【#光明网评论员#办好县中，还有什么招？】7月5日，教育部举办第七场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍党的十八大以来普通高中教育改革发展成效。在发布会的答问环节，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，必须把县中放在重要的位置上，从而整体提升我国普通高中发展水平。

除了积极改善县域普通高中（以下简称“县中”）办学条件、加大县中对口帮扶力度的措施外，吕玉刚司长特别提出要加快提升县中的发展，首先要加强招生统筹管理，坚决遏制县中优质生源过度流失；其次，健全教师补充机制，不仅要及时补充教师，也严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师。

中国历史与现实中，“县”不仅是确保社会稳定的基本治理单元，也是多数人实现阶层跃升与人生目标的起点。在一个县里，县中是连接城乡教育的枢纽，肩负着为国家输送培养优秀人才的重要使命，又牵引着县域内的义务教育。县域高中作为县域基础教育的龙头，对于引导和促进县域义务教育优质均衡发展、服务乡村振兴战略和推进以县城为重要载体的城镇化建设，具有重要的支撑作用。

据媒体报道，中国2020年全国普通高中在校生2485.92万人，县镇高中在校生1168.32万人，农村高中在校生90.24万人，县中在校生占全国普通高中在校生总数的50.63%。县中在中国教育史上扮演着重要的角色，其发展不仅有关教育公平，也有关整体生态。然而近年来，因为经济发展水平、城镇化进程、公共教育政策等多方因素的影响，不少地方县域普通高中优秀教师和学生出现流失，形成了以优质教育资源流失和教育质量下降的恶性循环为表现的“县中发展困境”。

当一个问题的声音被放大，很大程度上也意味着更多部门、更多资源将参与到解决问题的过程中来。去年12月16日，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门公布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出到2025年县中整体办学水平显著提升的整体目标。在具体措施中，不仅要提高县中经费投入水平、严禁公办学校教师在民办学校任教、中高级教师岗位设置适当向县中倾斜，而且还组织县中校长和教师骨干示范培训，开展县中托管帮扶工程等。这个计划有态度有措施，一些学校跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源、抢挖优秀教师的问题，相信将得到有效遏制。

教育资源是有限的，也是宝贵的。中国始终是一个幅员辽阔、区域发展不均衡的国家，这是我们面临的基本现实。这样的不均衡体现在教育这个民生大问题上，更有急迫改变的动力与需要，因为经济越落后的地方，教育越给人以希望。在教育部的这次新闻发布会中，吕玉刚司长强调要“想尽一切办法，加大工作力度”来提升县域普通高中办学水平。“一切办法”就包括了教育部门持续实施的“特岗计划”“国培计划”“三区”人才计划教师专项计划、银龄讲学计划，这些办法优化了教师队伍结构，提升教师教学能力水平，为欠发达地区学校多渠道补充优秀师资起到了积极作用。

当然，留住优秀生源和师资，要借助合理的行政调控，但不能一味依赖行政力量。教育做的是人的工作，不管在师生管理还是教学工作中，“软”才能体现教育的活力与价值。改变教育评价体制，提高县中教师的待遇，留住优秀生源与师资才真正有柔性的落地空间。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）https://t.cn/A6aaZYfy

#武汉船舶职业技术学院[超话]##聚焦船院# 我院2022年AHK毕业考试首届“云监考”圆满完成
7月4日，我院2019级、2020级中德班历时一个月的德国AHK机电一体化工、自动化技术电工职业资格认证四场毕业考试圆满完成。

AHK职业资格认证考试为我院与德国海外商会联盟大中华区（以下简称AHK）合作引进的德国高标准、高质量的国际职业资格认证考试，该认证考试采用与德国本土考试内容同步的汉化试卷，严格遵循教考分离原则。

在疫情防控常态化形势下，今年AHK对我院首次采用了AHK职业资格认证考试线上直播、全程录制的监考方式。学院领导非常关心和重视考试实施中的各项保障，学院院长魏少峰、党委副书记陈长江、副院长肖亚明到考场详细了解考试进程，鼓励同学沉着备考，要求老师严肃考风考纪，叮嘱各部门通力合作。本次考试得到了信息技术中心、国资处的全力支持，各考场均配备了专网专线、高清摄像头等网络直播设备，保障了线上监考全方位、全环节实时传输流畅。
整个考试过程由AHK考试委员会派遣的考官主导，各考场按照理论考试、实操考试要求分设线下监考和巡考人员。各专业学生必须在第三学期通过毕业考试1后，方可取得第六学期参加毕业考试2的资格。其中，毕业考试1成绩占总成绩权重40%，毕业考试2占总成绩权重60%，两次毕业考试成绩均达到合格才能获得由AHK颁发的德国机电一体化工、自动化技术电工职业资格证书。

考试分理论考试和实操考试两个部分，整个考试注重完整的工作过程，以工作任务为导向，考核学生独立完成整体工作任务的能力。

毕业考试1理论考试须在90分作答完成A、B两份试卷，毕业考试2理论考试须在210分钟作答完成工艺设计和功能分析四份试卷。

实操考试部分，毕业考试1实操考试时间6.5小时，学生完成资讯、计划、决策、实施、检查、评估6个阶段的机械加工与装配、电气安装与检测，以及程序的编写和调试。毕业考试2实操考试14个小时，考查学生独立完成工作任务的能力，须编制工作计划，编写工艺步骤，按照图纸要求完成机械组件加工改造、电气控制柜和执行机构的安装与调试，以及整理技术资料完成设备移交。实操考试期间，考官需与考生进行情景专业对话，并监督考试过程，给出各个阶段评分。

以考为鉴，以考促教

此次考试，2个专业共计105名学生展现了严谨的工作态度、专业的技能水平，反映了师生们在AHK考试过程中付出的不懈努力。考试结束后，中德项目团队将一如既往以考试诊断培训质量，从考务到考试成绩做好教学详细总结分析，提出改进方案。AHK考试题目由德国工商总会组织行业协会、企业和院校专家共同制定，五年更新一次题库，并随技术发展将新技术、新工艺、新标准实时更新到职业资格认证的考试题库中。我院以AHK考试为契机，将与国际接轨的新技术、新工艺、新标准融入到专业教学与培训中，修订和完善人才培养方案、课程标准，优化工作页，持续做好教学诊断与改进。（中德职业教育学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、工业中心）

【#昆医大附一院招40名“病人演员”# 】为提高云南省医学人才培养质量，着力培养高素质医学创新人才，让医学生在模拟真实医疗环境下训练医患沟通能力、历练临床思维与临床决策，同时，优化医学生培养流程，满足临床教学需求，昆医大附一院启动“标准化病人”库建设，首招40名“标准化病人”（SP）。https://t.cn/A6aXBNZ4