读《上帝掷骰子吗?》,回顾量子论从无到有发展的风云史,从18世纪开始直到21世纪,一批科学巨人开始颠覆传统物理学大厦,为了宇宙的终极理论而战,大大改变了人类发展的历史。再现量子物理一路的荆棘与荣光,展现科学激动人心的魅力。

量子力学的诞生离不开传统物理学家研究的一个问题:

“光是什么东西?”

远古时期,人们认为,世界上有三种不同的光,眼睛、被看到的物体和光源。

罗马时期,人们认为光源是直接到达到人的眼睛,公元1000年,人们才把光源和眼睛分离开来。

“光本质上到底是个什么东西?”

古希腊时期,有物理学家称光是非常细小的粒子流,同时,又有其他的物理学家称,既然声音是一种波,为什么光不能是一种波呢?

物理学家们为搞清楚这个原理而争论不休。于是物理学家们形成了两个派别:粒子派和波派。

粒子派的代表人物是力学发现者牛顿,而波派的代表人物是发现量子的普朗克和推出相对论的爱因斯坦。

1807年,马斯杨在无意间做双缝干涉实验的时候发现,实验结果无法用光是粒子进行解释,而光的波动可以解释这个实验结果。

1819年工程师菲涅耳做实验证明:光是一种横波。

1879年,普朗克在研究维恩关于黑体辐射的论文时,发现维恩的公式只解释了短波的问题,并没有解释长波。

普朗克研究后发现,这个公式需要假定才能得知它建立在哪个角度上,他假定电磁波的发射和吸收不是连续的而是一份份进行的,这样的一份能量叫做“能量子”,

1900年12月14日,普朗克对外宣称了这个能量——“量子”,自此量子诞生了,也说明了这个新的公式是建立在波的角度上。

量子诞生之后,爱因斯坦便联系光与量子之间的关系,1905年,爱因斯提出了一个假设“光量子”来证明光是波动的,但是“光量子”的诞生是传统的物理学领域无法接受的。

而量子也引发了几代物理学家们之间的争斗。

最为闻名的,就是1927著名的第五届索尔维会议上爱因斯坦与玻尔之间的争斗,

玻尔想让爱因斯坦承认他的量子力学理论是正确的,爱因斯坦认为玻尔的理论是错误的,奈何又拿不出实验依据,无法反驳。

说下了那句“上帝是不会掷骰子”。玻尔听到后就回怼爱因斯坦:

“请你不要擅自决定上帝要做什么!”

到了上世纪20年代中期,物理学家尼尔斯⋅玻尔、维尔纳⋅海森堡和同事们建立了量子理论,玻尔首先提出了量子跃迁的概念,但直到上世纪80年代才在实验室中被观察到。这套理论统称为哥本哈根诠释。

玻尔在早些时候就提出,原子中电子的能级(即能量状态)是量子化的,也就是说,电子只能使用某些能级,而所有中间能级都被禁止。他假设,电子通过吸收或者释放光量子颗粒即光子来改变自己的能量,而光子的能量,与允许存在的电子态之间的能隙相匹配。这就解释了为什么原子和分子能够吸收或释放特定波长的光,比如许多含铜盐是蓝色的,而钠灯则发出黄色的光。

在玻尔和海森堡着手发展的一套能够解释量子现象的数学理论中,海森堡列举了所有允许的量子态,暗示这些量子态之间的跃迁是瞬时的、不连续的。瞬时量子跃迁的概念,成为了哥本哈根诠释的一个基本理念。

量子力学的另一位奠基人、奥地利物理学家埃尔温⋅薛定谔并不赞同这个观点。薛定谔就对量子力学表示怀疑,薛定谔的理论中,他用波函数的波状实体来表示量子粒子,它们的变化是平缓的,随着时间发生连续变化,好比广阔海面上平缓的波浪一般。

薛定谔认为,真实世界中的事物不会不花一点儿时间就突然大变样,不连续的量子跃迁只是脑海中的一个幻想。在1952年发表的一篇题为“是否存在量子跃迁”的文章中,薛定谔坚定地回答:“不存在。”

