放满了好几十倍
然后我在门外等老师
奇怪
明明办公室是二楼
我为什么会站在一楼的走廊，而且是在楼梯口的斜右前方
这时出现在我面前的老师，穿的是什么现在记不清了，唯一记得的是，他的头发剪成了寸头，不知怎么的变得很高，而且一瞬间胖了不少，也白了不少，但脸色依然那么红润，眼睛还是大大的，还有那完美的双眼皮
我先说
老师，还记得我吗？我是王～～
老师怎么回答的我忘了
但是我知道老师记得
我开始带了哭腔
我说了好像很感触的话
然后看见老师的右眼睛下面好像也有水
自从毕业到现在已经有七年了
我这是第一次来找老师
这个对我一直很好，很关心，第一次鼓励我的老师
接着我说了为什么这么长时间都没来探望过他
是因为似要强非要强的性格吧
我是想等一天我变得足够优秀时再来找老师当面感谢当年的教育之情
但是怎么都变不优秀
稀里糊涂的上了大学
没有自己预料的好
但是说什么也不愿复读
研究生也被调剂到一个说起专业我自己就想笑的高校，虽说这学校还是个双一流
但是专业怎么也不敢和老师拿出来谈
这一路磕磕碰碰
不愿认输
也没那么优秀
就走到了现在
然后我们又说了些什么话
我就离开学校了
但是走到半路突然想起我的一个手提袋忘在了刚才谈话的地方
我回去拿
不知道什么时候下起了雨
一看没有了，感觉里面的东西很重要
我就去找老师
这次好像是忘记了门的存在
直接徒手爬刚才爬过的栏杆
就在办公室后面，骑在栏杆上可以透过窗户看见老师办公室
我不知道到为什么用“刚才”这个字眼，但我记忆中好像来找老师的时候爬过
但是爬栏杆并不顺利
有两三个贴的棍子被雨冲坏了
我下来走到哪儿了那是
正好学生们放学（看起来像小学生）
我就问他们认不认识程～老师，有没有他电话
一个学生说他可以帮我找到
学生拿着手机（小灵通！）一遍遍打字，一遍遍读
看能不能撞上他记忆中的数字顺序
我心存希望
可是我等不及
这时脑子终于变得正常了
我回到办公室
是从门里走进来的
看了一下
老师不在
我就问其他老师程老师去哪了，有没有他电话
或许是因为我很着急而且很狼狈第一个老师不愿搭理我
我问第二个老师
一开始老师说不可以（记忆中这个老师好像是扎着高马尾的女老师）
后来她又说可以
改注意用了一秒不到
她给我在电话里输入的号码
675392还是什么忘了
反正数字很少
我有点怀疑
她有在前面加了一个0
她说
哦，对，就是这个
但我想，手机号还有座机号不可能是这么短吧
但又一想，说不定是学校老师呼叫的联系方式
接下来我就不知道了
然后我就出现在我所丢的手提袋面前
很脏，很乱，纸被雨打湿，被风吹乱
我很难受，想哭
然后看见一个硬纸牌子立在这儿（好像从一个纸箱上撕掉的一侧，用彩笔写的字）
好像是老师给我留的言
大概意思是
很多年不见什么的，送了一点礼物，我一看地上被学生们丢下的零食袋
原来是零食
还送了[闭嘴][闭嘴][闭嘴]什么！！！！！[吃惊][吃惊][吃惊]
[傻眼][傻眼][傻眼]个十百千万[吃惊][吃惊][吃惊]
一点薄礼，请笑纳！！！！
一看这数字还有语气
在梦里好像想到了这应该是梦[吃瓜]
然后就醒了
心里想着一定要把这个梦记录下来
之后就又睡了
从睡到又醒
我好像一直在记这个梦
但我确实是睡着了
这次醒来，梦也忘的差不多了～
这虽然是梦，但梦里的我好像就是真实的我一样，我是很多年都没去探望过老师了，因为我想变得很优秀很优秀，但我总是磕磕绊绊，一直处于不好不坏的状态，不过我会努力的，我一定会以一个优秀的身份站在老师面前！！！
照片用的是怀旧滤镜。
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