1跨领域我觉得好难啊，新的研究方法、新的理论、新的文章......而且我导师同时跨了3个领域，更可怕的是我还是对那种思想深刻的哲学无比着迷，于是感觉真的学不完。
2我之前在本科接触的被诟病很多很多的质性研究方法在这里被鼓励去做。本科听课程论的老师说“要多做实证，现在中国教育最缺的就是实证研究，人云亦云太浮在表面了”，研究生在教室听老师说“我们的学生思想深度不够，可以试试质性研究。”哈哈哈哈就很有意思
3今天特别有意思的是，我打开“教育基本理论”的论坛，听老师说“管理学政策学，我们做哲学的之前是看不起的，但我觉得非常值得去做balabala”；“有很多人质疑我们研究的理论价值”（我以前相信现在不信）；紧接着，我打开管理学季刊的主编论坛，看顶级期刊杂志主编们在说“研究要有理论深度”......学科间的瞧不起太多太多惹，我觉得，学得越多理应就会越开放呀。现在点开心理学的英文期刊要学一下明天师姐分享的文献hhhh
4在理工科学校读文科的感想就是，从图书馆抱着一堆书出来，我自动化的室友就惊讶了“我从来没见过能看这么多书的”。哈哈哈哈哈，她可能不知道文科生真的特能看，这这这只有六本啊。
5 跨学科研究虽然很火，但是很多假设性的东西也要衡量是否兼容呀
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【1】中国教育学会
【2】中央化电‬教育馆
【3】教育部基课础‬程教育究研‬中心
【4】教育部基础育教‬课程革改‬研究中心

【5】教育部基础教育新创‬研究中心

全国育教‬创新研科‬成果理管‬办公室

全国教育创新研科‬成果大赛委组‬会
【6】中国科学术技‬协会
类别如下：
说课、微课、优质课、公开课、辅导奖、录像课、导学案、教案奖、教设学‬计、优辅秀‬导、优课质‬件、优教秀‬师、教案学‬例、优秀个人、优论质‬文、美术创作、学生辅导、备大课‬赛、先个进‬人、师标德‬兵、优秀主班‬任、学科头带‬人、优秀研科‬成果、德育先工进‬作者
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