二者争论的焦点不仅仅在于薛定谔喜不喜欢突然变化,而在于,玻尔等人的理论声称量子跃迁会随机发生,但说不出为什么就是那个特定时机。这就好像一个没有原因的结果,无疑是对自然因果律的极大挑战。

为了深入探究,人们需要观察到单次的量子跃迁。1986年,三个国际研究团队报告,他们在受电磁场作用下悬浮的单个原子中观察到了量子跃迁:原子在“亮”态和“暗”态之间来回转换,处在“亮”态时原子会发射一个光子,而“暗”态时则不会随机发射光子;原子在其中某一个状态下保持几十分之一秒到几秒的时间,然后再次发生跃迁。

自此之后,人们又在不同的系统中观测到了这样的跃迁,有光子在不同量子态之间的转换,也有固体材料原子在量子化的磁化状态之间跃迁。2007年,法国的一个科研团队报告发现了一种跃迁,符合他们所描述的“单个光子从出生、活跃到死亡”的过程。

量子力学有两个基本的过程,一个是按照薛定谔方程确定性地演化,另一个是因为测量导致的量子叠加态随机塌缩。薛定谔方程是量子力学核心方程,它是确定性的,跟随机性无关。那么量子力学的随机性只来自于测量。

在量子的世界里,世界的运行并不确定,一个物体可以同时处于两种相互矛盾的状态中。

我们只能预测各种结果出现的概率,却不能"左右"最后的结局。

【多国研究“超能力”,证据实锤?】

在过去的30年里“749局”的真实性一直是被外界所怀疑的,不过那就在前不久,一名名叫陆川的著名导演在公开采访上却证实了749局的存在。

他在采访中表示,自己在毕业之后曾经被调到749局进行工作。然而,因为保密协议在离开后20年才能说出工作内容,但他在里面的经历实在是过于离奇,让他决心拍一部和749局有关的电影。

即便如此,他也依然不能透露过多的消息。但除了陆川之外,还出现了另外一名自称是749局退休人员的男子麦克,在麦克网上爆料了许多在749局工作时的亲身经历,其中就包括许多当时的研究案例:

第一:神奇的异能人士

那是一个三十多岁的女人,她的特异之处在于变异的视觉,和普通人相比她能看到一些不存在的事物,比如:建筑物或者活人,但这些东西都是透明的,她也无法触碰的到并且的只有在集中注意力时才能将这些东西给屏蔽掉。

当然,从科学角度上来讲与其说是拥有特异功能,不如说它是大脑里的视觉中枢,出了问题才会看到许多幻觉。

第二:超忆症患者

什么是超忆呢?字面理解就是超级记忆,一般来说一个月前发生的事情,如果没有写日记记录的话基本上只能是记个大概了,哪天去了哪里大致上做了什么事,但是这得了超忆症的人,却能记得起从出生到现在眼前发生的所有事情。

只要一闭上眼发生过的事情就会在脑海里重现,当然,这个现象也能用科学来进行显示。据科学家的研究人类的大脑目前只开发了不到10%,那剩下的90%的区域还有处于休眠状态。而这个超忆症患者的大脑很可能被开发了近30%,而且都刚好是分管记忆的区域。

第三:预知和回溯能力

第三个被记载的案例也是个女孩,她的情况比较特殊,拥有预知和回溯的功能,具体的使用方法则是任意触摸一个人或者他的贴身衣物,便能说出这个人在过去半天你所经历的事情。

不仅如此,只要是现实中到过的某个地方,她就能说出这里的五小时内即将会发生的事情成功率在50%以上。但只要使用一次这个能力就必须要休息好几天,据女孩本人所说,她的大脑能和某个平行时空进行联系,从而能够得知未来和过去这个能力。

本人暂且保持怀疑的态度,因为这已经不是科学知识能解释得了的,如果现实生活中谁真的有预知未来的能力,那彩票店怕不是得第一个倒闭。

第四:透视眼

电影里经常出现的透视眼这个案例,记载了一个男人,只要集中注意力眼睛就能穿透人体直接看到身体内部的器官,但是用这个能力也有限制,那就是不能转移视线,必须要一直盯着某个地方,且使用一次,至少要休息个三五天。

