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书名 《北京四中人文游学课》
编著 于鸿雁
Day3 （好书分享）

礼敬先贤，提振自我；

坐能论道，起可践行。

“放眼天下，心怀祖国”，表述了游学行走的空间范围；“追溯历史，观现实”，表述的是游学知识上的时间概念；“礼敬先贤，提振自我”，表述了游学团队精神气质的塑造源头；最后的“坐能论道，起可践行”，期盼师生在游学中知行合一，在学识上有提高，在实践中有作为。

这与《意见》中提出的，“让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定‘四个自信’的理解与认同”是一致的。可以说，北京四中人文游学的教育目标是立意高远的，也是脚踏实地的。将家国情怀和学生发展放在教育目标中，所有的教育行为就会是目标明确的、富有价值的。

教育是一种文化追问和艺术探索，需要在不断的丰富和调整中走 F 身的自洽和圆融。北京四中人文游学生发干一所百年学校的历史土壤中，么展在新时代教育理念和教育使命的社会环境中，一次次出发、一次次回归，往返之中，逐渐触摸到教育的质地。

在第40个国际消费者权益日热潮未退之际，为提高学生自我保护意识和维权意识，西南石油大学青年志愿者协会防灾减灾部开展了“提振消费，从心做起”活动。根据学校防疫要求，本次活动以线上讲座和测试题的形式开展，在增强消费者维权意识的同时，也让同学们重视对自我的保护。
活动伊始，工作人员于线上给同学们讲解了“3•15”的由来、节日宗旨、消费者权益及如何维权，最后介绍了维权途径。讲解期间，同学们都很积极的参与听讲和互动，并且也很重视如何维护自己的正当权益。
随后，工作人员为了帮助同学们更深入的了解最新热点话题，组织大家观看了2022年《315在行动》节目。同学们在观看视频的同时，积极的进行了涉及直播电商、食品安全、抽奖陷阱、电线电缆安全、医美培训等方面的讨论。
活动临近尾声，工作人员开展了一次知识问答，同学们都很积极地参与其中，而且还想在第一次的成绩上有所突破，纷纷询问工作人员能否有第二次机会。
此次问答题目紧紧围绕今年3·15晚会，内容丰富，同时在答题的过程中，同学们对维权知识有了更丰富的了解，从中收获颇多，这也为此次活动的顺利开展画下了完美的句号。

《烏全民動員的造神資訊戰 虛實故事提振士氣》这篇文章真的是合理化特定一方假资讯的论述集合。 在自我感动的同时，也有必要考虑这么做的后果。

其一，事实查核的目的是什么。如果「对抗错误资讯」不是事实查核的目的，那查核只能沦为为特定一方加油助威的工具，显然不符合平台自我期许的中立原则。
众所周知，事实查核兴起于2016年之后，背景就是查核方认为大多数民众无法做出理性判断，同时相信在充足事实面前民众可以认识到自己的错误并回归「正确判断」。
事实查核的目的不能是「将读者认知矫正到机构认为的正确上」（否则无异于宣传机器），亦不能怀疑「民众在正确资讯下能否做出正确判断」（否则事实查核没有意义）。
不能做到上述两点的事实查核会选择性查核或者错误查核，殷鉴历历，其结果是拉低了事实查核本身的公信力，把更多民众推向假讯息的泥淖。

其二，「自我激励比仇恨动员好」，我们且不提乌竭力营造的疯傻敌人算不算仇恨动员，过分夸大己方战力对一般民众也并非好事。
比如，仅仅是比如，双方实力过于悬殊时，过分渲染的战力可能贻误平民逃难的时机，造成不必要的伤亡。当然这时候不能检讨受害者，但平添损失也是我们不愿看到的。

其三，「官方制造和群众合编有所不同」，且不论这么快就把好战人士从群众中剥离掉到底合不合适，以及这么多有全球媒体推波助澜的奇幻故事到底有没有官方推手。
这么讲本身就极容易滑坡成极端保守阴谋论。事实查核的诞生就是因为最先进国家的社交媒体也充斥谎言。只因为这些谎言满足需要就纵容它们，最终破灭后只会为社会带来更大的创伤。

War is war. 作为第三方当然可以有心中的价值判断，但因为内心的偏向而为假讯息大开方便之门，那也就背离了事实查核的初衷。
诚如文末专家所说，事实查核有其局限性，再多再及时的查核也无法消弭世间一切黑暗。但仅因如此就要消费这个时代最有公信力的事实查核，恐怕只会让世界更坏。