无意中，我看到某个学校发给老师的任务表格。密密麻麻好多项目，真是又难过又庆幸。为那不知名的老师难过，更庆幸于我的学校不是这样。
教师的心里本应装满学生，却被很多其他的东西填满。尤其是期末之后，更应该留给老师一些空白，让他能够去思考去交流一些关于孩子的问题。究竟哪个孩子需要怎样的帮助，哪个孩子又有了怎样的进步……这些东西往往不能即可展现，因为它们都是孩子们成长的事情。
没有爱和智慧的教育，即便手写下再多的手册，也是死水无澜。

写在儿童节

我从来没想过，
你们要感恩父母，
该表示感谢的，
也许是我们。
毕竟，不是你们苦心谋划降世
而是大人因一己之私带你们到人间。

有时嫌你们，
让我的生活一地鸡毛，
可静心自问，没有你们，
我的生活可能死水无澜。

有时觉得你们
阻碍我鸿图大展
可真相应该是，我们
本来就只有纸飞机的征途
你们，是我迷途人生的遮羞布。

没有你们，我上一次开碰碰车
还是在三十年前，也一辈子
没玩过旋转木马滑滑梯
你们陪我度过第二个童年
嗯，现在应算第三个。

我本来就爱在园林里瞎晃，
你们的陪伴，让一个梦游者
看起来像一个称职的父亲；
我本来就爱登山观海，
你们的牵引，让我的游手好闲
伪装成挈妇将雏，风尘仆仆。

你们不是上天赐给的礼物，
更像是上天派来的拯救者。
你们追着蝴蝶，追着欢乐，
我追着你们，追着笑声。

我不知道你们要感谢我什么，
只知道我该感谢你们许多。

公元2022年五月十五日 周日 晴 上海
不觉间，浦西封城足四十五日矣！
庭户无声，窗前独憩，啾啾鸟啼，四围俱寂，
勾起两句杜诗：
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
千载以下，少陵与我，今日相知！
展卷读顾诚《南明史》，心有戚戚……
黑格尔谓：“中国历史从本质上看是没有历史的，它只是君主覆灭的一再重复而已，任何进步都不可能从中产生。”
黑格尔此论，非否定中华之文明史，实质是定义历史作为人类活动进程之解释。而中国的历史，尤其是24部帝王将相史只是记载了一种政权兴替的野蛮的重复或者周而复始，不具备人类社会活动进程从低级向高级运动的特质。
自隋唐弱豪门，兴科举，至明清废丞相，设军机，中央集权愈紧密，社会各层级之活跃愈停滞。凡一千余年，中华几无任何可影响推动人类文明发展之重大发明创造或理论学识，则曰死水无澜，诚非过之。
自1840年至今，三甲子耳！
仍以黑格尔之理论，衡之今日之社会，曰无历史，亦诚非过之！
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。