除了上面几个异能之外,这个匿名爆料者还声称:被749局记录在案的超能力还包括心灵感应、心灵控制、催眠术等等,甚至连念力和隔空取物这种超出人类范畴的能力都有被记录下来。

而且还有对应的视频资料作证,只是这些东西都是机密资料,除非749局自己选择对外公开,不然都将会继续的尘封下去。

古代扁鹊拥有“透视眼”

其实早在春秋战国时期,中国就出了一位拥有透视眼的能力者名字,想必大家都认识,那就是大名鼎鼎的名医:扁鹊。

在《史记》的记载了扁鹊拥有“视人五脏六腑颜色”的超能力,能够一眼看出病人哪里出了问题,而所谓的把脉号诊只不过是表面装个样子而已,而扁鹊也就凭着这个能力一举成为了天下第一名医。

而扁鹊所拥有的透视眼以及前面提到的读心术、超忆症以及回溯能力都是属于五官感知,也就是体内领域的超能力。而对超能力的研究还包括对体外领域的研究,那就是所谓的念力、隔空取物、空间转移呀,甚至是瞬间移动都在这个领域的范畴内属于更高一级的特异功能。

这些能力听起来更酷一点,在电影里也更加频繁出现,但就目前的研究情况来看,真正拥有体外超能力的人很可能并不存在,那些自称是“超能力者”的人,要么是魔术师,要么就是江湖骗子。

不过面对这些质疑呀,也有人提出这样的一个假说,我们之所以认为他们是假的,是因为我们无法证明他们是真的,这句话听起来虽然很矛盾,但也暴露了一个核心问题,那就是我们现有的科学水平真的能解释眼前发生的一切吗?

学过逻辑学的朋友们都知道,用已知去证明未知是获取新知识点的最好办法,但如果一个已知和未知之间隔了不止一个知识点,那证明起来就是无从下手了,这就好比啊,你刚学完一加一等于二,就让你去算这个微积分中间还隔着好几年的东西要去。

如果说那些超能力者是真实存在的话,那很可能就代表着我们现有的科学水平离地球上可被探索的知识瓶颈还有好几个台阶要慢慢走。

这也是为什么历史上那些大科学家比如:牛顿、爱迪生等等,在他们的晚年都一头扎进的神学和玄学的领域,可能对于他们来说知道的东西越多,不懂的东西也越来越多。

现有的知识体系已经无法帮助他们继续的理解这个世界,只好转向神学,用不科学来解释更不科学的东西。

不过或许等到某一天,我们能用完整的科学体系来解释各类超能力者的存在时749局埋下一层数十年的秘密也会就此退下神秘的面纱。

大家认为,人类真的存在超能力吗?

第一:神奇的异能人士
第二:超忆症患者
第三:预知和回溯能力
第四:透视眼

[#中小学教师资格证#] 教师资格证文化素养考点汇总
1. 在化学实验课中小虎做了一个实验,请教王老师时,王老师却说 “这个不考,不用管它”。
王老师这一做法存在的问题是(

)。
A. 教学方法单一B. 教学理念偏失C. 教学技能欠缺D. 教学态度不端【答案】B 【解析】2.雷小华出于对教师职业的热爱选择了师范专业,但毕业从教后,面对沉重、复杂的工作,他难以适应,困惑、焦虑情绪越来越严重,甚至萌生退意。
他出现这种状况的症结在于(

)。
A. 工作未得到家人的支持

B. 角色期待与角色行为冲突

C. 个性不适合从事教师职业

D. 对教师职业的认知存在偏差【答案】B 【解析】在选择某一具体行业之前,应对充分了解自己的兴趣以及实际工作的性质,避免出现角色期待与现实角色行为之间的冲突。
雷小华出现这种状况的症结在于角色期待与角色行为冲突,故选B。
3.孔子日:巧言令色,鲜矣仁。
君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行。
”下列对孔子这段话的理解,不正确的是( )。
【答案】A【解析】孔子说,花言巧语,伪善而貌,这种人的仁德是不会的。
君子应当言语迟缓而行动敏捷,说得多而做得少是可耻的。
在这几句话中,孔子没有提到宽厚。
本章主要考察教师的综合文化素养,内容主要涉及科技、传统、艺术、历史、地理、文学、物理、化学、生物等,内容较多,考试题型均为选择题,一共8个,共计16分。
一、先秦(一)我国最早的人类主要有距今170万年的元谋猿人、距今80万年的蓝田猿人、距今70万年至20万年的北京猿人和1.8万年的“山顶洞人”。
(二)氏族公社山顶洞人已过渡到氏族公社时期。
黄河和长江流域的半坡人和河姆渡人分别发明了种植粟和水稻,处于母系氏族公社时期。
(三)夏、商、西周奴隶制王朝公元前22世纪,禹的儿子启废除“禅让制”,实行世袭制,建立了夏朝。
夏朝是我国最早的奴隶制国家。
公元前16世纪,商汤推翻了夏桀的统治,建立商朝。
公元前14世纪,商王盘庚迁都殷(今河南安阳小屯),因此商朝也叫殷朝。
(四)春秋五霸和战国七雄公元前770年至公元前476年的春秋时期,齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王先后称霸,史称“春秋五霸”。
公元前475年至公元前222年的战国时期,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家最为强大,史称“战国七雄”。
(五)思想文化春秋时代的老子是道家学派的创始人,具有朴素的辩证思想,提出“道生一,一生二,二生三,三生万物”的进化观。
其代表作为《道德经》。
孔子是我国古代的大思想家,儒家学派的创始人,相传晚年编订了古代文化典籍《诗经》《尚书》和《春秋》。
《论语>是记录孔子及其弟子言行的著作。
墨子是墨家学派创始人,主张“兼爱”“非攻”。
孟子是儒家代表人物,主张“民贵君轻”,实行“仁政”。
韩非是著名的法家思想家,主张改革和法治,建立中央集权的封建国家。
《孙子兵法》是世界上最早、最著名的兵书,为春秋末期齐国人孙武所著。
二、秦汉、魏晋南北朝(一)秦统—六国秦朝采取的巩固统一的措施有:地方实行郡县制;统一货币、文字和度量衡;加强思想控制,“焚书坑儒”;修筑长城:进军和开发岭南。
(二)中央集权制度的加强汉武帝时期,采取措施全面加强中央集权制度:政治上,建立“中朝”制约“外朝”,设置“刺史”以监控地方,削夺诸侯权力,严刑峻法:经济上,把地方的铸币和盐铁经营权收归中央,统一铸五铢钱:“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制。
(三)统一的多民族国家的形成秦王朝是我国第一个统一的多民族国家。
(四)三国鼎立和南北朝形成公元208年,魏、蜀、吴三国鼎立的局面开始形成。
南朝和北朝合称为“南北朝”。
(五)对外关系汉武帝时,张骞两次出使西域,汉朝和西域各国经济文化交流由此频繁,开辟了著名的“丝绸之路”。
(六)科学技术张衡是我国东汉时期伟大的科学家,他发明的地动仪是世界上最早的地震仪器。
三国时的数学家刘徽,最早提出了圆周率的正确计算方法。
南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值,精确地推算到小数点以后第七位。
西汉时编订的《黄帝内经》是我国现存最早的医书。
东汉时的《:神农本草经》是我国第一部完整的药物学著作。
张仲景的《伤寒杂病论》,奠定了中医治疗学的基础。
华佗配制的全身麻醉药剂,是世界医学史上的创举。
北朝贾思勰的《齐民要术》是我国现存第一部完整的农书。
北魏郦道元的《水经注》至今仍是我国研究古代地理的主要著作。
(七)思想文化顾恺之精于人像、佛像、禽兽、山水等,被称之为三绝:画绝、文绝和痴绝。
王羲之被后人尊称为“书圣”。
永和九年,他与谢安、孙绰等42人修葺兰亭,写下了被称为“天下第一行书”的<兰亭集序》。
1.下列选项中,与秦始皇有关的历史事件是(

)。
A. 焚书坑儒B. 七国之乱C. 黄巾起义D. 淝水之战2.秦统一六国的过程中,最后灭亡的诸侯国是(

)。
A. 赵

B. 燕

C. 韩

D. 齐3.第一次世界大战的起始时间是( )。
A. 1840年

B. 1914年 C. 1937年 D. 1945年前面三篇打卡内容在这里


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